2022年北京市大興區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷（原卷版）

大興區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)

語(yǔ)文

2022.05

1.本試卷共10頁(yè)，共五道大題，26道小題。滿(mǎn)分100分。考試時(shí)間150分鐘。

考

2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)、班級(jí)、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

生

3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。

須

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他題用黑色字跡簽字筆作答。

知

5.考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

2022年，北京成功舉辦本屆冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)。學(xué)校組織同學(xué)們開(kāi)展“冬奧之旅”主題活動(dòng)，你所在的班

級(jí)負(fù)責(zé)制作“走近冬奧?感受?chē)?guó)風(fēng)之美”專(zhuān)刊，下面幾段文字是同學(xué)們?yōu)楦鳈谀孔珜?xiě)的文稿，請(qǐng)你閱讀后

完成下列任務(wù)。

【欄目一：冬奧?以畫(huà)入境】

北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)核心圖形在色彩、圖案方面借鑒了北宋名畫(huà)《千里江山圖》。《千里江山圖》采

用大青綠手法著色，以國(guó)畫(huà)顏料中的石青石綠層層承攀山頭，呈現(xiàn)出大面積的青綠之色，晴空和水面則使

用淡青色，濃郁厚重與清淡空靈交相輝映。這樣的色彩組合受到設(shè)計(jì)師的僧熟，被廣泛應(yīng)用于賽場(chǎng)布景。

皚皚白雪中或深或淺的綠色相叫充滿(mǎn)跳躍感的配色展現(xiàn)出冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情?！肚Ю锝綀D》描繪了

氣勢(shì)修造的大宋江山，群山江河與亭臺(tái)長(zhǎng)橋盡收卷中，作者將深遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)等手法巧妙結(jié)合,使畫(huà)卷

“咫尺而有千里之勢(shì)”。禮儀服裝“鴻運(yùn)山水”在設(shè)計(jì)時(shí)借用畫(huà)中的山水風(fēng)景作為主體圖案，疏密有致、

層次分明的山水線條躍然衣間，將中國(guó)傳統(tǒng)文化與奧運(yùn)精神完美結(jié)合，穩(wěn)重而雅致，令人深深著迷。

1.下列對(duì)于文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表述，箱送的一項(xiàng)是（）

A.“渲”應(yīng)讀“x*n”B.“傾睞”應(yīng)寫(xiě)為“青睞”

C.“間”應(yīng)讀“jian”D.“恢洪”應(yīng)寫(xiě)為“恢宏”

2.文中畫(huà)線詞語(yǔ)“巧妙結(jié)合”，在不改變句意前提下，可以用下列哪個(gè)詞替換（）

A.融會(huì)貫通B.舉一反三C.心領(lǐng)神會(huì)D.珠聯(lián)璧合

【欄目二：冬奧、以花結(jié)情】

北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的頒獎(jiǎng)花束，是以我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“海派絨線編結(jié)技藝”鉤編而成的?；?/p>

束造型與之前奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)儀式中的鮮花花束類(lèi)似，設(shè)計(jì)師將絨線花捆扎成高34厘米的花束，再系上印有

“BEIJING2022”字樣的藍(lán)色蝴蝶結(jié)絲帶，突顯了鮮明的冰雪運(yùn)動(dòng)特色。絨線花使用各色毛線編結(jié)而成，

與鮮花相比，運(yùn)輸和存儲(chǔ)成本大大降低，并可永久保存，成為永不調(diào)謝的奧運(yùn)之花，踐行了綠色辦奧理念。

歷屆奧運(yùn)會(huì)的頒獎(jiǎng)花束雖然花材、花色各不相同，但都兼顧體現(xiàn)奧林匹克精神。本屆冬奧會(huì)花束由玫瑰、

月季等六種花材組成，分別象征著友愛(ài)、堅(jiān)韌、幸福、團(tuán)結(jié)、勝利與和平□冬殘奧會(huì)頒獎(jiǎng)花束在原有花束

中增加了一支藍(lán)色波斯菊，象征堅(jiān)強(qiáng)□一束小小的絨線花，體現(xiàn)著奧林匹克精神，繼承了奧運(yùn)頒獎(jiǎng)儀式贈(zèng)

