8-我們受特殊保護(hù)(第2課時(shí))

課題：8我們受特殊保護(hù)科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)課時(shí)：第2課時(shí)提供者：張承智單位：太倉(cāng)港港口開發(fā)區(qū)第一小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析教材分析第二框《專門法律來(lái)保護(hù)》，一起了解專門為未成年人制定的法律——《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解專門為未成年人制定的法律——《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能。2.過(guò)程與方法：通過(guò)“法律小博士”的介紹，學(xué)習(xí)專門為未成年人制定的法律。通過(guò)“我是小法官”的辨析，強(qiáng)化對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)。通過(guò)“法律講壇”小組討論交流，進(jìn)一步了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》知識(shí)。通過(guò)“我是守法小公民”，深化認(rèn)識(shí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的制訂，也是對(duì)未成年人的保護(hù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立依法進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益，促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)。三、學(xué)習(xí)者特征分析通過(guò)本課第一課時(shí)“我們是未成年人”的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)未成年人的權(quán)利與義務(wù)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)于保護(hù)未成年人的專門法律，很多學(xué)生并不知曉。通過(guò)“專門法律來(lái)保護(hù)”這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，填補(bǔ)學(xué)生相關(guān)法律知識(shí)的空白?？紤]到六年級(jí)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，采用“法律小博士”“我是小法官”“法律講壇”“我是守法小公民”等方式激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法知法的興趣，從而提高法治教育的實(shí)效。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，遵循以人為本、以學(xué)生為本，倡導(dǎo)“自主一合作一探究”的教學(xué)理念，主要采用情景式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、活動(dòng)式教學(xué)法。采用的學(xué)法是自主探究、合作交流等。自主探究是學(xué)生主動(dòng)探究、討論，交流對(duì)知識(shí)的理解；合作交流是學(xué)生之間互動(dòng)、合作，共同嘗試解決問(wèn)題。這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)了解專門為未成年人制定的法律——《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、“法律小博士”——介紹專門為未成年人制定的法律1.為未成年人的健康成長(zhǎng)提供法律保障，已成為我國(guó)法治建設(shè)的重要議題。我國(guó)制定了專門的法律，以更有效地保護(hù)未成年人，促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展。請(qǐng)“法律小博士”來(lái)介紹專門為未成年人制定的法律。2.請(qǐng)“法律小博士”來(lái)說(shuō)一說(shuō)，專門為未成年人制定這些法律有什么意義?為什么制定《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》也是對(duì)未成年人的保護(hù)?1.“法律小博士”分別介紹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。2.“法律小博士”說(shuō)一說(shuō)，專門為未成年人制定這些法律有什么意義?為什么制定《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》也是對(duì)未成年人的保護(hù)?采用“法律小博士”的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)保護(hù)未成年人的法律的興趣，目的是讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》這些專門法律可以保護(hù)自己。二、“我是小法官”——《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)1.義務(wù)教育關(guān)乎中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，不僅有助于促進(jìn)教育公平，而且對(duì)全民族素質(zhì)的提高和民族的復(fù)興具有重要意義。請(qǐng)“小法官”來(lái)介紹一下，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教有的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，我國(guó)制定了哪一部法律？2.閱讀《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。請(qǐng)“小法官”們判斷關(guān)于我國(guó)義務(wù)教育的說(shuō)法是否正確。說(shuō)法正確的在括號(hào)里畫“√”,說(shuō)法不正確的在括號(hào)里畫“×”，并嘗試說(shuō)說(shuō)理由。1.“小法官”介紹：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是我國(guó)保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)而制定的法律，于1986年通過(guò)，經(jīng)2006年和2015年兩次修正。強(qiáng)調(diào)教育公平、教育均衡的理念，關(guān)注弱勢(shì)群體的受教育問(wèn)題是這部法律的重要特點(diǎn)。2.“小法官”判斷：1.實(shí)施義務(wù)教育。不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。(√)2.義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。(√)3.凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。(√)4.造齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人自行根據(jù)情況決定。(×)（《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。）通過(guò)“我是小法官”的辨析，強(qiáng)化對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)，明確我國(guó)義務(wù)教育具有公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性三個(gè)基本性質(zhì)。讓學(xué)生了解義務(wù)教育“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”，讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù)，誰(shuí)就要受到法律的規(guī)范。家長(zhǎng)不送學(xué)生上學(xué)，家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任。三、“法律講壇”——《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》學(xué)習(xí)1.考考你：近年來(lái)，我國(guó)侵害未成年人權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。這些事件在拷問(wèn)社會(huì)道德的同時(shí)，也暴露出未成年人權(quán)利保護(hù)方面存在的一系列問(wèn)題。這些問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)的普遍關(guān)注。你知道我國(guó)第一部專門保護(hù)未成年人各項(xiàng)合法權(quán)利的法律是什么？2.“法律講壇”——分小組學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，并討論下列問(wèn)題：⑴《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》主要規(guī)定有哪些內(nèi)容?⑵結(jié)合你的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為家庭、學(xué)校和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面還存在哪些問(wèn)題。3.小結(jié)：保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家各司其職，才能全方位保護(hù)未成年人。同學(xué)們反映的一些實(shí)際問(wèn)題，老師也將向相關(guān)部門反映，爭(zhēng)取早日解決。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題，可以直接撥打市民熱線電話12345進(jìn)行反映，特別嚴(yán)重的可撥打110。1.《中華人民共和國(guó)來(lái)成年人保護(hù)法》是我國(guó)第一部專門保護(hù)未成年人各項(xiàng)合法權(quán)利的法律。2.⑴《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》主要規(guī)定有哪些內(nèi)容?預(yù)設(shè)：《中華人民共和國(guó)來(lái)成年人保護(hù)法》明確了對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。該法為促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)提供了更好的法律保障，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。⑵結(jié)合你的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為家庭、學(xué)校和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面還存在哪些問(wèn)題。預(yù)設(shè)：學(xué)校周邊，社會(huì)車輛違規(guī)停放，需要相關(guān)部門采取有效措施制止；上學(xué)和放學(xué)時(shí)段，需要加強(qiáng)警力維持校門口交通秩序；校園周邊，有小吃店賣的食品不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，需要政府部門進(jìn)行整治等。通過(guò)“法律講壇”，分小組學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的主要內(nèi)容。學(xué)生是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的真正受益者，對(duì)于自身保護(hù)也有自己的看法，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家庭、學(xué)校和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面存在的問(wèn)題，旨在讓學(xué)生學(xué)法、知法，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，學(xué)會(huì)通過(guò)市民熱線電話12345和報(bào)警電話110等合理反映問(wèn)題。四、“我是守法小公民”——《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》學(xué)習(xí)1.“我是守法小公民”——考考你：為了有效預(yù)防未成年人違法犯罪，國(guó)家制定的法律是什么？這部法律主要明確了哪些內(nèi)容？2.小組學(xué)習(xí)“知識(shí)園”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判白皮書材料。⑴“我是守法小公民”，我們要遵紀(jì)守法，哪些事情不能做？交流未成年人犯罪類型。不看不知道，一看嚇一跳，青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。⑵認(rèn)真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對(duì)預(yù)防未成年人違法犯罪提出幾點(diǎn)建議。

