八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)

八年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇1八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇2

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)六班，七班的英語教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不

敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期

的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛

好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我實(shí)行了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)起英文名，盡量多講

一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上

了"penfriendinAmerica",讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。由于

只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提

高同學(xué)們的英語寫作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)

象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。

為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同

學(xué),我實(shí)行集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，

讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)

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引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。

只要他們肯努力，成果有望搞提高；

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部

分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不

受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重

新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀,

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題

準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)

即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行個(gè)別督促輔導(dǎo)、背誦等

方式，提高他們的力量。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)

當(dāng)予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中

段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，六班的差生面相對(duì)較大。所

以在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特

殊是六班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以

以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。而期

考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此,

無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取

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進(jìn)步，取得更好成果。

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇3

新課程提倡要促進(jìn)每個(gè)同學(xué)身心健康進(jìn)展，培育同學(xué)良好的品

質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的力量，提倡溝通與合作，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革

的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的實(shí)施者。過去的一年，在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的

本職工作。在過去的一年中，有過收獲，也有失落。為了能在以后的

工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，必需準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

今年，我任教八班級(jí)1班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分同

學(xué)基本上會(huì)說簡潔的對(duì)話，看懂簡潔的英文讀物，但部分同學(xué)基礎(chǔ)較

差，不敢開口講英語，更不懂英文寫作;究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語學(xué)

習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,

使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了克

服困難，取得成果，我在教學(xué)中堅(jiān)持作到：

一、面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地說英語，對(duì)他們在學(xué)習(xí)過

程中犯的錯(cuò)誤，實(shí)行寬容的態(tài)度。依據(jù)教材中的情景，真實(shí)再現(xiàn)于課

堂并制造新的環(huán)境，使同學(xué)樂觀參加，到講臺(tái)上熬煉英語表達(dá)力量和

膽識(shí)。

2、講究教法，因材施教

八班級(jí)英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和

實(shí)踐閱歷，注意對(duì)同學(xué)綜合語言力量的培育和訓(xùn)練。教材圖文并茂,

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支配了大量生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。外語

教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。同學(xué)在初一階段所

獲得的語言技能，能否在初二班級(jí)得到連續(xù)進(jìn)展，是防止分化的又一

個(gè)問題。這就給老師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞"實(shí)"、搞"活

所謂"實(shí)"就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為詳細(xì)的要求，落實(shí)到教

和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)方案逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)

事，精講多練，以同學(xué)為主;對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在

問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)遺，關(guān)心同學(xué)過關(guān)。所謂“活"就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外

語課由"講演課"變成"實(shí)踐課"。我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)

的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言力量，在

聽與說中激發(fā)同學(xué)的熱忱和愛好。采納展現(xiàn)性的直觀教學(xué)方法，使同

學(xué)一上課就置身于一個(gè)講英語的環(huán)境中，在既緊急而又活潑的氣氛中

學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中留意同學(xué)的聽、說、讀、寫的綜合力量，鼓

舞他們大膽地說并運(yùn)用到實(shí)際中去。讓同學(xué)表演，通過表演盡量多讓

同學(xué)參加到活動(dòng)中來，表演過程中，除要求同學(xué)，語言語調(diào)正確外，

還應(yīng)讓同學(xué)留意到溝通手段，如表情、手勢、姿勢。

3.制造條件讓同學(xué)能夠發(fā)覺他們自己的一些問題，并自主的解

決。

二、制造寬松和諧的氣氛

1、在教學(xué)過程中，注意與同學(xué)溝通，讓同學(xué)消退對(duì)英語學(xué)習(xí)

的恐驚感，只有對(duì)英語感愛好，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并取得好的成

果。鼓舞同學(xué)大膽的嘗試。平常作業(yè)或測驗(yàn)得到好成果或有進(jìn)步的，

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肯定在班上進(jìn)行表揚(yáng)，賜予確定;對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，準(zhǔn)時(shí)

訂正。

2、初二同學(xué)要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語

表達(dá)簡潔的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，愛好就會(huì)

產(chǎn)生，所以每堂課都留意讓同學(xué)有練的內(nèi)容，有練的時(shí)間。練的

時(shí)候因題而異，做簡潔題時(shí)，多找些差生去做，提高他們自信

念，同時(shí)激勵(lì)他們。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時(shí)不多收獲較大。