送花束的傳統(tǒng)，更新了綠色辦奧理念。

3.在方框內(nèi)依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.；：B.；oC........oD........：

4.畫(huà)線句作為文段總結(jié)句，有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。

修改：______________________

【欄目三：冬奧?以樂(lè)揚(yáng)志】

花滑選手金博洋在比賽中使用了含有豐富民族元素的樂(lè)曲作為配樂(lè)，將極具美感的東方音樂(lè)與花滑運(yùn)

動(dòng)完美融合。隨著金博洋舒展的開(kāi)場(chǎng)滑行動(dòng)作，長(zhǎng)笛聲緩緩響起，【甲】笛音如一彎清泉淌過(guò)耳際。伴隨著

逐漸急促的節(jié)奏，二胡和古琴聲漸強(qiáng)，配樂(lè)進(jìn)入第二階段，金博洋的連續(xù)三個(gè)四周跳也順利完成。隨后，

戰(zhàn)鼓聲響起，樂(lè)曲進(jìn)入高潮部務(wù)，曲調(diào)隨之激昂，金博洋【乙】時(shí)而騰空跳躍，時(shí)而輕盈點(diǎn)水，時(shí)而快速

旋轉(zhuǎn)，帶給觀眾完美的視聽(tīng)體驗(yàn)。音樂(lè)結(jié)束，伴隨著完美的收?qǐng)觯鸩┭蠹?dòng)落淚。雖無(wú)緣獎(jiǎng)牌，但他超

越了自己，取得個(gè)人本賽季最好成績(jī)。在現(xiàn)場(chǎng)觀眾的眼中，【丙】這段表演難道不正是金博洋心路歷程的訴

遞2回憶金博洋的成長(zhǎng)經(jīng)歷，【丁】攀巔峰，陷低谷，今朝終于夢(mèng)圓!真可謂：,曲動(dòng)青春夢(mèng)想

圓。

5.對(duì)文段中畫(huà)線句使用的修辭手法及分析，不馀當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】句運(yùn)用比喻的修辭手法，將笛音比作清泉，生動(dòng)地寫(xiě)出了開(kāi)場(chǎng)時(shí)清雅舒緩的長(zhǎng)笛樂(lè)聲帶給觀眾的

美好感受。

B.【乙】句運(yùn)用排比的修辭手法，三個(gè)“時(shí)而”配以不同動(dòng)作，形象地寫(xiě)出了金博洋比賽動(dòng)作連貫又富于

變化的特點(diǎn)。

C.【丙】句運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，突出了金博洋的表演入情入境，極具表現(xiàn)力，觸動(dòng)了觀眾的心弦。

D.[T1句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，短促有力地展現(xiàn)出金博洋鮮花掌聲相伴的花滑之路，語(yǔ)言凝練，句式整

齊。

6.在文段橫線處填入上聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A冰臺(tái)滑道虎姿現(xiàn)B.冰酬壯志英姿展

C.胸懷信念冠軍到D.冰臺(tái)觀賞燕驚鴻

7.同學(xué)們對(duì)專(zhuān)刊封面標(biāo)題中“冬奧”兩字字體選擇產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)你結(jié)合書(shū)體特點(diǎn)和專(zhuān)刊內(nèi)容作出選擇，

并說(shuō)明理由。

選擇：___________

理由：___________

二、古詩(shī)文閱讀（共18分）

（-）默寫(xiě)。（共4分）

8.（1）,愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）受任于敗軍之際，。（諸葛亮《出師表》）

（3）古詩(shī)文常借助表示顏色詞語(yǔ)表現(xiàn)人、事，物的特點(diǎn)。請(qǐng)你從古詩(shī)文中寫(xiě)出連續(xù)兩句都具有這樣特點(diǎn)

