新教科版三年級科學(xué)上冊《加快溶解》教學(xué)設(shè)計(jì)

6.加快溶解【教材簡析】通過上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道很多物質(zhì)能在水中溶解，本節(jié)課要研究“如何加快物質(zhì)在水中的溶解”。聚焦板塊：直接提出了本節(jié)課的研究重點(diǎn)“如何加快物質(zhì)在水中的溶解”。使學(xué)生對溶解有了進(jìn)一步的思考，了解學(xué)生的已有認(rèn)知。探索板塊：主要通過三個探究活動，使學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，同時認(rèn)識到不同情況下食鹽溶解的速度是不同的。通過探索活動學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，要知道“如何加快物質(zhì)在水中的溶解”，必須通過對比實(shí)驗(yàn)才能知道，而進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，只能改變其中的一個條件，保持其它條件不變。此外學(xué)生還發(fā)現(xiàn)，食鹽在熱水中比在冷水中溶解的快，食鹽在攪拌時比不攪拌溶解的快。研討板塊：通過研討活動，學(xué)生可以認(rèn)識到通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。同時鼓勵學(xué)生對影響溶解的因素進(jìn)行思考，還有哪些方法能夠影響食鹽在水中的溶解。拓展板塊：通過讓學(xué)生討論還有哪些方法能夠加快食鹽在水中的溶解，鼓勵學(xué)生在課后，利用今天在課堂上探究的方法繼續(xù)尋找更多加快食鹽溶解的方法?！緦W(xué)情分析】學(xué)生知道生活中有很多物質(zhì)跟食鹽一樣，放在水中能夠溶解。對于加快溶解的方法知道一些，比如知道能通過攪拌的方式加快溶解，但是學(xué)生對于熱水是否能夠加快食鹽的溶解速度還不清楚。對于實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生知道要通過對比實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論，但是通過“控制變量”進(jìn)行對比學(xué)生不是非常的清楚?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.通過對比的方法研究同樣的水中溶解相同食鹽的速度。2.能用攪拌使水中的物體充分溶解。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.學(xué)會使用對比的方法觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.感受生活中的溶解現(xiàn)象，知道可以利用各種方法加快溶解的速度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識到通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套。4玻璃棒1根、秒表1只、學(xué)生活動手冊等?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)2分鐘）[材料準(zhǔn)備：食鹽1份，一杯水]1.出示食鹽和水。提問：把食鹽放入水中會如何？（預(yù)設(shè)：食鹽會溶解在水里。）提問：這些食鹽完全溶解在水中大約需要多少時間？（預(yù)設(shè)：5分鐘、6分鐘、10分鐘）提問：誰有辦法使食鹽更快的溶解？（預(yù)設(shè)：用熱的水、用玻璃棒攪拌）2.揭示課題：加快溶解（板書）二、探索：加快溶解（預(yù)設(shè)30分鐘）活動一：如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1.組織學(xué)生小組討論：我們有什么辦法可以知道用熱的水、用玻璃棒攪拌可以加快食鹽的溶解？2.組織學(xué)生匯報(bào)、交流。3.教師小結(jié)：我們可以用對比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究，做對比實(shí)驗(yàn)時，只能改變其中的一個條件而保持其它條件不變?；顒佣禾骄繙囟扰c溶解快慢的關(guān)系。[材料準(zhǔn)備：每組相同質(zhì)量的食鹽2份、兩杯水（一杯自來水、一杯熱水）、秒表、學(xué)生活動手冊等。]1.提問：要研究溫度與溶解快慢的關(guān)系，需要哪些材料？（預(yù)設(shè)：食鹽、燒杯、冷水、熱水）2.出示實(shí)驗(yàn)記錄表溫度與溶解快慢有關(guān)系嗎？兩個組不同的條件兩個組相同的條件實(shí)驗(yàn)過程與方法3.組織學(xué)生以小組為單位完成上面的實(shí)驗(yàn)記錄表。4.組織學(xué)生匯報(bào)、交流。溫度與溶解快慢有關(guān)系嗎？1.準(zhǔn)備兩份質(zhì)量一樣的食鹽；2.將食鹽同時加入到兩杯一樣多的熱水和冷水中；3.靜止不動，觀察比較食鹽溶解的快慢；4.將觀察到的結(jié)果記錄下來。5.介紹實(shí)驗(yàn)要求以及學(xué)生活動手冊的填寫方法。（1.小組合作；2.分步進(jìn)行；3.及時記錄。）6.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并完成學(xué)生活動手冊?