3、鼓舞同學(xué)大聲朗讀并多背誦課文，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相

互關(guān)心。

4、建立良好融洽的師生關(guān)系。我常常關(guān)懷、敬重同學(xué)，急躁

細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)

的老師，課后我卻成為他們的好伴侶，生活上，我是他們的父母，關(guān)

懷備至。常常和同學(xué)一起反思每次考試的不足，爭取下次讓他們不犯

同樣的錯(cuò)誤，并進(jìn)行典型錯(cuò)題再練，以提高成果。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在許多的缺點(diǎn)：對(duì)教材

的把握不夠，上課的規(guī)律性不夠強(qiáng)，課堂的連接還不夠自然流暢等等。

許多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是

跟其他老師的溝通還太少，今后要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提

高教學(xué)水平。

三、下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用

多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

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2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握，將差生時(shí)時(shí)放在心上，

抓在手上。

3、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。

4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成果。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。在

以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷

探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，提高

自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師。

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇4

俗話說“鐵打的學(xué)校，流水的同學(xué)〃，我對(duì)這句話的熟悉是這樣

的：老師傳授的學(xué)問體系可能沒有根本性的變化，但是同學(xué)是一屆一

屆有自己的特點(diǎn)的。因此，要在教育教學(xué)過程中，不能用一套方式對(duì)

待不同的同學(xué)，要保持教學(xué)的新奇感，老師的教學(xué)要為同學(xué)的學(xué)習(xí)服

好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時(shí)依據(jù)學(xué)校工

作需要，我聽從了領(lǐng)導(dǎo)的支配，我又新接手了一個(gè)初二班級(jí)一個(gè)班級(jí)

的英語教學(xué)工作。在教育教學(xué)過程中依舊仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論教法。對(duì)本

期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個(gè)分析與三個(gè)提高：

1.分析教材，提高課堂效益。

每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺?huì)做出調(diào)整和變化。這種調(diào)整

往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個(gè)穩(wěn)定性。因此，在拿到

新教材之后，我就著手對(duì)比新教材與前兩年我教初二時(shí)教材的不同之

處。我仔細(xì)地分析與思索對(duì)待新教材的教學(xué)方法上的轉(zhuǎn)變，在對(duì)詳細(xì)

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的課文操作上，哪個(gè)部分必需詳講，哪個(gè)部分可以略講，哪些部分可

以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)挨次，對(duì)這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),

并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施，并不斷依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面

我談一下我對(duì)于這些同學(xué)特點(diǎn)的熟悉。

2.分析同學(xué)，提高同學(xué)力量。

依據(jù)以往的閱歷，我認(rèn)為初二這個(gè)班級(jí)對(duì)于同學(xué)來說是一個(gè)比

較重要的階段，由于身心的急聚進(jìn)展變化，帶來了種?種進(jìn)展的可能

性，既是進(jìn)展的危急期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時(shí)也不行避開的

成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一

步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時(shí)，逆反心理也慢

慢變強(qiáng)的階段。因此，我們所看到的初二同學(xué)經(jīng)常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,

而把老師的批判與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不敬重，簡單受到不良風(fēng)氣影

響等等，但同時(shí)，他們的身上又有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)覺與激勵(lì)。

過去種?種的閱歷與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是同學(xué)的成長進(jìn)展

的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我不斷的分析同學(xué)的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方式與方

法，吸引同學(xué)的課堂留意力、激勵(lì)同學(xué)的進(jìn)步。

剛剛得知接手這個(gè)班級(jí)的消息時(shí)，同學(xué)還沒有上學(xué)，我還有一

點(diǎn)的體會(huì)，同學(xué)的對(duì)于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時(shí)間已經(jīng)養(yǎng)成,

假如想要對(duì)其有所調(diào)整，真的是很難的。

在對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的問題上，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上

的目標(biāo)，并在教學(xué)中常常介紹學(xué)習(xí)上的方法，介紹初二與初一不同的

學(xué)習(xí)方式與做題技巧，同時(shí)，也舉例說明學(xué)習(xí)上勝利的例子與失敗的

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教訓(xùn)。這樣同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有了熟悉了，對(duì)老師有了認(rèn)可。

在教學(xué)過程中，我充分熟悉到了“獨(dú)木難成林"的意義，在教學(xué)

過程中，我得到了班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的

教學(xué)工作取得了肯定的成果，減輕了一部分壓力。雖然教學(xué)上，依據(jù)