的句子”（本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外。每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼

音替代）

。（共7分）

閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成各題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

9.《破陣子?為陳同市甫賦壯詞以寄之》全詞虛實(shí)結(jié)合。首句寫(xiě)實(shí)，似醉非醉中“①”的行為展

現(xiàn)了作者想要重返戰(zhàn)場(chǎng)的內(nèi)心世界；然后由實(shí)轉(zhuǎn)虛，先寫(xiě)軍旅生活和點(diǎn)兵盛況，接著以馬奔跑速度之快和

弓弦聲音之響從形聲兩個(gè)方面寫(xiě)出了②,最后寫(xiě)行軍用兵所取得的勝利成果；結(jié)句在寫(xiě)實(shí)中與首

句呼應(yīng)，深刻揭示了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。全詞既表達(dá)了詞人的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志，也抒發(fā)了詞人

③o

10.本詞與《漁家傲?秋思》都對(duì)邊地樂(lè)聲進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合兩首詞，說(shuō)說(shuō)你從畫(huà)線句描寫(xiě)的樂(lè)聲中各

讀出了怎樣的情感。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地,人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

答：______________________

（三）（共7分）

閱讀《魚(yú)我所欲也》，完成各題。

魚(yú)我所欲也

《孟子》

魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我

所欲也。二者不可得兼，令生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，

所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚

于死者，則凡可以辟患者何不多也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于

生者，所惡有甚于死者。［甲］非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，承之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道與人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)

鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！【乙】為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不

受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而

為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

U一下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）

L舍生而取義難舍難分同舍生皆被綺繡屋舍儼然

上何不為也俱為一體中軒敞者為艙鮮為人知

L得之則生安得廣廈千萬(wàn)間賣(mài)炭隼錢(qián)何所營(yíng)各隼其所

匹_行道之人何陋之有況才之過(guò)于余者乎不毛之地

運(yùn)」下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯和理解，下L琥的一項(xiàng)是（）

【甲】非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

翻譯：不僅賢者有這種本性，人人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失（它）罷了。

理解：這句話表明人人都有惻隱之心，而圣賢之人的修養(yǎng)是能保持這種善良的本性不喪失。

【乙】為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？

翻譯：是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎？

理解：這句話對(duì)“不辯禮義”而接受厚祿的人的心理作了幾種推測(cè)，這樣的做法，與他們之前“鄉(xiāng)為身死

而不受”的態(tài)度相差甚遠(yuǎn)。

13.閱讀鏈接材料,說(shuō)說(shuō)孟子在《魚(yú)我所欲也》中所論述的觀點(diǎn)在錢(qián)金玉身上是如何體現(xiàn)的。

【鏈接材料】

錢(qián)金玉官松江千總，性剛果，尚廉節(jié)。道光壬寅鴉片釁起，錢(qián)方假歸省親，聞?dòng)?，即束裝起行。其親

友尼⑦之日：“軍事方急，禍福不可知。君方在假，上官又未有文檄趣②君往，何急急為？”錢(qián)不聽(tīng)。既至

吳淞，從守西炮臺(tái)，與部卒同飲食臥起，以力戰(zhàn)相勖氣及東炮臺(tái)陷，彈丸成集于西炮臺(tái)。錢(qián)奮勇督戰(zhàn)，喋

血數(shù)小時(shí)，左臂中三彈，曾不少卻。其近卒泣陳：“公有老母在，不可死?！毙χx日：“焉有食國(guó)之祿而

逃其難者乎？幸勿為吾母慮也！"未幾，中彈而亡。

注：①尼：阻止。②趣（⑨）：同“促”，催促。③勖（xU）：勉勵(lì)。

答：________________________

三、名著閱讀（5分）

14.班級(jí)組織小說(shuō)類(lèi)名著聯(lián)讀活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不同小說(shuō)中的人物也可以進(jìn)行分類(lèi)比較。請(qǐng)從你讀過(guò)的兩本