；顒尤禾骄繑嚢枧c溶解快慢的關(guān)系。[材料準(zhǔn)備：每組相同質(zhì)量的食鹽2份、兩杯水、玻璃棒1根、秒表、學(xué)生活動手冊等。]1.提問：要研究攪拌與溶解快慢的關(guān)系，又需要哪些材料？（預(yù)設(shè)：食鹽、燒杯、水、玻璃棒、秒表）2.出示實(shí)驗(yàn)記錄表我們提出的問題攪拌與溶解快慢有關(guān)系嗎？實(shí)驗(yàn)過程與方法3.組織學(xué)生結(jié)合上一個實(shí)驗(yàn)，完成上面的實(shí)驗(yàn)記錄表。4.組織學(xué)生匯報(bào)、交流。攪拌與溶解快慢有關(guān)系嗎？食鹽攪拌比不攪拌溶解的快。兩個組不同的條件一杯攪拌、一杯不攪拌1.準(zhǔn)備兩份質(zhì)量一樣的食鹽；2.將食鹽同時加入到兩杯一樣多的冷水中；3.一杯攪拌、一杯不攪拌，觀察比較食鹽溶解的快慢；4.將觀察到的結(jié)果記錄下來。5.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并完成學(xué)生活動手冊。三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)6分鐘）[材料準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊]1.組織學(xué)生小組討論：影響食鹽溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？2.學(xué)生反饋交流。小結(jié)：通過提高水的溫度和攪拌，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。3.提問：如果要讓食鹽更快地溶解在水里，還可以怎樣做？四、拓展：請?jiān)谏钪欣^續(xù)尋找加快溶解的方法。（預(yù)設(shè)2分鐘）1．通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道加快食鹽溶解的方法有哪些？2．影響食鹽溶解快慢的因素不止兩個，你們還想做實(shí)驗(yàn)研究其它影響食鹽溶解快慢的因素嗎？【板書設(shè)計(jì)】6.加快溶解對比實(shí)驗(yàn)：只能改變一個條件加快溶解的方法：用熱水?dāng)嚢琛净顒邮謨允褂谜f明】學(xué)生在觀察的時候，根據(jù)不同時間下，水中的食鹽是否已經(jīng)溶解來進(jìn)行記錄。還沒有溶解的，下面打×，已經(jīng)溶解的，下面打√。2.表格中“我的發(fā)現(xiàn)”一欄，需要在學(xué)生通過觀察食鹽溶解之后，再根據(jù)現(xiàn)象填寫?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1.在做對比實(shí)驗(yàn)時，我們可以改變（）條件。A.一個B.兩個C.三個2.在做“溫度與溶解快慢關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時，需要改變的條件是（）。A.水的溫度B.攪拌情況C.食鹽的多少3.下列各種措施中，不能加快食鹽溶解的是（）。A.攪拌B.用熱水C.加鹽作者留言：您好！非常感謝！您瀏覽到此文檔。為了提高文檔質(zhì)量，歡迎您點(diǎn)贊或留言告訴我該文檔的不足之處，以便于作者對該文檔進(jìn)行完善優(yōu)化，在此本人深表感謝！祝您天天快樂！謝謝！【板書設(shè)計(jì)】6.加快溶解對比實(shí)驗(yàn)：只能改變一個條件加快溶解的方法：用熱水?dāng)嚢琛净顒邮謨允褂谜f明】學(xué)生在觀察的時候，根據(jù)不同時間下，水中的食鹽是否已經(jīng)溶解來進(jìn)行記錄。還沒有溶解的，下面打×，已經(jīng)溶解的，下面打√。2.表格中“我的發(fā)現(xiàn)”一欄，需要在學(xué)生通過觀察食鹽溶解之后，再根據(jù)現(xiàn)象填寫?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1.在做對比實(shí)驗(yàn)時，我們可以改變（）條件。A.一個B.兩個C.三個2.在做“溫度與溶解快慢關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時，需要改變的條件是（）。A.水的溫度B.攪拌情況C.食鹽的多少3.下列各種措施中，不能加快食鹽溶解的是（）。A.攪拌B.用熱水C.加鹽作者留言：您好！非常感謝！您瀏覽到此文檔。為了提高文檔質(zhì)量，歡迎您點(diǎn)贊或留言告訴我該文檔的不足之處，以便于作者對該文檔進(jìn)行完善優(yōu)化，在此本人深表感謝！祝您天天快樂！謝謝！【板書設(shè)計(jì)】6.加快溶解對比實(shí)驗(yàn)：只能改變一個條件加快溶解的方法：用熱水?dāng)嚢琛净顒邮謨允褂谜f明】學(xué)生在觀察的時候，根據(jù)不同時間下，水中的食鹽是否已經(jīng)溶解來進(jìn)行記錄。還沒有溶解的，下面打×，已經(jīng)溶解的，下面打√。2.表格中“我的發(fā)現(xiàn)”一欄，需要在學(xué)生通過觀察食鹽溶解之后，再根據(jù)現(xiàn)象填寫?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1.在做對比實(shí)驗(yàn)時，我們可以改變（）條件。A.一個B.兩個C.三個2.在做“溫度與溶解快慢關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時，