不同的班級(jí)用了不同的教學(xué)方式與方法，但也有很多的相像之處，我

總覺得，班級(jí)中的中等生是最值得老師投入精力的。由于，他們提高

了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點(diǎn)的同學(xué)以鼓舞，帶

動(dòng)全班的同學(xué)提高。在中等同學(xué)的培優(yōu)方面我做了大量的工作，預(yù)備

課時(shí)的重點(diǎn)在他們，講課的重點(diǎn)在他們，提問最多的是他們，找談話

最多的是他們。

3.分析自我，提高教學(xué)水平

只有清晰的熟悉了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和勝利。我教

了多年，討論過中考的試題，對(duì)于考試的方向，講課的方式形成了肯

定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。

因此，我在教學(xué)過程中留意了調(diào)整和轉(zhuǎn)變。這些也因此成為了我教學(xué)

中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。

在英語的課堂上學(xué)問信息量大，力量要求高，英語課堂光憑耳

朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)同學(xué)做

好英語筆記，培育同學(xué)成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增加持之以恒、

終身學(xué)習(xí)的力量與意識(shí)。那么，如何指導(dǎo)同學(xué)做好英語筆記，高效地

學(xué)習(xí)英語呢？

我在英語教學(xué)實(shí)踐中做出了一些有益的嘗試，熟悉在提高，閱

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歷在漸漸的積累，開頭教學(xué)的兒年里，我也要求同學(xué)記筆記，記錄老

師講課的重點(diǎn)，同學(xué)記得零散，不系統(tǒng)，同時(shí)并沒有加強(qiáng)檢查，最終

有一部分同學(xué)根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位

同學(xué)要有筆記本，同時(shí)，加強(qiáng)了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可

是，檢查后發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)力量不同，有時(shí)筆記的精確性都受

到影響。同學(xué)筆記記的不精確，那么記憶起來會(huì)有負(fù)作用的。

對(duì)此，我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法，同學(xué)必需與我的板書全都。

這樣做的好處是加強(qiáng)了學(xué)問的精確性，同學(xué)的留意力也集中了，

但有一點(diǎn)問題，就是效率太低。

在本學(xué)期中，我連續(xù)的在探究英語筆記的好記法。結(jié)合以前對(duì)

于此事的思索，我嘗試了一個(gè)新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的學(xué)問點(diǎn)

進(jìn)行了排序，選出了必需要記住的學(xué)問點(diǎn)，我發(fā)揮了自己打字比較快

的特長，將第一課的重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)打印出了一份，削減了同學(xué)在課堂中

背誦筆記過程中消失的錯(cuò)誤之處。這樣，每一課的筆記都連續(xù)前一課

的學(xué)問點(diǎn)的次序，提問起來很有效率。同學(xué)也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記

整理自己的共性化的筆記。這是由于每個(gè)人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境、

學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)受都不一樣，對(duì)英語學(xué)習(xí)的熟悉也不一樣，同學(xué)的

筆記也不行能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，我對(duì)同學(xué)的要求

是在記筆記時(shí)也應(yīng)充分體現(xiàn)共性，將英語學(xué)習(xí)所具有的個(gè)人意義融進(jìn)

課堂筆記，記錄在補(bǔ)充筆記當(dāng)中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂

筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語學(xué)問的百科全書，這樣課堂

筆記才能有用、有效。打印筆記的預(yù)備工作及打印的過程，雖費(fèi)時(shí)費(fèi)

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勁，但是為了同學(xué)的進(jìn)步，付出也是值得的。

從前我對(duì)于課堂提問環(huán)節(jié)運(yùn)用的不好，沒有起到督促同學(xué)復(fù)習(xí)

的作用。為此，我想了一些操作方法，經(jīng)過實(shí)踐，得到了肯定的成效，

也有待于今后的改善和提高。詳細(xì)作法如下：我將班級(jí)分為八個(gè)小組,

然后，我寫了1到8個(gè)數(shù)字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小

紙片，按紙片上數(shù)字提問對(duì)應(yīng)的組。這樣，同學(xué)們在課堂都能夠仔細(xì)

的預(yù)備，防止被抽到。由于被抽到的可能性大，組內(nèi)的同學(xué)為了小組

的榮譽(yù)樂觀背誦，相互督促，學(xué)習(xí)氣氛較從前有了較大的改善，同學(xué)