不同的小說(shuō)中，分別選出一個(gè)人物，形成一組，結(jié)合具體情節(jié)從人物性格（形象）的相似點(diǎn)這個(gè)角度進(jìn)行

比較。

名著聯(lián)讀一—人物比較卡

書(shū)目：《—__________》和《_____________》

人物：—_________和_____________

性格（形象）方面相似點(diǎn)的說(shuō)明：_____________

四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）

（-）（共8分）

閱讀下面的材料，完成各題。

材料一

國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心，位于河北省張家口市崇禮區(qū)。它的設(shè)計(jì)充分利用了自然地形，其所在山谷的落差、

形狀都與競(jìng)賽需求高度契合。要在自然山體之間建造合適的場(chǎng)館，施工難度大大增加。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為提高建

設(shè)精度，將數(shù)字技術(shù)與場(chǎng)館設(shè)計(jì)緊密結(jié)合，如采用鋼結(jié)構(gòu)吊裝模擬、管線綜合分析、三維可視化交底等方

法進(jìn)行場(chǎng)地規(guī)劃。依托先進(jìn)的技術(shù)力量，國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心成為世界上首個(gè)采用全鋼筋混凝土超長(zhǎng)框架結(jié)

構(gòu)，首個(gè)在頂部出發(fā)區(qū)設(shè)置大型懸挑建筑物的跳臺(tái)滑雪場(chǎng)館。建成后的國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心由頂峰俱樂(lè)部、

出發(fā)區(qū)、滑道區(qū)、看臺(tái)區(qū)組成，因場(chǎng)館主體建筑與中國(guó)傳統(tǒng)吉祥飾物“如意”的S形曲線完美契合，被親

切地稱(chēng)為“雪如意”。它既體現(xiàn)了體育建筑的動(dòng)感，又突顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化元素。冬奧結(jié)束后，“雪如意”

還會(huì)繼續(xù)服務(wù)于滑雪訓(xùn)練和滑雪賽事，頂峰俱樂(lè)部還可以提供會(huì)議、觀光、餐飲等服務(wù)，大幅提升場(chǎng)地利

用率。

材料二

首鋼滑雪大跳臺(tái)位于首鋼老工業(yè)園區(qū)北區(qū)，是冬奧歷史上第一個(gè)與工業(yè)遺產(chǎn)再利用相結(jié)合的競(jìng)賽場(chǎng)館。

它的設(shè)計(jì)融入了世界文化遺產(chǎn)敦煌壁畫(huà)中的“飛天”元素，“飛天”與滑雪大跳臺(tái)項(xiàng)目的英文名稱(chēng)“Big

Air”，都有向空中騰躍、飛翔的意思。大跳臺(tái)剖面曲線與飛天飄帶的曲線相契合，都顯現(xiàn)出優(yōu)美和流暢之

感。因此，首鋼滑雪大跳臺(tái)得名“雪飛天”，向世界傳遞出中國(guó)文化元素中力與美的和諧統(tǒng)一?！把╋w天”

在本屆冬奧會(huì)中承擔(dān)了自由式滑雪大跳臺(tái)和單板滑雪大跳臺(tái)兩個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，這兩個(gè)項(xiàng)目對(duì)賽道曲面的坡度

要求有所不同。為了實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地的重復(fù)使用，首鋼滑雪大跳臺(tái)在設(shè)計(jì)建造賽道時(shí)，采用先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了可變

坡面。賽道中部使用大約1100個(gè)模塊，像搭“積木”一樣搭建出一個(gè)斜臺(tái)區(qū)，競(jìng)賽時(shí)可以根據(jù)不同要求堆

疊出不同曲面的坡度，實(shí)現(xiàn)不同賽道在48小時(shí)之內(nèi)快速切換，這樣就滿(mǎn)足了兩種不同競(jìng)賽的需求。與賽道

自如切換一樣，冬奧會(huì)后，大跳臺(tái)也可以實(shí)現(xiàn)迅速''變身"。冬季，“雪飛天”可承辦各類(lèi)大跳臺(tái)項(xiàng)目比

