初中數(shù)學(xué)浙教課標(biāo)版七年級下冊(2012)-其他資源：《地球的表面》說課課件-公開課

《地球的表面》武義縣泉溪鎮(zhèn)中心小學(xué)王璐CONTENTS目錄教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程效果預(yù)測教學(xué)背景01教學(xué)背景——教材本課是五年級上冊《地球表面的變化》單元第1課。作為單元的起始課，本課為整個單元的學(xué)習(xí)起到“奠定知識基礎(chǔ)，提供思維線索”的作用。本課主要由四個觀察活動組成，引導(dǎo)學(xué)生按照從整體到局部再到整體的順序進行觀察：（1）觀察世界地形圖，從整體了解地球表面的樣子。（2）觀察中國的地形圖，從局部認(rèn)識陸地的地形地貌。（3）觀察家鄉(xiāng)的地形圖，分析家鄉(xiāng)的地形地貌特征。（4）觀察世界的典型地形地貌，描述特征并分析成因。教學(xué)背景——學(xué)情五年級學(xué)生對于地形地貌雖然沒有系統(tǒng)的認(rèn)識，但他們已初步具備對所觀察物體進行比較、描述的能力，同時他們已經(jīng)有比較豐富的生活經(jīng)驗，他們在旅游途中或在網(wǎng)絡(luò)、電視中對地形地貌有一些淺顯的認(rèn)識。因此，他們可以嘗試對各種地形地貌的特點進行歸納表述，對成因進行猜測。這種猜測不僅可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)整個單元的思維線索，教師還可以將學(xué)生心中的疑惑與教學(xué)目標(biāo)相融合，激發(fā)學(xué)生進一步探究地形地貌特點及其變化原因的興趣。教學(xué)背景——重難點重點：觀察分析幾種地形地貌的特點，根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗對地形地貌的形成原因做出初步猜想與解釋。難點：對主要地形地貌形成原因進行合理的推測。教學(xué)目標(biāo)02科學(xué)觀念科學(xué)思維態(tài)度責(zé)任1.地球表面的地形地貌是復(fù)雜多樣的，也是不斷變化的。2.常見的陸地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。1.能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語概括歸納常見地形地貌的特點。2.能夠展開想象，運用思維對地形地貌變化的原因進行有依據(jù)的猜測。1.愿意交流、表達自己的觀點。2.發(fā)展探究地形地貌變化原因的興趣。3.意識到各種各樣的地形地貌是大自然賜予我們?nèi)祟惖膶氋F自然遺產(chǎn)。教學(xué)目標(biāo)探究實踐1.能夠通過觀察、分析獲得關(guān)于地形地貌特點的信息。2.能夠運用分析、比較、推理、概括等方法進行記錄，獲取結(jié)論。教學(xué)策略03自主觀察和合作發(fā)現(xiàn)相結(jié)合010203教學(xué)策略合理猜想與推理論證相結(jié)合對比分析與總結(jié)歸納相結(jié)合教學(xué)過程0402010304教學(xué)過程觀察探索聚焦問題研討交流拓展延伸教學(xué)過程聚焦問題地球的表面是什么樣子的?教學(xué)過程聚焦問題觀察探索觀察世界地形圖政區(qū)地球儀和地形地球儀的異同？教學(xué)過程聚焦問題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國地形圖（1）觀察中國地形圖，你觀察到了不同地形間的哪些相同點和不同點，推測是什么地形？歸納地形（2）舉例說說哪些地方有以上地形？教學(xué)過程聚焦問題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國地形圖認(rèn)識地形家鄉(xiāng)地形我們的家鄉(xiāng)是什么地形？教學(xué)過程聚焦問題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國地形圖認(rèn)識地形家鄉(xiāng)地形家鄉(xiāng)典型地貌分析觀察家鄉(xiāng)2種典型地形地貌，它們有什么特點？武義牛頭山武義大萊教學(xué)過程聚焦問題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國地形圖認(rèn)識地形家鄉(xiāng)地形家鄉(xiāng)典型地貌分析說說世界上這幾種典型地貌的特征，猜測是怎么形成的？（小組討論、記錄）世界典型地貌分析教學(xué)過程聚焦問題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國地形圖研討交流研討歸納認(rèn)識地形家鄉(xiāng)地形家鄉(xiāng)典型地貌分析世界典型地貌分析教學(xué)過程聚焦問題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國地形圖研討歸納（2）（播放地球演變視頻）是什么力量使地球變成了現(xiàn)在的樣子？研討交流拓展延伸認(rèn)識地形家鄉(xiāng)地形家鄉(xiāng)典型地貌分析世界典型地貌分析（1）對于地球上如此多樣的地形地貌，有何感想？效果預(yù)測05效果預(yù)測通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識，初步形成基本的科學(xué)觀念；讓學(xué)生經(jīng)歷分析與綜合、比較與分類、發(fā)散思維等基本思維方法，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合判斷信息，運用證據(jù)與推