的熱忱很高。通過這樣的操作同學(xué)的記憶學(xué)問點(diǎn)的樂觀性更高了。

4.分析成果，提高課堂實(shí)效

每一次考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐

下來討論同學(xué)的成果起伏變化，同時(shí)，轉(zhuǎn)變了以往老師分析完就結(jié)束

了的作法，變成了趁熱打鐵，馬上找到重點(diǎn)的同學(xué)來談學(xué)習(xí)上的要求。

這樣，同學(xué)在一次次的談話中得到了提高，也有了點(diǎn)滴的變化，上課

的狀態(tài)進(jìn)一步變好。

5.其它工作方面

本學(xué)期的幾次外出聽課，我也樂觀參與，由于同時(shí)農(nóng)村中學(xué),

聽課中取得的閱歷更有推廣意義。因此,對(duì)這樣的機(jī)會(huì)我非常的珍惜。

聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當(dāng)中，取得了較好

的效果。但學(xué)了許多之后，我也體會(huì)到不能"畫虎不成反類犬〃，不能

讓自己的課堂成了"四不像"，誰的都像，但什么也不是。肯定要有借

鑒，但也肯定要有自己的特色，在許多方面都是這樣的，這是我的熟

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悉。

回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的

溝通時(shí)間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前預(yù)備和

課后輔導(dǎo)的時(shí)間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)同學(xué)

的關(guān)系。自己的心情還是易受到班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的同學(xué)的影響，

今后要留意克服，盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，對(duì)影響教學(xué)的同學(xué)盡

量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時(shí)間。

實(shí)踐中，面對(duì)我所教同學(xué)可能面臨的嚴(yán)峻形式，我只有用更加

熱忱的工作來盡量提高他們的水平和成果。

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇5

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己一年的工作中，有過辛酸，有

過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運(yùn)的是，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷關(guān)心和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能

在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，特總結(jié)前段工作如下：今年,

我擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)⑴班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，一部分同學(xué)

進(jìn)步很大，但部分同學(xué)基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì)。他們的學(xué)習(xí)目的不

明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國

語影響，這些同學(xué)要學(xué)好英語很不簡單。英語是中同學(xué)的一門主課,

無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課

單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同

學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及它與中文的部分反差等

的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康心

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理，這使得我不得不轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知、

觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。

于是，我轉(zhuǎn)變“一言堂"，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂觀互動(dòng)、

共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

（二卜努力建立融洽的師生關(guān)系

相當(dāng)來說，學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴

望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)

系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀,

正確熟悉同學(xué)的主體地位。其實(shí)我個(gè)人本身也是一個(gè)優(yōu)勢，由于剛畢

業(yè)，也仍脫不了許多方面的同學(xué)氣，與同學(xué)相處起來會(huì)更融洽。所以，

上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求

異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活

上，賜予他們最準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，關(guān)懷備至。

（三卜成果方面

經(jīng)過努力，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有所提高，但并不是特殊抱負(fù)。

無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,

重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語水平。

總之，在逝去的一學(xué)期中，有過收獲，也有失落。在以后的工

作中，我將連續(xù)怒路，力爭佳績。我就要用自己的這種滿腔熱忱，去

點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)之光。

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八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二三、四班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的

努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來說，學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng),

自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信

任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹

立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)

懷、敬重同學(xué)，急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自

己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激

發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，

無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。

二、因材施教，把握難度在這方面，我依據(jù)學(xué)校老師的建議和

我自己的摸索，堅(jiān)持備課的同時(shí)要備同學(xué)，立足同學(xué)，有意識(shí)的把教

材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形

式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹屚瑢W(xué)更簡單聽懂，不斷提高同學(xué)的樂觀性。同

時(shí)依據(jù)同學(xué)性格特點(diǎn)，我實(shí)行了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分同學(xué)比較活潑,

尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教

學(xué)成果，我實(shí)行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排

任務(wù)時(shí)，依據(jù)同學(xué)接受力量，安排不同的任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)

到勝利的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏

又困難,在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，

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讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué),

也無法學(xué)下去。為此，課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對(duì)話表演，讓

他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。

四、多表揚(yáng)，鼓舞，喚起他們的自信念在課堂教學(xué)開展過程中，

我感覺大部分同學(xué)不情愿起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的同學(xué)由于英語