賽，服務(wù)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展；夏季，“雪飛天”可舉辦小輪車(chē)、滑板等極限項(xiàng)目，成為極限運(yùn)動(dòng)新勝地。

材料三

國(guó)家速滑館，又名“冰絲帶”，不僅外觀驚艷，內(nèi)部配置也創(chuàng)下不少紀(jì)錄。它不僅擁有亞洲最大的全

冰面設(shè)計(jì)，還是全世界首個(gè)采用“二氧化碳跨臨界直接蒸發(fā)制冷技術(shù)”的冬奧場(chǎng)館。這項(xiàng)“黑科技”最大

的特點(diǎn)是能夠相對(duì)經(jīng)濟(jì)地實(shí)現(xiàn)冰面溫差不超過(guò)0.5攝氏度，而國(guó)際滑聯(lián)對(duì)冰面溫差的要求是不超過(guò)1.5攝

氏度。溫差越小，冰面的硬度就越均勻，冰面便越平整，也就越有利于滑行。此外，場(chǎng)館的全冰面設(shè)計(jì)可

以容納更多人同時(shí)上冰，為場(chǎng)館的賽后再利用提供了便利。未來(lái)，除了后海和昆明湖，北京城將再增加一

個(gè)有著冬奧標(biāo)準(zhǔn)的、室內(nèi)全天候的全水面冰場(chǎng)。國(guó)家速滑館的設(shè)計(jì)靈感源自老北京傳統(tǒng)冰上游戲“冰求（ga）”

（又叫“冰陀螺”）o游戲時(shí)用鞭子在冰上抽動(dòng)陀螺，其旋轉(zhuǎn)的速度和線條都像極了速滑運(yùn)動(dòng)員在冰上運(yùn)動(dòng)

的樣子。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員高速滑行時(shí)帶出的軌跡，又如同優(yōu)雅輕盈的絲帶，這一設(shè)計(jì)完美地將冬奧體育項(xiàng)目

與中國(guó)絲綢文化元素融為一體。

15.根據(jù)材料內(nèi)容，下面表述正確的一項(xiàng)是（）

【甲】國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心的設(shè)計(jì)充分利用了自然地形，主要是為了提高場(chǎng)館建設(shè)精度。

【乙】首鋼滑雪大跳臺(tái)在選址、設(shè)計(jì)和賽后服務(wù)方面都很好地踐行了可持續(xù)發(fā)展理念。

【丙】速滑冰面的溫差越小，冰面硬度就越高，冰面便越平整，也就越有利于滑行。

16.從上述三則材料可以看出，三個(gè)冬奧競(jìng)賽場(chǎng)館不僅外觀驚艷，而且符合競(jìng)賽項(xiàng)目的需求。此外，它們?cè)?/p>

設(shè)計(jì)上的共同之處還有：、、。（每空限10個(gè)字以?xún)?nèi)）

17.三則材料都對(duì)場(chǎng)館命名進(jìn)行了介紹，結(jié)合下面的圖片及鏈接材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明高山滑雪中心''雪飛燕”這

一名稱(chēng)的由來(lái)。

【鏈接材料】

（1）在我國(guó)傳統(tǒng)文化中燕子被視為一種吉祥之鳥(niǎo)，寓意幸福美好。

（2）高山滑雪時(shí)，運(yùn)動(dòng)員自雪山之巔急速俯沖而下，同時(shí)還需沿著旗門(mén)設(shè)定的賽道連續(xù)完成極速轉(zhuǎn)彎，

