中小學(xué)海寧市南苑中學(xué)-七年級-作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例-主題引領(lǐng)-尋味“年”-褚媛公開課教案教學(xué)設(shè)

主題引領(lǐng),尋味“年”----七上“SpringFestival”主題復(fù)習(xí)作業(yè)（2課時）海寧市南苑中學(xué)褚媛一、設(shè)計(jì)背景2021年7月24日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，明確“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求。在“雙減”政策背景下，如何全面壓減作業(yè)總量和時長、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，對于初中英語學(xué)科來說刻不容緩。英語學(xué)習(xí)對于初中階段的學(xué)生來說至關(guān)重要，打好學(xué)生的英語基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)中的重點(diǎn)。英語作業(yè)是英語教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，對鞏固課堂教學(xué)、檢驗(yàn)學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度起著至關(guān)重要的作用。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必不可少的鞏固和深化環(huán)節(jié)，是學(xué)生通過獨(dú)立思考、運(yùn)用知識解決問題的過程，是把知識轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。通過做作業(yè)，學(xué)生不僅能及時檢查自己的學(xué)習(xí)效果，落實(shí)所學(xué)知識，還能加深對知識的理解。作業(yè)是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，但也常常是教師最為頭疼的環(huán)節(jié)，在對本校英語教師作業(yè)布置情況和所任教班級學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查后，不難發(fā)現(xiàn)教師布置作業(yè)、學(xué)生完成作業(yè)的現(xiàn)狀都不容樂觀。此外，《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》明確了發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)，提出了主題語境等六要素整合的課程內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的英語學(xué)習(xí)活動觀，即所有的語言學(xué)習(xí)活動都應(yīng)該在一定語境下進(jìn)行。基于上述問題的考慮，我在七年級英語作業(yè)實(shí)施的過程中，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，盡量把生活中學(xué)生熟悉的元素融入作業(yè)中，只為提升學(xué)生的習(xí)作興趣，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)分擔(dān)。學(xué)習(xí)完“SpringFestival”這一模塊后，我發(fā)現(xiàn)這個模塊的主題鮮明，詞匯量豐富，語法知識點(diǎn)主要是現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用。春節(jié)，這一話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生已有一定的積累，十分感興趣。本模塊的作業(yè)設(shè)計(jì)是以七年級上Module10SpringFestival的復(fù)習(xí)鞏固為主，作業(yè)時間為周末的時間。在作業(yè)設(shè)計(jì)時注重多方面激活學(xué)生已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)，同時適當(dāng)搜集有關(guān)新年的相關(guān)背景知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。為了讓學(xué)生更好地掌握本模塊的知識點(diǎn)，讓學(xué)生更好得了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華民族的文化，同時也讓學(xué)生了解異國文化，了解其他國家中重要的節(jié)假日及主要慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，我為學(xué)生設(shè)定了以下作業(yè)：二、主題感知，素養(yǎng)解讀春節(jié)，又稱“中國新年”，春節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最最重要的節(jié)日，它濃縮了中國幾千年文明的豐富內(nèi)涵。每逢春節(jié)，大家都忙著一家團(tuán)圓，走親訪友。尤其是小朋友們，還能拿到長輩們給的壓歲錢。春節(jié)是我國人民的佳節(jié)，它象征著團(tuán)結(jié)、興旺，人們對新的一年寄托著希望?？墒瞧吣昙壍耐瑢W(xué)們是不是還不知道“年”的來歷。尋找“年”【學(xué)習(xí)任務(wù)一】同學(xué)們通過書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)，搜尋有關(guān)“SpringFestival”的相關(guān)信息，尋找“年”的來歷，了解中國春節(jié)的由來。根據(jù)同學(xué)們搜集的信息，教師整理了有關(guān)“年”的來歷的文章，和同學(xué)們一起了解“年”的由來。