底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔(dān)憂犯錯(cuò)。

針對(duì)這種狀況，我把教材難度降低，并實(shí)行表揚(yáng)和鼓舞的方式鼓舞同

學(xué)樂觀發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會(huì)為他

的士氣鼓掌，這樣越來越多的同學(xué)都舉起了手。另外，我利用每天的

課余時(shí)間輔導(dǎo)英語，主要針對(duì)中下等同學(xué)的聽和讀這兩大難題，這樣

他們在課堂上便有話可說。當(dāng)同學(xué)在課堂上獲得了勝利感，他們的自

信念也會(huì)增加，也更加情愿參加課堂的活動(dòng)了。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的

學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己

的思想熟悉和氣覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,誨人不倦，

為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)

對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課

的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。特殊

是正處于青春期的學(xué)校生，看問題開頭有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要

留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重,

語調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同

學(xué)回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信

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任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

回顧自己教學(xué)工作，我感到有點(diǎn)愧疚，由于我還有很多缺點(diǎn)。

當(dāng)差生在課堂上間或無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響,

并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的

水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有

利方法解決當(dāng)中困難?？傊以诮虒W(xué)工作中還有許多不足之處，盼

望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)閱歷，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水

平。

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初二（1、2）班英語科目的教育教學(xué)工作，在

這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有

喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊急又

勞碌，開心又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面

1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握

講好的課時(shí)馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多

發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進(jìn)。

2、努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老老師具

有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)

習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，

仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參

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考書，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依

據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老

師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同

學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引

發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而

精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

二、工作出勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的

工作。在教育工作中，我樂觀參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例

會(huì)，樂觀參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有

缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、存在的不足

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當(dāng)同

學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這

帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以

致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解

決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇8

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)間中，有過辛酸，有過歡

快;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)

心下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了

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能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)I,

總結(jié)前段工作如下：

首先,在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的教育事業(yè)，

發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面對(duì)

全體同學(xué)，喜愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求同學(xué)，不卑視、挖苦他們,

循循善誘，誨人不倦;要求同學(xué)做到的，自己首先做到，以身作則，

為人師表。同時(shí)到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，仔

細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到,

按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給同學(xué)

做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人樂觀仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，將教材、

教法、學(xué)法盡可能完善地結(jié)合，樂觀、仔細(xì)備好每一個(gè)教案，上好每

一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，

同時(shí)樂觀學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探究適合班級(jí)的教

育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，樂觀參

與聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精

益求精，樂觀探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，

采納敏捷多變的方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

今年，我任教八班級(jí)兩個(gè)班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分

同學(xué)基本上會(huì)說簡潔的對(duì)話，看懂簡潔的英文讀物，但部分同學(xué)基礎(chǔ)

很差，單詞基本不會(huì);他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開

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口講英語，更不懂英文寫作;再加上本族語影響，這些同學(xué)要學(xué)好英

語很不簡單。英語是中同學(xué)的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)

都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚

至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,

說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語

學(xué)習(xí)經(jīng)常存在"厭、怕、棄'的不健康的心理。

第四，成果方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成果有所提高。當(dāng)然，成果

的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支

持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎

樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

第五，自我提高與教科研。本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)

理論和新課程理念，常常閱讀《老師報(bào)》、《中學(xué)校外語》，總之，本

人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將

上下而求自覺參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果，使自己的業(yè)

務(wù)水平有所提高。索。，我將連續(xù)努力，力爭佳績。

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)兩班的教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及

同學(xué)的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分同學(xué),基礎(chǔ)特別差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，

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對(duì)英語的愛好不濃。兩班共約有一半的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較仔細(xì)，對(duì)英語

較感愛好，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫力量有待加強(qiáng)。

二、實(shí)行的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作

方案，仔細(xì)討論教材，和同班級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案,

加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)方案的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體

同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，

要求同學(xué)大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶

單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦，”用

零碎時(shí)間攻克英語〃制定了利用課前讀英語、背英語的方案并狠抓落

實(shí)。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這

樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過

的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、

圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語感。

5、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單

詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)

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了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外

因狠抓落實(shí)"學(xué)習(xí)法"，使同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成

果有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們

也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句

子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較

低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面：

一要培育同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育同學(xué)的責(zé)任心從小

事從感恩開頭，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨

時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)

期努力，大部分同學(xué)都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不

順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一

時(shí)，但把握的學(xué)問都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問就會(huì)顧此失彼。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少:

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴

求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教

學(xué)方法。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力

爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收

獲。

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇10

今年,我任教八班級(jí)(113)(114)以及西校區(qū)18班的英語。經(jīng)過一

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年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)基本上會(huì)說簡潔的對(duì)話,看懂簡潔的英文讀物,

但部分同學(xué)基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì);他們不敢開口講英語，更不懂

英文寫作;再加上本國語影響，這些同學(xué)要學(xué)好英語很不簡單。英語

是中同學(xué)的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是

不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄

了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及

他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、

怕、棄〃的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴

望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)

系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確

熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，急躁細(xì)

致地指導(dǎo)同學(xué)，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的

老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻

成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的

父母，關(guān)懷備至。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時(shí)無刻

不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而

不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)同

學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛

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好就高，接受學(xué)問也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語

調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)

回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使同學(xué)他們感到老師對(duì)他們的

信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

三、樂觀制造語言情景。

八班級(jí)英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和

實(shí)踐閱歷，注意對(duì)同學(xué)綜合語言力量的培育和訓(xùn)練。教材圖文并茂,

支配了大量生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材

圍圍著有用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中同學(xué)的年

齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性

學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使同學(xué)主動(dòng)融入制造性的、有意義的整體語言

學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提

高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言力量，在聽與說中激發(fā)同學(xué)

的熱忱和愛好。

四，成果方面：

經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成果有所提高。當(dāng)然，成果的取得，離不開同

學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期

的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期

的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提

高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連

續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。"路漫漫

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其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。〃我將連續(xù)努力，力爭佳績。

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇11

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在和同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同生活中又接

近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使

我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,

并取得了一些成果。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：

（一）思想政治方面

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我樂觀響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，樂觀參

與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念樂觀參與校本培

訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在

課堂上重復(fù)敘述，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)

展。自始至終我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的

工作精神從事英語教學(xué)。，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。

思想樂觀向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，

關(guān)心同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身

教。

（二）教育教學(xué)工作方面

在課堂中我樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。

目的是使同學(xué)體會(huì)英語與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系;體會(huì)英語的

價(jià)值，增加理解英語和運(yùn)用英語的信念;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語的思維方

式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新

的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要英語

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事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于

鉆研，注意在實(shí)踐中樂觀探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，

深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制

教具，開展英語特長活動(dòng)等，使同學(xué)在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)

用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)

用，并能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)

有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)討論課。在

開展教研活動(dòng)時(shí)，我樂觀出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語老師

成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持

與關(guān)心上。這學(xué)期，我教的同學(xué)英語學(xué)習(xí)成果仍舊很好，今后，我要

更加努力，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。

（三）業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的

教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的

教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了全都的好評(píng)。我

樂觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)I,仔細(xì)學(xué)習(xí),

領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并樂觀與我校的

其他英語老師討論教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們在教學(xué)中感到懷疑不解

的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水

平。假期，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。

總之,在新課程改革的教育年月，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，

在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高

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自身素養(yǎng)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信念與努力去迎接將來的

挑戰(zhàn)。

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八六、十九班的英語教學(xué)工作，同學(xué)160多人。

作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)

際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其

身，樂在其心〃!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教

學(xué)工作做總結(jié)。

英語是中同學(xué)的一門主課，無論是校內(nèi)、家長還是同學(xué)都很重

視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不

少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)

會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)

常存在"厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法。

確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，我對(duì)《英語課程

標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)帶給了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)

的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)

感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把

握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀

看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是

我轉(zhuǎn)變“一言堂〃，把課堂還給同學(xué)，構(gòu)成師生交往、專心互動(dòng)、共同

進(jìn)展的教學(xué)過程。

1、本人較留意抓常規(guī)教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的潛力，

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充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文，每一天課前朗讀5分鐘;

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶

單詞和句型的潛力；

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能

使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用必需的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日

常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也能夠結(jié)合實(shí)物、圖片

等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語感；

教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)，對(duì)

每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)

練,但同學(xué)閱讀潛力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，

但綜合學(xué)問將來得及操練。今后，就應(yīng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜

合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面只要同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有愛好，堅(jiān)持常年不斷地、

自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會(huì)不斷提高。

3、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。上課

時(shí)千方百計(jì)令同學(xué)投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使

他們能在簡潔、開心、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，還

培育他們自學(xué)的潛力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他

們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力。

英語作為一門外語，其重要性已慢慢為同學(xué)們所認(rèn)同。那么，

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如何幫忙同學(xué)真正地把握這一重要學(xué)科，更好地做好英語教學(xué)工作，