回轉(zhuǎn)時(shí)劃出左右回環(huán)的優(yōu)美孤線。

答：_________________________

（二）（共8分）

閱讀《父親的東籬》，完成各題。

父親的東籬

李漢榮

①說(shuō)起來(lái)，我也算是個(gè)詩(shī)人，性情質(zhì)樸、誠(chéng)懇、淡遠(yuǎn)。古國(guó)詩(shī)史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，

東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來(lái)啊，桑樹(shù)顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞，在我心里和筆下，都是關(guān)

鍵詞和常用意象。

②可是，自從離開(kāi)老家進(jìn)了城，幾十年來(lái)，我沒(méi)有種過(guò)一苗菜，沒(méi)有撫摸過(guò)一畦莊稼，沒(méi)有刨過(guò)一顆

土豆，連一根蔥都沒(méi)有親手養(yǎng)過(guò)。幾十年了，沒(méi)有一片白云與我交換過(guò)名片，沒(méi)有一只鳥(niǎo)認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有一

只青蛙與我交流過(guò)對(duì)稻花香的感受?；蛟S是因?yàn)橥恋?、故鄉(xiāng)、田園離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了吧。在城里過(guò)得越久，

內(nèi)心的匱乏感就越強(qiáng)烈。

③這些年來(lái)，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事。在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹(shù)顛，有時(shí)就

在他的南山，靠著一棵松樹(shù)，久久坐著，一直到白云漫過(guò)來(lái)漫過(guò)來(lái)，把我很深地藏起來(lái)，藏在時(shí)光之外。

我以為自己正以這樣的方式延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。

④直到那年初夏的一天，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、我的這些做法和想法，只是我的自戀，

這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。

⑤為什么是在那天，我才突然明白這些呢？

⑥那天下午，我回老家探親。立夏剛過(guò)，天朗氣清，小風(fēng)拂衣。踏入田展，我像是會(huì)見(jiàn)一位許久未見(jiàn)

的老友，試探著發(fā)出問(wèn)候。腳底剛輕輕落地，泥土便飛揚(yáng)著、攀升著一起上前擁住了我的鞋子，踏實(shí)的感

覺(jué)瞬間從腳底涌向心底。我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實(shí)，若是直走，一會(huì)兒就到家。我想

多走一會(huì)兒田展，橫的、豎的阡陌我都走了個(gè)遍，橫一下，豎一下，愜意極了。走著走著，就到了家。

⑦走進(jìn)老屋院子，看見(jiàn)父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹(shù)枝，對(duì)往年的籬笆進(jìn)行

仔細(xì)修補(bǔ)。望眼菜園，葛筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗整齊地排列其中。養(yǎng)養(yǎng)菜算

是鄉(xiāng)土野菜，零星地長(zhǎng)在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語(yǔ)?！炯住砍?/p>

甲花、車(chē)前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都當(dāng)考考站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲(chóng)子、

蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開(kāi)始在籬笆上比劃著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂(lè)器

還沒(méi)有亮出來(lái)，就等一場(chǎng)雨后，天一放晴，它們就開(kāi)始吹奏。

⑧“結(jié)廬在入境，而無(wú)車(chē)馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩(shī)句。但此刻，在這里，在入境，結(jié)廬的，不

是別的哪位詩(shī)人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識(shí)字、不讀詩(shī)的父親。我的不讀詩(shī)的父親，在這

入境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。

⑨“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。此時(shí)正值初夏，還不是采菊的時(shí)候。菊，連同別的花草和莊稼，都

剛剛從春困中醒來(lái)不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手撫摸過(guò)，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了

土，【乙】以便它們隨時(shí)螺口即，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。等到秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱?/p>

捎來(lái)涼意，我的父親也會(huì)在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對(duì)村子邊河岸上的柳林，向南望去。【丙】

他會(huì)看見(jiàn)一列列為感攀上的青山，正朝他走來(lái)，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。我的不讀詩(shī)的

父親，在他親手編織創(chuàng)造的田園中，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。

⑩而我呢？我讀著山水之詩(shī)，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶；我寫(xiě)著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故