ThetaleofNianLongagoinChina,therewasamonsternamedNian.Nianhadthebodyofabullandtheheadofalion.Allyearlong,Niansleptdeepintheocean.Attheendofwinter,hewokeupandbecameveryhungry.Soeachyear,justbeforetheChineseNewYearNianwouldclimboutoftheoceanandlookforpeopletoeat.Sopeoplewereveryafraidofhim,andtheylockedtheirdoorsearlybeforesunsetonthedaysofitscoming.ThingschangedononeNewYear'sEveOnthatday,averyoldmancame.Hesaidhecouldscareawaythemonster.Noonebelievedhim.ButonNewYear’smorningtheoldmanwasgone.Nianwasgone,too.Andhenevercamebackagain.ItissaidthatNianwasafraidofthreethings:thecolorred,fireandnoise!TheoldmanusedthemtoscareawayNian.Now,onNewYear’sEve,peoplewearbrightred,lightfireworksandmakenoiseallnightlong!ThatisthelegendofhowtheSpringFestivalcelebrationbegan.Answerthequestions.1.DoesNianliveinthevillage?2.WhathappenswhenNianvisitsthevillage?3.Whydoesthevillagershideintothemountain?4.WhatisNianafraidof?【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生查找資料了解春節(jié)的來歷，了解“年”的由來。大部分學(xué)生按要求細(xì)心調(diào)查，認(rèn)真查找資料，了解“年”的來歷。再通過閱讀老師整理的文章，獲取細(xì)節(jié)信息，回答問題，更好得了解了“年”的由來。在這個作業(yè)過程中，學(xué)生積極參與，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。三、主題實(shí)踐，視覺拓展（一）感知“年”1.同學(xué)們在尋找完“年”之后，大家了解了春節(jié)的由來，那么接下去，同學(xué)們一起來了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日----春節(jié)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】Peoplesaythatlong,longago,therewasamonstercalledNian.ItatethelivestockinthevillageseveryNewYear’sEve.Themonster“Nian”wasafraidofflames,redcolorandthesoundsofexplosion.Sopeoplehanguplanterns,stuckNewYearscrolls,setofffireworksandstayeduptodriveitaway.ThishasbecomeaChinesemostimportantfestival—spendingthenian.DuringtheSpringFestival,familymembersmakedumplings,NewYearcakes,stickNewYearpictures.FriendsandrelativeswishahappyNewYeartoeachother.LittlekidswishahappyNewYeartotheelders.Therearemanycelebrations:dragonlanterndances,doingtheyangkosandwalkingonstilts.Thehappyfestiveatmospherelastsamonth.OnthelunarJanuary15th,theLanternFestival,peoplecookyuanxiao,watchlanternstowisheverythingsuccess.TheSpringFestivalendsaftertheLanternFestival.1.Fromthepassage,weknowthatlonglongago,Nianwasa(n).2.HowdopeoplecelebrateSpringFestival?.3.WhendoesSpringFestivalend?.【設(shè)計(jì)意圖】因?yàn)橹袊鶈T廣闊，地區(qū)差異較大，各地與各名族間過春節(jié)的風(fēng)俗存在著不同程度的差異，學(xué)生通過閱讀文章，了解春節(jié)的時間，春節(jié)的慶祝活動和各地的習(xí)俗。本次活動既考查學(xué)生對文章大意的理解，也考查學(xué)生對具體信息的理解。【實(shí)踐任務(wù)一】1.閱讀下面短文，請根據(jù)所給中文正確拼寫單詞，使短文意思完整。每空限填一詞。MynameisNashandI'mfromAmerica.NowI’m(學(xué)習(xí))inChina.Ifindthatthe(傳統(tǒng)的)ChinesefestivalSpringFestivalisveryinteresting.It'sNewYear’sEve,I’m(慶祝)SpringFestivalwithmybestfriendLucyatherhome.Herfamilyaregetting(準(zhǔn)備好的)forit.Hergrandparentsarelearningadragon(舞蹈)onTV.Herparentsare(十分)busy.Herfatheriscleaningthe(桌子)andhermotheris(烹調(diào))dinnerforthefamily.Sheisgoodatmaking(餃子).Afterthenice(一餐),wewillwatchtheSpringFestivalgala(春節(jié)聯(lián)歡晚會).IlikeSpringFestivalandI'mhappytospenditwithmyChinesefriends2.閱讀下面短文，在空白處填入一個適當(dāng)?shù)脑~，或填入括號中所給單詞的正確形式。TheSpringFestival1.importantfestivalinChina.Itusuallycomes2.JanuaryorFebruary.WealwayshaveabigfamilydinnerontheeveningbeforetheSpringFestival.Weeatlotsof3.traditional(tradition)food,suchasjiaozi—akindofdumplings.Parentsalwaysgivetheir4.(child)luckymoney.InChina,differentplaceshave5.(they)differenttraditionsandactivitiestocelebratethisfestival.Kidsare6.