游戲解讀培訓(xùn)公開課

中班年段游戲，點(diǎn)亮兒童的生命目錄：一.走進(jìn)指南，了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)二.走進(jìn)幼兒園，了解孩子的游戲三.走進(jìn)游戲，了解孩子游戲中的發(fā)展一、走進(jìn)指南，了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)1.《3--6歲兒童發(fā)展指南》是什么？《指南》是以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過(guò)提出3～6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂而有意義的童年。2.

中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)：

（1）有意性行為開始發(fā)展：行為受思想的約束，注意力也變得集中了。

（2）學(xué)習(xí)控制自己的情緒：會(huì)自我安慰，也會(huì)安慰同伴的情緒

（3）規(guī)則意識(shí)開始萌發(fā)：無(wú)論是游戲還是生活中，會(huì)自覺遵守規(guī)則，比如排隊(duì)、輪流游戲等

（4）樂意與同伴友好交往：樂于與同伴分享，并會(huì)主動(dòng)提出參與同伴的游戲中。（5）親近自然，喜歡探究：喜歡接觸新鮮事物，經(jīng)常會(huì)問一些與新事物有關(guān)的問題。并且常常會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂在其中。（6）能獨(dú)立表達(dá)：對(duì)于自己的想法、感受，會(huì)用較完整的句子，進(jìn)行大膽的表達(dá)。（7）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)造：會(huì)將生活中所見的事物，以作品的形式展示在游戲中。（8）喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)：經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。經(jīng)常會(huì)用繪畫、捏泥、手工制作等方式表達(dá)自己的所見所想。

二、走進(jìn)幼兒園，了解孩子的游戲

通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們有了更多近距離觀察孩子游戲，了解孩子游戲，傾聽孩子想法的機(jī)會(huì)，也發(fā)現(xiàn)了游戲中孩子們的奇思妙想。。。中一班

中二班中三班中四班中五班通過(guò)近距離的觀察和了解，家長(zhǎng)們也有了很多的感悟：1.會(huì)和小朋友合作2.有獨(dú)立思考的能力3.樂于分享4.有堅(jiān)持不懈的精神5.會(huì)主動(dòng)收拾材料6.有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和想象力

三、走進(jìn)游戲，了解孩子游戲中的發(fā)展

接下來(lái)，通過(guò)一些案例，了解孩子們?cè)谟螒蛑懈黝I(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展吧！案例名稱：小車挑戰(zhàn)三部曲從一人獨(dú)自挑戰(zhàn)兩人合作挑戰(zhàn)

良好社會(huì)性的發(fā)展

探究精神的體現(xiàn)案例名稱：迷宮游戲之規(guī)則的制定從擁擠協(xié)商輪流排隊(duì)

表達(dá)能力的展現(xiàn)規(guī)則意識(shí)的建立案例名稱：“超級(jí)滑梯”如何安全進(jìn)行云梯游戲：1.增加墊子的數(shù)量

良好安全意識(shí)的體現(xiàn)

2.增加木板的數(shù)量

解決問題能力的體現(xiàn)

3.調(diào)整滑下來(lái)的姿勢(shì)從直線曲線圓形

數(shù)學(xué)領(lǐng)域，形狀的認(rèn)知案例名稱：百變多米諾骨牌案例名稱：滑草比賽腳從彎曲

腳伸出去上下助推滑行一個(gè)人滑同伴的助推滑行

體驗(yàn)合作的樂趣

動(dòng)作的發(fā)展

幼兒在游戲的時(shí)候，其經(jīng)驗(yàn)往往是最綜合的，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言、社會(huì)、認(rèn)知、動(dòng)作等領(lǐng)域的割裂或具有孤立的單一性;其次，自由、自發(fā)和自主是游戲的本質(zhì)特征，而這三個(gè)“自”，意味著每個(gè)幼兒都是在自己的水平上，根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的，幼兒的個(gè)體差異在游戲中體現(xiàn)得最為林漓盡致;第三，游戲?yàn)橛變禾峁┝恕爸苯痈兄?shí)際操作和親身體驗(yàn)”的機(jī)會(huì)，游戲中解決的問題都是幼兒的真問題