園的空虛；我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒(méi)有東籬的殘缺。

?那天下午，我無(wú)比真誠(chéng)地感激和贊美了我的父親。我那不讀詩(shī)的父親，他不知道詩(shī)為何物，他也不

知道陶淵明是誰(shuí)。但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無(wú)數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，耕耘和創(chuàng)

造著鄉(xiāng)村的田園，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的‘'東籬”，澆灌和撫慰著匱乏的心靈。

（取材于李漢榮的散文）

18.文章寫(xiě)了作者回歸所向往的田園生活的歷程。在遠(yuǎn)離山水的城市中，作者感到，常讀田園之

詩(shī)；在老家的田填上，作者，感到踏實(shí)愜意；在，作者看到父親修整籬笆，對(duì)心之所

向有了新的認(rèn)識(shí)。

人文中描寫(xiě)自然景物的語(yǔ)句生動(dòng)傳神，請(qǐng)從三處畫(huà)線句的加點(diǎn)詞中佳選1個(gè)，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其

妙處。

20.題目中的“東籬”借用了陶淵明的詩(shī)句。從全文來(lái)看，“東籬”的表層含義是，深層含義是

（三）（共7分）

閱讀下面的文字，完成各題。

①北京冬奧會(huì)賽場(chǎng)上，從“一'鳴'驚人"的蘇翊鳴，到“會(huì)當(dāng)‘凌'絕頂"的谷愛(ài)凌，運(yùn)動(dòng)員們向

全世界展現(xiàn)了競(jìng)技水平和體育精神，更激發(fā)了廣大青少年對(duì)體育的熱愛(ài)。今年兩會(huì)，青少年體育教育成為

熱議話題。

②談到體育，我們往往更強(qiáng)調(diào)“體”，而淡化了“育”。很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。

體育教育，是廣義教育的一個(gè)方面，是通過(guò)身體活動(dòng)和其他一些輔助性手段進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織

的教育行為。所以，育人才是其最本質(zhì)的功能。

③體育教育可以培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志。去年夏天，中國(guó)賽艇隊(duì)閃耀東京，打動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾。六雙手伸

出來(lái)，每只手上都傷痕累累。比賽時(shí)碧波蕩槳的從容，比賽后風(fēng)輕云淡的笑容，都源自于無(wú)數(shù)個(gè)日夜的奮

斗拼搏。正如跳水運(yùn)動(dòng)員施廷懋所說(shuō)：“讓人變強(qiáng)大的，是通往這塊金牌的路。”體育運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是艱苦的，

但它能讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。因此，青少年要走出“舒適圈”，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，向自己的惰性、體力和運(yùn)動(dòng)技能發(fā)

起挑戰(zhàn)，在經(jīng)年累月的堅(jiān)持中揮灑汗水、磨練意志。

④體育教育可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。本屆冬奧會(huì)短道速滑男子1000米決賽，武大靖雖然沒(méi)能站上領(lǐng)

獎(jiǎng)臺(tái)，但他在比賽中拼盡全力、選好位置掩護(hù)隊(duì)友往前沖的畫(huà)面和他對(duì)任子威說(shuō)的那句“走！”，折射出

這支榮耀之隊(duì)的光芒，贏得無(wú)數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊。當(dāng)今社會(huì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性愈發(fā)突顯，只有學(xué)習(xí)如何與他人

合作，才能實(shí)現(xiàn)自我和集體的共同發(fā)展。青少年可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，

以團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，更好地迎接未來(lái)挑戰(zhàn)。

⑤體育教育可以培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。新中國(guó)成立初期，曾有外國(guó)人斷言：中國(guó)人只能在乒乓球等小

球項(xiàng)目上取得成績(jī)，在大球項(xiàng)目中絕無(wú)可能走在世界前列。中國(guó)女排背負(fù)著祖國(guó)和人民的期望，把為國(guó)爭(zhēng)

光視為己任，在艱難奮進(jìn)中前行。從