(real)happyintheSpringFestival.7.kidsdon'tneedtogetupearlyorhaveanylessons.WealwaysbuynewclothesfortheSpringFestival.Atthemoment,we8.(get)readyfortheSpringFestival.MysisterandIarecleaningthewindows.Mymotheriscleaningthehouse9.myfatheriswashingthecar.10.busyandhappyweare!【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)息息相關(guān)，所以在這個作業(yè)活動環(huán)節(jié)，將教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成貫徹在作業(yè)中，讓作業(yè)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。本活動中的兩個語篇都是描述春節(jié)的活動，與這一模塊的主題內(nèi)容相關(guān)。學(xué)生在理解語篇的基礎(chǔ)上，根據(jù)所給中文或者所給單詞的適當(dāng)形式，完成短文內(nèi)容的填空。通過這個活動，了解學(xué)生對本模塊與春節(jié)相關(guān)的詞匯的掌握程度，以及這個模塊中的語法知識點(diǎn)----現(xiàn)在進(jìn)行時的掌握情況。品味“年”【學(xué)習(xí)任務(wù)三】同學(xué)們，我們一起來了解春節(jié)期間的慶?；顒?，春節(jié)前的準(zhǔn)備活動，除夕、春節(jié)的慶祝活動和傳統(tǒng)習(xí)俗。WhataboutthecustomsduringtheSpringFestival?1.WhatdoyouusuallydobeforeSpringFestival?HowdoyougetreadyforSpringFestival?cleanthehouse,goshopping,buynewclothes,buypresents,paintdoorsandwindowsred,decoratethedoorsandwindowswithpapercuts,putuptheredlanterns,haveahaircut…2.WhatdoyouusuallydoOnNewYear’sEve?haveafamilydinner,eatjiaoziniangaoandspringrolls,watchSpringFestivalGala,setofffireworksatmidnight…3.WhatdoyouusuallydoatSpringFestival?wearnewsweaterandcoats,visitfamilyandfriends,gethongbao,watchlionanddragondances,dotheyangkosandwalkonstilts…【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生根據(jù)圖片，說說我們是如何慶祝春節(jié)的，包括春節(jié)前的準(zhǔn)備，除夕夜的慶祝方式以及春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗。圖片的形式可以把學(xué)生帶入春節(jié)的情景，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，復(fù)習(xí)鞏固了與主題春節(jié)相關(guān)的詞匯，又能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)與社會生活相融合，讓學(xué)生在熟悉的日常生活中汲取營養(yǎng)，學(xué)生在社會實(shí)踐和生活中鞏固知識，發(fā)展創(chuàng)新能力。【實(shí)踐任務(wù)二】李明的美國筆友Martin對中國的春節(jié)十分感興趣，李明給Martin發(fā)了幾張有關(guān)春節(jié)的圖片，并在郵件中對春節(jié)給他做了介紹。假如你是李明，請你根據(jù)下列提示信息，給Martin寫一封郵件。要求：1.包括所給提示信息，可適當(dāng)拓展；2.條理清楚，意思連貫，語句通順；3.60-70字左右（開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)）。DearMartin,IlikeSpringFestivalalot,becauseIcandomanyinterestingthingswithmyparentsandfriends.WehavelotsoftraditionsatSpringFestival.WecelebrateSpringFestivalinJanuaryorinFebruary.AfewdaysbeforeSpringFestival,weoften________________towelcomeit.OntheeveningbeforeSpringFestival,weusually_________________________tocelebratetheSpringFestival.AtSpringFestival,usuallywe________________________.DoyoulikeSpringFestival?Yours,LiMing【設(shè)計(jì)意圖】為了讓學(xué)生是否熟知春節(jié)前的準(zhǔn)備活動、節(jié)日風(fēng)俗及文化生活，教師布置了這項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)。本篇習(xí)作以“李明”的身份寫一封郵件，向他的美國筆友Martin介紹春節(jié)。學(xué)生要仔細(xì)觀察圖片，獲取有效信息，結(jié)合圖片以及文字提示信息，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，介紹春節(jié)習(xí)俗，學(xué)生可適當(dāng)發(fā)揮，表達(dá)自己的想法和感受，使文章內(nèi)容更加豐富。四、主題提升，遷移創(chuàng)新（一）拓展閱讀，了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日【拓展任務(wù)一】除了春節(jié)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，如“龍?zhí)ь^”?！褒?zhí)ь^”是農(nóng)歷的二月初二，標(biāo)志著陽氣生發(fā)，雨水增多，萬物生機(jī)盎然，春耕由此開始。自古以來人們亦將龍?zhí)ь^日作為一個祈求風(fēng)調(diào)雨順、驅(qū)邪攘災(zāi)、納祥轉(zhuǎn)運(yùn)的日子。