科學領域公開課教案

科學領域公開課教案幼兒園大班科學公開課教案（精選匯編）設計意圖：《上海市學前教育課程指南》中提出以活動為特征的課程組織，強調活動的價值，注重活動的過程體驗，以改變幼兒學習方式為突破口，優(yōu)化教與學的方式。活動取材源于幼兒的生活經驗，臨近畢業(yè)，孩子們討論最多的話題就是小書包、在書包的選擇上他們往往關注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽視書包肩帶的寬窄，忽略小書包對自己身體的保護作用。因此，教學活動身體的自我保護入手，與科學小知識：壓力不變，受力面積越大，壓強越小相結合，重在幼兒的體驗探究過程，將科學知識淺顯、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運用，進一步激發(fā)幼兒觀察和探究的興趣?；顒幽繕耍褐攸c：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。難點：發(fā)現寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小秘密?；顒訙蕚洌翰牧希翰煌鐜У臅舾伞D書若干、小實驗：兩塊海綿和小椅子活動過程：1、這些都是小學生的書包，它們一樣嗎？小書包。幼兒園大班科學教案：背背小書包1、剛才，你們發(fā)現了書包的肩帶有的寬，有的細窄，如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒服、更輕松呢？2人合作，一起完成一個任務。小提示：25包，慢慢繞走一大圈。說說感受，哪個書包背起來更舒服？你覺得可能是什么原因？們的肩上有什么變化？你發(fā)現了什么？起來會覺得痛，很不舒服，而寬肩帶的書包不會把我們的肩膀勒疼，背起來舒服和輕松。通過小實驗，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以后選擇小書包的時候，要盡量選擇寬寬肩帶的書包。1、這是細肩帶的書包，我們有什么好辦法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒服、輕松呢？舒服。請你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？活動反思：教學活動在張弛有序的過程下逐一展開，幼兒學得很快樂、很輕松，教學環(huán)節(jié)的設計為教學活動目標而服務，活動的有效性得到體現?；顒幼⒅赜變旱捏w驗和探索；注重科學小實驗的論證，讓幼兒在即時有效的觀察中，得到論證，達成共識；注重科學道理與生活的結合，將科學知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒，活動中的延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒更多地關注自己生活周圍的事物，去發(fā)現更多這樣的好方法，科學和生活的結合更具有教學的意義?；顒釉u析：活動取材源于幼兒的生活，過程中注重幼兒的探索和體驗過程，讓幼兒充分表達自己的體驗和感受，將科學道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在快樂中學習，獲得經驗。設計意圖：隨著現代科技的日新月異，卡與人們的生活關系密切，給我們的生活帶來了極大的方便。孩子們在游戲中出現了乘公交車刷卡、購物刷卡的情景，刷卡也給孩子們帶來了新的樂趣，生活中還有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對卡的興趣漸漸濃厚?！队變簣@教育指導綱要中》明確指出：應密切聯系幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象；要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握教育時機，積極引導。伴隨著孩子們的疑問和好奇，我們共同收集了各種各樣的卡，卡，拓展其生活經驗，滿足幼兒對卡的好奇心和探索欲望，并讓孩子們自己去主動探索發(fā)現卡的秘密，既有利于相關經驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關注身邊事物的興趣?；顒幽繕耍褐攸c：能大膽表述卡的名稱、用途難點：比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄活動準備：經驗準備：請幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對卡的認識度并根據卡的性能有選擇地將收集的卡進行篩選材料準備：不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標記的卡（如：貴幼兒園大班科學教案：生活中的卡賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景）、5個場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院）2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）活動過程：（一）我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？（孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡、紀念卡、書卡、航空卡。。。。。。）（二）重點提問：接送卡）回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）上的綠燈是否亮了？一起數數亮燈的人數。-結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。（一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經常在用。（出示做過漢字標記的各種卡）（二）重點提問：-幼兒說自己喜歡的卡的同時，老師有意識地引導孩子講述卡與人們生活的關系，并適時地追問，如：有孩子說：我喜歡貴賓卡，它可以打折。有孩子問：什么是打折？老師追問：打折是什么意思？在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？（在模擬場景的運用中，幼兒共同尋找和驗證，進一步幫助幼兒了解卡的作用。）-結：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。（一）重點提問：這張銀行卡，（假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）-結：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點越多說明這張卡的作用就越大）是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）-結：原來卡使用的方法不都是一樣的。