3.作為未成年人，要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，知法、守法，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪而制定的法律。這部法律主要明確了各級(jí)教育、行政、司法部門以及其他社會(huì)組織和家庭在預(yù)防未成年人犯罪方面的教育、防范和矯治等職責(zé)。2.小組學(xué)習(xí)“知識(shí)園”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判白皮書材料。⑴“我是守法小公民”，搶劫、盜竊等很多事情不能做。根據(jù)某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判白皮書，該省2008-2012年五年間，未成年人犯罪類型主要有搶劫罪、盜竊罪、故意傷害罪、搶奪罪、毒品犯罪等。⑵認(rèn)真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對(duì)預(yù)防未成年人違法犯罪提出幾點(diǎn)建議。預(yù)設(shè)：給學(xué)校、教師適當(dāng)?shù)膽徒錂?quán)，對(duì)一些有不良表現(xiàn)的未成年人一定的懲戒與警示教育，達(dá)到預(yù)防違法犯罪的目的。3.記一記：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。通過(guò)“我是守法小公民”，進(jìn)行《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》學(xué)習(xí)。通過(guò)“知識(shí)園”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判白皮書材料的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解未成年人犯罪類型，引導(dǎo)學(xué)生從未成年人的角度出發(fā)，對(duì)預(yù)防未成年人違法犯罪提出建議。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

我們受特殊保護(hù)（專門法律來(lái)保護(hù)）評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自主探究小組合作樂(lè)于分享課外拓展綜合評(píng)價(jià)采用”優(yōu)秀”(A)、“良好”(B)、“合格”(C)、”不合格”(D)四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)。八、板書設(shè)計(jì)8我們受特殊保護(hù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》專門法律來(lái)保護(hù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

下課啦，咱們來(lái)放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，