信息技術與音樂欣賞課的融合講座稿

信息技術與小學音樂欣賞課的融合講座稿桂東縣漚江第一完全小學鄧穩(wěn)祥信息技術與課程整合是指在課程教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法、人才資源和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。信息技術與課程整合是一種信息化的新的學習方式，要求運用現(xiàn)代信息技術、資源、方法等手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。信息技術與音樂課程整合的根本宗旨是要培養(yǎng)學生能夠在信息化的環(huán)境中，利用信息技術完成音樂課程學習的目標，并學會進行終身學習的本領。音樂教學是素質教育的重要組成部分,而音樂欣賞教學是培養(yǎng)學生審美能力和高尚情操的重要途徑之一。現(xiàn)今有不少教師，還沒有真正找到適合學生欣賞音樂好的教學方法和手段，他們認為音樂欣賞就是讓學生聽音樂，一遍一遍機械地聽?，F(xiàn)代信息技術運用于音樂教學正有“忽如一夜春風來”的感覺，它是實現(xiàn)音樂課堂教學優(yōu)化的手段之一。信息技術與音樂教學整合，提高學生審美能力，變革音樂學習方式具有重要的意義。信息技術與音樂整合，將給音樂欣賞課教學帶來新的生機和活力。以面以欣賞課《杜鵑圓舞曲》為例來談談信息技術與小學音樂欣賞課的融合一、 新課標理念2011版“音樂新課標”明確提出了學科綜合的理念：將音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術等姐妹藝術的綜合；在實施中，綜合應以音樂為教學主線，通過具體的音樂材料構建起與其它藝術門類及其他學科的聯(lián)系。二、 教材分析《杜鵑圓舞曲》是挪威作曲家約納森的一首手風琴曲。曲調優(yōu)美，音樂形象生動鮮明，它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一副生機盎然的景象，婉轉的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和迷人的氣氛。三、 教學目標1、 通過欣賞樂曲，讓學生感受3/4拍的節(jié)奏以及了解圓舞曲特點。2、 認識樂器手風琴，感受手風琴在音樂表現(xiàn)中的音色特點和表現(xiàn)力3、 引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以表現(xiàn)。四、 教學重難點1、 感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。2、 感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點五、 教學過程1、 第一主題，樂隊形式；拍節(jié)奏唱歌2、 第二主題，舞蹈形式；跳圓舞曲3、 第三主題，演唱形式；唱歌六、 信息技術在小學音樂欣賞教學中的融合應用本課內容是湘教版三年級下冊欣賞課《杜鵑圓舞曲》。運用信息技術修圖，繪聲繪影等軟件整合了音、視頻，圖片等多項內容，使課堂教學直觀，生動。。所有素材以課堂教學應用為目的，在教學過程中反復修改、完善，達到預期教學要求。七、 信息技術與小學音樂欣賞教學中融合的作用在信息技術與欣賞教學的融合方面如何培養(yǎng)學生對音樂作品的興趣，提高學生欣賞音樂的能力。我嘗試了欣賞教學的“唱”“奏”“演”“跳”“畫”等形式，以此來促進音樂欣賞課教學，具體效果主要體現(xiàn)在以下幾點：（一）巧用信息技術，突破欣賞課重難點在欣賞教學中為了突破教學難點，信息技術與欣賞教學的融合是最有效的方法，借用信息技術手段讓單純的音樂欣賞變?yōu)閳D、文、聲、情、景并茂內容有機結合。1、 音樂剪輯方法2、 視頻下截，剪輯方法3、 美圖、修剪方法4、 視頻下載軟件5、 網(wǎng)絡資源應用（二）善用音頻教學，提高欣賞課示范水平信息技術的優(yōu)勢，能為音樂欣賞教學創(chuàng)設音樂情景，全面增強音樂時空效應，喚起學生的美感，提高他們欣賞美的能力。我嘗試在音樂教學中充分運用信息技術，根據(jù)教學需要將音頻分成多個主題，分段欣賞，減低欣賞難度，加深學生對音樂的印象。1、下載歌曲軟件例如：酷狗或酷我音樂軟件2、音頻、格式轉換例如：音樂軟件CoolEditPro一小T漢化格式工廠3、插入音頻（三）借用視頻教學，激發(fā)學生學習興趣“興趣是最好的老師”，興趣對學習產生的影響，遠遠超過教師的督促和簡單的說教。學生學習音樂的興趣主要是對形象具體，形式新穎的事物容易引起好奇，借用信息技術能將文

字、圖像等直觀地展示出來，為學生提供生動逼真的教學情境、豐富多彩的教學資源、為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學情景，從而激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的視覺、聽覺等多種器官，把學生在音樂課堂上的審美體驗推向高潮1、下載視頻稞麥綜合視頻下載(xmlbar)2、視頻處理格式工廠視頻合成、特效(CorelVideoStudioX10)2、視頻處理格式工廠視頻合成、特效(CorelVideoStudioX10)妙用圖片教學，讓學生直觀清晰的了解知識欣賞課中備課時從網(wǎng)絡上借助的資源不可能剛好是課堂所需要的，所以用編輯、剪輯軟件處理成所需的圖片，直奔知識點，讓學生觀看到精彩的畫面，達到了老師所需要的效果。例如：杜鵑、圓舞曲、手風琴等。1、查找圖片網(wǎng)頁搜索視頻中截圖

1、查找圖片網(wǎng)頁搜索視頻中截圖2、 美化圖片光影魔術手美化圖片3、 修剪圖片美圖秀秀（五）合理利用網(wǎng)絡資源，延伸課堂教學時空，有效提高教學質量（五）下面我簡單的介紹一下我的音樂空間課堂，湖南省教育廳《關于印發(fā)〈湖南省中小學“網(wǎng)絡空間課堂”建設方案＞》等文件指出，推進“網(wǎng)絡學習空間”在課堂教學中的廣泛應用，加速促進信息技術與教育教學深度融合。我在優(yōu)質空間課堂中通過網(wǎng)絡信息技術開展1+X同步課堂、一師一優(yōu)課、音樂知識微課等共享資源來進行教學。同步課堂、一師一優(yōu)課、音樂知識微課等共享資源來進行教學?？傊瑢嵺`使我深刻地認識到信息技術在音樂課教學的運用，能夠收到很好的教學效果。它可以創(chuàng)