（二）重點提問：一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。（不一樣的地方：顏色、標記、磁條、簽名、數字、裝飾。。相似的地方：都有文字、一樣小、硬硬的、數字，在歸納的同時要鼓勵會用語言把自己的記錄完整表達的幼兒）的叔叔阿姨真了不起！小小一張卡就有那么多的學問，只要我們經常多看看，多想想，多比比，就會發(fā)現許多以前不知道的秘密。四、設計卡（延伸：大膽想象）你還想發(fā)明什么樣的卡呢？活動評析：本次活動能結合幼兒的生活、針對幼兒的興趣特點來設計生成，在活動中孩子們表現出了很大的興趣，很好地激發(fā)了孩子們對城市中卡的興趣和對卡的探究精神，幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途?；顒拥脑O計能緊緊圍繞活動目標開展，層次清晰，過渡自然?；顒拥娜〔膩碜杂诤⒆拥纳?，孩子有一定的生活經驗，老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動，所以師幼互動、生生互動能得以良好體現。既能運用開放式的提問，讓孩子暢所欲言，又能把【篇二：幼兒園大班科學公開課教案《神奇的吸水現象》】幼兒園大班科學活動《神奇的吸水現象》設計意圖：在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問為什么。有一次小朋友在擦手的時候，有一個小朋友就問我朱老師，我手上本來有水，為什么我用毛巾一擦，水就沒了呢？爭對生活中常見的毛細現象，我們設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過游戲活動和觀察活動，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，并在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力和動手操作的能力?；顒幽繕耍鹤??；顒訙蕚洌阂?、游戲《幫水搬家》5個（紅塑料盆盛合適的水）2、塑料框5個：毛巾、海綿、毛線團、醫(yī)用脫脂棉。二、游戲《紙樹吸水》4個（盛合適的水）2、皺紋紙、餐巾紙、生宣紙、水粉紙等三、游戲《蔬菜、細線吸水》52、紅墨水活動過程：一、幼兒入場。師：小朋友們，今天我們到游戲城去玩一玩，你們高興嗎？（高興）那大家跟我一起來吧！我們開著火車出發(fā)咯！二、游戲《幫水寶寶搬家》起到游戲城里面去看看吧，哇！游戲城里這么多好玩的游戲??！我們現來看看這邊的一個游戲呢！小朋友看桌子上都有什么??？幼：海綿、毛巾、棉花……師：那今天我們就來玩一個幫水寶寶搬家的游戲，就是用簍子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的時候要注意把袖子卷高一點不要把袖子弄濕了，還有在搬水的時候要注意不要把水弄到地上啊，那樣很容易摔倒噢我們卷起袖子開始行動吧。弄濕了。師：小朋友們，你們玩得高興嗎？有沒有都幫水寶寶搬好家啦？幼：都搬好了師：搬好了就到老師這邊來吧。我想請小朋友說說剛才你們是用什么材料怎樣幫水寶寶搬家的？（請幼兒上來表演是怎樣幫水寶寶搬家的？）剛才我們小朋友用了不同的材料但是都能幫水寶寶搬家這是為什么呢？幼：因為它們都可以吸水。（如回答不出來老師拿一塊海綿放到水里然后拿出來讓小朋友講海綿發(fā)生了什么變化？）小結：海綿毛巾、棉花這些東西放到水里以后，它們都能把水吸上來，因為他們里面都有小細縫，這個水寶寶就會沿著棉花里面的小細縫爬到棉花上面，然后我們把這些工具搬到另外一個盆上擰一下就幫水寶寶搬了家。那我們再動動我們的小腦筋，想一想除了剛才我們玩過的這些工具外，你還知道有哪些東西也可以吸水呢？幼：還有紙、木頭、粉筆……三、游戲《紙樹吸水》師：小朋友真棒！剛才說了好多能吸水的東西，那現在我們就用紙來做一個小小的實驗，看看紙到底能不能吸水呢？在做實驗的時候看看紙發(fā)生了什么變化？幼兒操作做實驗師：小朋友們你們的實驗做好了嗎？幼：做好了師：做好了就到老師這邊來吧。剛才我們小朋友都用各種各樣的紙做了實驗，那你在做實驗的時候發(fā)現了什么？小結：我們把紙巾放到水中，發(fā)現水沿著紙巾慢慢爬了上去。這說明這些紙里面也都有小細縫，這些水就是沿著它們里面的小細縫爬上去的，這種現象就叫做毛細現象。水沿著紙里面的小細縫慢慢的爬上來，這種現象叫什么現象?。坑械臇|西里面的小細縫，小細管很細很細，我們師看不見的，正因為有了這些小細管，才會發(fā)生毛細現象的。三、游戲《蔬菜吸水》師：剛才我們來藍貓游戲城之前蔬菜寶寶們跟我說了一句悄悄話，你們想知道說的是什么嗎？（想）它們說它們也可以吸水的，小朋友們認為蔬菜寶寶們能吸水嗎？要不我們現在來試試看，看蔬菜寶寶們到底有沒有這個本領。為了能讓我們小朋友看的清楚點，現在我不用剛才的自來水，現在用紅墨水來做實驗，我想請一個小朋友跟老師一起用不同的蔬菜來做實驗，看看他們說的是不是真的？那我就用小白菜來做實驗吧。師：現在我們來看一看小白菜發(fā)生什么變化了呢？幼：下面變成紅顏色了。師：小白菜為什么會變成紅顏色的?。坑祝阂驗樾“撞死锩嬗行〖毠埽t墨水沿著小細管慢慢的爬到小白菜上面這樣小白菜就變成紅顏色了。師：我們小朋友說的真棒，蔬菜里面也有小細管，說明蔬菜也能怎么樣??？幼：也能吸水師：那蔬菜吸水也是什么現象啊？幼：毛細想象小結：原來蔬菜里面也都有小細管，能夠吸收水分和營養(yǎng)供自己生長。有了這些小細管蔬菜也發(fā)生了毛細現象。師：小朋友們看，藍貓游戲城里還有好多的材料，你們去玩一玩看它們能不能吸水呢？師：我們小朋友來說說看你玩了哪些材料，他們能吸水嗎？幼兒回答師：原來我們周圍好多物品都有毛細現象，等我們回家后在找找看還有那些也有毛細現象的，好不好??？四、教師總結，幼兒出活動室。到了好多好多的科學知識，知道了小細管可以吸水，小細管在生活中發(fā)揮著巨大的作用呢！師：天不早了，我們該回去啦，下次我們再游戲城來玩好不好啊？小火車又要出發(fā)開回去了，坐好了嗎？出發(fā)了。需要公開課視頻的可聯系扣扣：一七四四一八八七五八幼兒園大班科學優(yōu)質課教案（精選匯編）大班科學優(yōu)質教案：美麗的家園活動目標：活動準備：猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環(huán)保小衛(wèi)士?；顒舆^程：（一）開始部分：一、猴子求救二、幼兒幫助猴子找家多?！保ǘ┗静糠郑阂?、讓幼兒說說談談自己的好辦法二、進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光為什么？”vcd，介紹猴島。解一些美麗的海南風光。（放課件）方受到了污染，讓我們來看一看。