作為一名教育工，我需要付出更多的辛苦，努力成為一名真正合格的

英語老師。

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇13

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年又即

將結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜,

但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己

所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已短,以利于

在今后更好地開展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作做了一點(diǎn)總

結(jié)。

在這一學(xué)期中，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項(xiàng)方針、

政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中

學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，把握師德師風(fēng)建設(shè)的最近

動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，嚴(yán)格根據(jù)有

事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于

奉獻(xiàn)、勇于探究、樂觀進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校

的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待同學(xué)做到:民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求,急躁教

育;對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于

律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的

沖突和問題，仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一

名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素

養(yǎng)和力量,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢。

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同學(xué)狀況分析

英語方面優(yōu)等生少，大部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成果始終

平平。沒有特殊突出的同學(xué)，三分之一的同學(xué)基本上是屬于中下層次

的，八班級(jí)下語法比較多，基礎(chǔ)差的同學(xué)幾乎無法跟上教學(xué)進(jìn)度。

一、教學(xué)方面

開學(xué)后，我先了解各方面的狀況,從教材，學(xué)情等方面入手。

備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向英語組其他老

師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備

好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課,向他們仔細(xì)學(xué)

習(xí)、取長補(bǔ)短。

上課前都提前到班級(jí)做好基本的預(yù)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)

仔細(xì)講課,力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同

學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉

一反三的力量，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)做

筆記,課后多拓展學(xué)問面、閱讀面等。課后常常利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)

進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。由于英語需要背誦的地

方較多，如單詞、課文等，就要求同學(xué)肯定要過關(guān),沒有把握的同學(xué)再進(jìn)

行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓同學(xué)多進(jìn)行背誦，培育學(xué)習(xí)英語的語感。

除了教學(xué),本人還特殊留意了解同學(xué)的狀況。愛同學(xué)就要了解

同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛

好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這

是避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教

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育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人留意到敬重、理解、信任同學(xué)是消退

教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在

教育教學(xué)過程中不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的;理解同學(xué)要從

青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在

力量，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與

老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。比如,學(xué)校生更喜愛

上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給同學(xué)上臺(tái)表演

的機(jī)會(huì)。而有的同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們

恢復(fù)信念，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

我更深刻地熟悉到老師要喜愛每一個(gè)同學(xué)，尤其是對(duì)待后進(jìn)生

要多給一些暖和，用愛字轉(zhuǎn)變他們,理解、敬重、信任他們。愛同學(xué)就

是要嚴(yán)格要求同學(xué),對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既

蘊(yùn)含著劇烈的情感顏色,又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的

得失和苦樂，更注意同學(xué)將來的進(jìn)展和前途。對(duì)于英語學(xué)習(xí)成果較差

的同學(xué)，適當(dāng)降低要求，避開其產(chǎn)生逆反心理。

二、自我素養(yǎng)的提高

教學(xué)之余，我樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作

中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我樂觀參與教研室

組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課，做好聽課記錄。寒假期間仔細(xì)學(xué)習(xí)河北省

連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)

習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，樂觀撰寫教育教學(xué)論文。

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三、努力方向

本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練，注意對(duì)同

學(xué)力量的培育。對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心,再多一些急躁，使他們在各

方面有更大進(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。在教

學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總之，本人在過去的一學(xué)期中教學(xué)取得了肯定的成果，、但在同

學(xué)管理方面還是有不足之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在

各方面有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱職、有責(zé)任心的老師.

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇14

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)103,105班的英語教學(xué)工作，同學(xué)125人。作

為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際

的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，

樂在其心〃!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工

作做總結(jié)。

英語是中同學(xué)的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重

視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不

少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)

會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)

常存在"厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，我對(duì)《英語課程

標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)

的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)

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感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把

握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀

看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是

我把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

同學(xué)的基本狀況：

兩個(gè)班有一半的同學(xué)拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的愛好不

濃。兩班共約有1/3的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較仔細(xì)，對(duì)英語較感愛好,但是他

們基礎(chǔ)較弱,聽寫力量有待加強(qiáng)。對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被

動(dòng)。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、

動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)

中必需做到讓同學(xué)明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)

行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，

從而提高同學(xué)對(duì)英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教

學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛好的培育。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替同學(xué)，老師只能讓同學(xué)自己

讀書,自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和

把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生

交往、樂觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

其次、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望

得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任,才能建立起友好關(guān)系，從

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而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同

