《有幾只小鳥》示范公開課教學(xué)設(shè)計【小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊】

《有幾只小鳥》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索7、、5加幾的進位加法的計算方法的過程，并能正確計算。2.十”的計算策略和進位的計算道理。3.能運用進位加法解決生活中的簡單實際問題，體會到用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：掌握7、6、5加幾的計算方法，能正確地口算。教學(xué)難點：理解并掌握、65加幾的計算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入算一算8＋5＝8＋8＝9＋2＝4＋8＝8＋7＝9＋7＝9＋8＝3＋8＝9加幾、87、5加幾的進位加法奠定基礎(chǔ)。二、探究新知1.一共有幾只小鳥？師：觀察圖片，一共有幾只小鳥？你能列出算式嗎？生：7＋6＝師：這里老師把6分成3和37和其中分出來的3相加湊成1010再加3就是13。師：你能看懂第二個算式嗎？生：把7分成3和，6和其中分出來的4相加，就可以湊成10了。師：那最后的得數(shù)是多少？怎么算出來的？生：10再加3就是13，所以7＋6＝。設(shè)計意圖：靈活運用“湊十”的策略解決計算中的問題。2.做一做，說一說。師：除了這種方法，我們還可以用哪些方法呢？生1：可以擺小棒，可以從6根小棒中拿出3根小棒，和7根小棒湊成10根小棒，再加上6根拿走3根后剩下的3根小棒，一共是13根小棒。師：還有其他方法嗎？生2：可以撥計數(shù)器，先撥出，就是在個位撥7個珠子。之后加6，就是在個位加上610個珠子也就是10個一，變成1個十，即在十位撥1個珠子，個位上剩3個珠子。結(jié)果也是。生3：還可以在圖中圈一圈再算一算，10只小鳥畫一個圈。師：大家的方法都體現(xiàn)了湊十的方法，非常棒。方法，通過多種形式進一步體會算理。3.圈一圈，算一算。師：先圈一圈，再算一算，完成下面兩題。師：可以怎樣圈呢？生：可以把10根小棒圈出來湊，這樣就好算了。師：沒錯。學(xué)生獨立完成，全班核對答案設(shè)計意圖：鞏固7加幾，學(xué)習(xí)5加幾的計算。4.想一想，填一填。師：觀察這些算式，你能接著寫下去嗎？師：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生和同桌交流討論，全班分享，教師課件展示。設(shè)計意圖：鞏固學(xué)生計算技能，通過計算、觀察、繼續(xù)填寫算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。三、鞏固練習(xí)1.圈一圈，算一算。設(shè)計意圖：鞏固“湊十”法。2.看一看，填一填。設(shè)計意圖：通過交互練習(xí)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。3.口算。設(shè)計意圖：本題是鞏固進位加法的練習(xí)。4.把得數(shù)是12的算式涂上紅色，得數(shù)是11的涂上綠色。設(shè)計意圖：通過涂色的趣味題目，進一步鞏固加減法計算。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們探索出了了7加幾、6加幾、5加幾的進位加法的計算方法，體會到了“湊十”法在計算進位加法中的必要性。今后，在計算20以內(nèi)的進位加法時，就可以利用“湊十”法，快速地計算出結(jié)果了。設(shè)計意圖：通過小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課知識體系。3.圈一圈，算一算。師：先圈一圈，再算一算，完成下面兩題。師：可以怎樣圈呢？生：可以把10根小棒圈出來湊，這樣就好算了。師：沒錯。學(xué)生獨立完成，全班核對答案設(shè)計意圖：鞏固7加幾，學(xué)習(xí)5加幾的計算。4.想一想，填一填。師：觀察這些算式，你能接著寫下去嗎？師：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生和同桌交流討論，全班分享，教師課件展示。設(shè)計意圖：鞏固學(xué)生計算技能，通過計算、觀察、繼續(xù)填寫算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。三、鞏固練習(xí)1.圈一圈，算一算。設(shè)計意圖：鞏固“湊十”法。2.看一看，填一填。設(shè)計意圖：通過交互練習(xí)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。3.口算。設(shè)計意圖：本題是鞏固進位加法的練習(xí)。4.把得數(shù)是12的算式涂上紅色，得數(shù)是11的涂上綠色。設(shè)計意圖：通過涂色的趣味題目，進一步鞏固加減法計算。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們探索出了了7加幾、6加幾、5加幾的進位加法的計算方法，體會到了“湊十”法在計算進位加法中的必要性。今后，在計算20以內(nèi)的進位加法時，就可以利用“湊十”法，快速地計算出結(jié)果了。設(shè)計意圖：通過小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課知識體系。3.圈一圈，算一算。師：先圈一圈，再算一算，完成下面兩題。師：可以怎樣圈呢？生：可以把10根小棒圈出來湊，這樣就好算了。師：沒錯。學(xué)生獨立完成，全班核對答案設(shè)計意圖：鞏固7加幾，學(xué)習(xí)5加幾的計算。4.想一想，填一填。師：觀察這些算式，你能接著寫下去嗎？師：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生和同桌交流討論，全班分享，教師課件展示。設(shè)計意圖：鞏固學(xué)生計算技能，通過計算、觀察、繼續(xù)填寫算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。三、鞏固練習(xí)1.圈一圈，算一算。設(shè)計意圖：鞏固“湊十”法。2.看一看，填一填。設(shè)計意圖：通過交互練習(xí)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。3.口算。設(shè)計意圖：本題是鞏固進位加法的練習(xí)。4.把得數(shù)是12的算式涂上紅色，得數(shù)是11的涂上綠色。設(shè)計意圖：通過涂色的趣味題目，進一步鞏固加減法計算。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們探索出了了7加幾、6