新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一次月考試卷

新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一次月考試卷一、判斷題（每題2分，共20分)（.（.老師講課的聲音。（只要我們對(duì)物體用力，就能發(fā)出聲音。（在任何場(chǎng)所我們都要大聲說(shuō)話(huà)，防止別人聽(tīng)不清。（用力敲擊鼓面發(fā)出的聲音高。（聲音能在固體、液體、氣體中傳播，氣體傳播聲的能力最強(qiáng)。（地震被埋后，最好的辦法是大聲呼救。（）8.同一個(gè)物體能發(fā)出高低、強(qiáng)弱的聲音。（電視中悅耳動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲，鋼琴簧片振動(dòng)發(fā)出的聲音。（）10.制作小樂(lè)器的步驟是“設(shè)計(jì)—制作—調(diào)整—演示”。二、選擇題(選擇一個(gè)正確答案，每空2分，共20分)1.小明、小蘭和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉頭，大聲說(shuō)話(huà)，感覺(jué)聲帶振動(dòng)了：小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強(qiáng)用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺發(fā)出了聲音。這三位小朋友都在探究（）A.聲音是怎樣產(chǎn)生的？B.聲音是怎樣傳播的？C.聲音是怎樣變化的？2.唐代詩(shī)人張繼的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”描述了客船中的人聽(tīng)到遠(yuǎn)方鐘聲的場(chǎng)景。此時(shí)聽(tīng)到的鐘聲是通過(guò)（）傳來(lái)的。A.水面B.客船C.空氣3.）屬于人為制造的聲音。A.風(fēng)聲4.A.手擋住了聲音的傳播B.手使鑼面跟空氣隔開(kāi)了C.手使鑼面停止了振動(dòng)）的音最高。A.“索”B.“發(fā)”C.“咪”6.用相同的力敲擊相同長(zhǎng)度，粗細(xì)不同的鋼管，發(fā)出的聲音最低的是（A.7.聲音的強(qiáng)弱是由物體振動(dòng)的（A．快慢B．幅度8.聲音的高低是由物體振動(dòng)的（B.C.）決定的。C．是否振動(dòng)）決定的。B．幅度C．是否振動(dòng)A．快慢9.下列對(duì)音高描述錯(cuò)誤的是（）A.振動(dòng)越快，聲音越高B.振動(dòng)幅度越小聲音越弱C.長(zhǎng)、松、粗的物體發(fā)出的聲音低10.耳朵結(jié)構(gòu)中，感覺(jué)聲音的部分是（）A.外耳B中耳C.內(nèi)耳0.5分，共241.聲音是由物體__________產(chǎn)生的，并能以_______的形式傳播。2.人說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)出的聲音是由________振動(dòng)產(chǎn)生的；蚊子發(fā)出的“嗡嗡”聲是______振動(dòng)產(chǎn)生的。3.物體在的形式向傳播，當(dāng)遇到以物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生個(gè)地方。聲音就這樣從一個(gè)地方傳播到另一4音叉是一種的儀器，是用來(lái)樂(lè)器和音高的。音叉上的字母代表秒，數(shù)字代表音叉每。5.“隔墻有耳”是因?yàn)槟軅鞑ヂ曇?。古時(shí)候，人們常用耳朵貼地的方法來(lái)判斷有無(wú)追兵，這是因?yàn)?.根據(jù)聲音的產(chǎn)生可分為：三大類(lèi)。能傳播聲音。、和7.聲音可以在、、中傳播，中不能傳播聲音。在這些傳播聲音的物體中，傳播聲音的速度是的，通常是8.一個(gè)振動(dòng)的物體（發(fā)聲）會(huì)使它周?chē)目諝獍l(fā)生的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起振動(dòng)。耳中的聽(tīng)小骨再將振動(dòng)傳到充滿(mǎn)液體的，液體的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成接受聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們便感受到了聲音。9.聲音的可以用音量來(lái)描述，振動(dòng)幅度越大，聲音>>。，振動(dòng)，越；振動(dòng)幅度越小，聲音越。10.我們通常把輕重不同的聲音稱(chēng)為聲音的位:（dB)11.聲音的可以用音高來(lái)描述，音高是由物體振動(dòng)的決定的。振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就；振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就。12.我們知道了物體的也就不同。、粗細(xì)、不同，發(fā)出的聲音的四、看圖填空，（9分）五、實(shí)驗(yàn)探究（27分）（3紙屑（A.被音叉吸引（4A.跳動(dòng)幅度小B.跳動(dòng)幅度大C.一樣（5）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（B.不動(dòng)C.在氣球皮上跳動(dòng)（并產(chǎn)生振動(dòng)。A.耳道B.鼓膜C.聽(tīng)小骨2.觀察下圖，完成下面各題。能聽(tīng)到鬧鐘聲音的是實(shí)驗(yàn)得知，聲音能在和號(hào)；不能聽(tīng)到鬧鐘聲音的是號(hào)；通過(guò)10分）3.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽(tīng)到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？（7分）越；振動(dòng)幅度越小，聲音越。10.我們通常把輕重不同的聲音稱(chēng)為聲音的位:（dB)11.聲音的可以用音高來(lái)描述，音高是由物體振動(dòng)的決定的。振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就；振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就。12.我們知道了物體的也就不同。、粗細(xì)、不同，發(fā)出的聲音的四、看圖填空，（9分）五、實(shí)驗(yàn)探究（27分）（3紙屑（A.被音叉吸引（4A.跳動(dòng)幅度小B.跳動(dòng)幅度大C.一樣（5）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（B.不動(dòng)C.在氣球皮上跳動(dòng)（并產(chǎn)生振動(dòng)。A.耳道B.鼓膜C.聽(tīng)小骨2.觀察下圖，完成下面各題。能聽(tīng)到鬧鐘聲音的是實(shí)驗(yàn)得知，聲音能在和號(hào)；不能聽(tīng)到鬧鐘聲音的是號(hào)；通過(guò)10分）3.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽(tīng)到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？（7分）越；振動(dòng)幅度越小，聲音越。10.我們通常把輕重不同的聲音稱(chēng)為聲音的位:（dB)11.聲音的可以用音高來(lái)描述，音高是由物體振動(dòng)的決定的。振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就；振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就。12.我們知道了物體的也就不同。、粗細(xì)、不同，發(fā)出的聲音的四、看圖填空，（9分）五、實(shí)驗(yàn)探究（27分）（3紙屑（A.被音叉吸引（4A.跳動(dòng)幅度小B.跳動(dòng)幅度大C.一樣（5）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（B.不動(dòng)C.在氣球皮上跳動(dòng)（并產(chǎn)生振動(dòng)。A.耳道B.鼓膜