學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué),急躁細(xì)致地指

導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情,使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上

課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)

新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談,亮起心靈之光。第三，嚴(yán)謹(jǐn)治

學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時(shí)無刻

不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想熟悉，做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不

厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語

言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他

們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之,同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。特

殊是正處于青春期的學(xué)校生，看問題開頭有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要

留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,

語調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)

回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任,

這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)

格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)

人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給同學(xué)做了極好的表率。

此外，本人還較留意抓常規(guī)教學(xué),留意培育同學(xué)的聽說讀寫的

力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文,每天課前朗讀3分鐘;

抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的

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力量;課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使同學(xué)

更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語

和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英

語進(jìn)行簡潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語感；

教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面:深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單

元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,

但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但

綜合學(xué)問將來得及操練。今后,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合

填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面只要同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有愛好，堅(jiān)持常年不斷地、

自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會(huì)不斷提高。

3、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。上課

時(shí)千方百計(jì)令同學(xué)投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他

們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問。

因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，

爭取進(jìn)步。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！ㄎ覍⑦B續(xù)努力，力

爭佳績。

八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇15

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)英

語教學(xué)工作。我知道自己閱歷尚淺，因此我仔細(xì)對(duì)教學(xué)工作，深化討

論教法，虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

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一、仔細(xì)備好、上好每一堂課。

從開學(xué)初，我便樂觀參與各種教研活動(dòng)。作為一名年輕的老師,

我主動(dòng)向有閱歷的老老師請教，取長補(bǔ)短，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水

平和教學(xué)力量。

1、依據(jù)要求，我提前兩周備好教案，做到周前備課。備課時(shí)

仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課時(shí)我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，精講精

練，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性，加強(qiáng)師生溝通，使同學(xué)有

舉一反三的力量，體現(xiàn)同學(xué)的主作用;盡量做到英語授課，使同學(xué)更

多地接觸英語，培育同學(xué)的語感;樂觀的制作多媒體課件，并結(jié)合實(shí)

物、圖片等進(jìn)行課堂英語教學(xué)，使同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)

容，加深同學(xué)印象;期末復(fù)習(xí)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)總結(jié)每一單元的短語詞

匯、重點(diǎn)句型，使同學(xué)有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)思路。

二、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語言的愛好。

英語是一門外語,對(duì)同學(xué)而言，學(xué)習(xí)起來既生疏又困難。因此，

要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。為此,

我實(shí)行了很多方法，如課上帶領(lǐng)同學(xué)做嬉戲、分組競賽，課下教同學(xué)

唱英文歌等方法調(diào)動(dòng)同學(xué)英語學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)英語。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)聽、說、讀、寫力量。

英語是語言。困此，除了注意課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多

讀、多講、多練。為此，在上早自習(xí)和英語課時(shí)，我堅(jiān)持讓同學(xué)大聲

朗讀，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正;常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，

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提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量。

四、因材施教，重視同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

我利用每天中午和下午自習(xí)的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)查漏

補(bǔ)缺。由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)

象。差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)

的方案和目標(biāo)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)

化訓(xùn)練。適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果。

總的來說，這一年的工作我取得了肯定的進(jìn)步，但也還有很多

不足之處，如：

1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃；

2、同學(xué)整體基礎(chǔ)特別差，英語基本功弱；

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成

作業(yè)；

4、寫作力量差，許多同學(xué)不能造完整的句子；

5、同學(xué)成果兩極分化嚴(yán)峻，對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對(duì)優(yōu)

等生的培育力度還很需要加大。

今后的努力方向：

1、加大對(duì)同學(xué)單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)同學(xué)

一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。

2、加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

3、加大英語寫作訓(xùn)練的力度，在對(duì)學(xué)問的積累過程中，提高

同學(xué)的綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。

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八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇16

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二的英語教學(xué)工作。作為從未從事中學(xué)英語

教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深

深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后

的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的育

人理念，我們英語組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，

了解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點(diǎn)，保證

了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

課前備課，做到有備而來。我仔細(xì)閱讀各種教科參書，既備教

材、教法，又備同學(xué)。并且仔細(xì)寫教案。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)

容，并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等

教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活

動(dòng)。讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情

感態(tài)度和愛好，同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后

備課，總結(jié)教學(xué)閱歷，每上完一單元，我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和

反思，寫出教學(xué)后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之

處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上