三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？記錄，然后再說一說。（三）結束部分：意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎？2、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。延伸活動：我們應該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。幼兒園大班科學教案：認識地圖活動目標：活動提供：多種標記、地圖場地、布置人手一輛單車活動過程：一、合作組隊——解讀不同標示的地圖并學習看地圖的一些簡單方法。（1）交代任務師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。兒念一念）什么是單車取寶？（強調今天我們是騎車取寶）（假設：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無聲教師引出）過度：師：那我們去哪里取寶呀？（2）認知地圖師：看一看這是在哪里？（如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場，對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶。）師：幼兒園那么大的操場怎么變小了？幼：那是地圖。師：哦，原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。你們在那里也看見過地圖呢？幼：上海地圖、中國地圖、公園地圖等師：那地圖有什么作用??？幼：可以告訴我們不知道的地方；或者當你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。小結：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。師：我們小朋友在幼兒園已經有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，我們幼兒園的操場上有些什么呀？請個別幼兒用手指著地圖上的標記一一告訴大家這些標記是什么地方。過度：看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什么？（強調我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規(guī)則寶貝會找不到的。）師：現在你們兩人一組來領取地圖，拿到地圖后仔細地看，你們地圖上有什么標記？怎么行駛的？有沒有問題？師：你們地圖上的標記一樣嗎？（不一樣）都是寫什么標記呀？文字標記（這些文字標記告訴我們什么？需要經過7道難關才可以取到寶貝。它是怎么行經的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢？）數字標記（這些數字標記又告訴我們什么？我們要按照標記的數字提示依次完成7道難關才可以拿到寶貝。）師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走的？師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。對了都有一顆★那表示什么？找一找你們的藏寶點一樣嗎？能告訴我們在那里嗎？還有什么地方是一樣的？（都要完成7道難關）小花瓣表示什么呀？（表示你過了一道難關就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當你完成了7道難關之后，就形成了一朵美麗的7色花，這時你就可以取得寶貝了。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說明今天的游戲是成功了。）師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。還有一個配合大獎等你拿啊！二、單車取寶——兩人一組按行駛地圖完成任務三、分享成功經驗與挑戰(zhàn)困難實例有遇到困難，如何去克服的?？偨Y：今天我們通過單車取寶，學習了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標記行經的方法。更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。有沒有信心再接受新的挑戰(zhàn)！幼兒園大班科學教案：世界氣象日活動目的：1．了解世界氣象日的意義。活動一：今天是世界氣象日活動準備：錄像、圖片資料等?；顒舆^程：（當日氣象業(yè)務大樓對全市開放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。2001含義。天氣預報系統等現代化氣象設備及每日天氣預報的制作過程。的各種手段，激發(fā)幼兒對氣象的興趣。延伸活動：活動二：我是小小志愿者活動準備：天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本。活動過程：低溫度表（分組進行），并在教師的指導下，嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況。延伸活動：況進行統計，初步了解一個季節(jié)的基本氣候特征。定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流?；顒尤何覑塾^察氣象活動準備：災害性天氣實景掛圖，幼兒搜集的災害性天氣資料，故事掛圖，種子。活動過程：的影響，知道人類是如何運用現代氣象科技手段將災害減少到最小程度的。體。延伸活動：2．和家長一起參觀植物園、苗圃等，了解植物生長的氣候條件。幼兒園大班科學教案：彈力運動會一、活動題目：彈力運動會二、活動目標：通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。三、適用對象：5～6歲幼兒。四、活動所需資源皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制五、活動過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。找一找生活中有彈性的物品。沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。玩一玩。球向下投，用手掌收回小球。投擲，可投向目標處。球反彈回去，超過固定物的高度。讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。做游戲。用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。六、注意事項七、拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，