同學(xué)們，我們一起來了解一下“龍?zhí)ь^”這個傳統(tǒng)節(jié)日吧！ChineseDragonHead-raisingDayisatraditionalChinesefestivalheldontheseconddayofthesecondmonthoftheChineselunarcalendar.Itmarksthestartofspringandfarming.Ancientpeoplebelievedthatafterthisday,rainfallincreasesbecausetherain-bringingDragonKinghaswokenupfromhiswintersleep.Inancienttimes,farminghighlydependedontheweather.Properrainfallandplentyofsunlightwerenecessaryforagoodharvestattheendoftheyear.TheChinesedragon,besidesasymbolofgoodluckandgreatpower,isalsothegodmanagingweatherandwater.SoDragonHead-raisingDayisabouthonoringtheChinesedragonandprayingspringorgoodweatherforbetterfarminginspring.ThefestivalcelebratesancientagrarianChineseculture,andwhilesomeoftraditionalwaystocelebrateitarenolongerlasted,otherspersist.Themostfamoustraditionisgettingahaircut.Asayingwarnsthatcuttingyourhairinthefirstmonthwillcauseyouruncletodie.Althoughtodayfewpayattentiontoit,itwasonceatraditionforpeopletogototheoutsidebarbershopsaftertheyavoidedhaircutsfortheprecedingmonth.Today,ChineseDragonHead-raisingDayiscelebratedinmanydifferentways,mostofwhicharestillsimilartothosepracticedintheancienttimes,includingeatingspringpancakesandnoodles.PeopleeattofuballsinEastChina'sFujianProvinceduringthefestivalwhilefriedbeansarethetraditionalfestivalfoodforpeopleinpartsofShandongProvince.Foodeatenonthisdayalsogetsaluckyname.Forexample,noodlesare“dragon'sbeard”anddumplingsare"dragon's'ears".ChineseDragonHead-raisingDayisatraditionalChinesefestivalheldontheseconddayofthesecondmonthoftheChineselunarcalendar.Itmarksthestartofspringandfarming.Ancientpeoplebelievedthatafterthisday,rainfallincreasesbecausetherain-bringingDragonKinghaswokenupfromhiswintersleep.Inancienttimes,farminghighlydependedontheweather.Properrainfallandplentyofsunlightwerenecessaryforagoodharvestattheendoftheyear.TheChinesedragon,besidesasymbolofgoodluckandgreatpower,isalsothegodmanagingweatherandwater.SoDragonHead-raisingDayisabouthonoringtheChinesedragonandprayingspringorgoodweatherforbetterfarminginspring.ThefestivalcelebratesancientagrarianChineseculture,andwhilesomeoftraditionalwaystocelebrateitarenolongerlasted,otherspersist.Themostfamoustraditionisgettingahaircut.Asayingwarnsthatcuttingyourhairinthefirstmonthwillcauseyouruncletodie.Althoughtodayfewpayattentiontoit,itwasonceatraditionforpeopletogototheoutsidebarbershopsaftertheyavoidedhaircutsfortheprecedingmonth.Today,ChineseDragonHead-raisingDayiscelebratedinmanydifferentways,mostofwhicharestillsimilartothosepracticedintheancienttimes,includingeatingspringpancakesandnoodles.PeopleeattofuballsinEastChina'sFujianProvinceduringthefestivalwhilefriedbeansarethetraditionalfestivalfoodforpeopleinpartsofShandongProvince.Foodeatenonthisdayalsogetsaluckyname.Forexample,noodlesare“dragon'sbeard”anddumplingsare"dragon'sears".1.InfactancientChineseheldDragonHead-raisingDay______.A.togetasmuchrainaspossibleB.towishforgoodweatherforbetterfarmingC.towakeupthesleepingDragonKingD.tocelebratetheDragonKing'sbirthday2.Theunderlinedword“persist”probablymeans______inthispassage.消亡B.改變C.持續(xù)D.完善3.Thispassagewasmostprobablywrittenfor______