《刻舟求劍》公開(kāi)課教案

《刻舟求劍》公開(kāi)課教案教材分析這個(gè)寓言故事，諷刺那種辦事愚蠢，不知事物變化的人。學(xué)情分析1、學(xué)生對(duì)文言文中字音字義的理解還是有一定困難，誦讀課文時(shí)也會(huì)有一定的困難，需要示范朗讀，使學(xué)生整體掌握文章內(nèi)容，特別是朗讀的停頓，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。2、在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用看譯文、觀插圖、查字典、等方法學(xué)習(xí)文言文，注意培養(yǎng)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、使學(xué)生對(duì)故事蘊(yùn)含的道理有一個(gè)大概的把握，并用言語(yǔ)讀出故事中蘊(yùn)含的道理，并能聯(lián)系生活中的事來(lái)進(jìn)行，使課堂與生活相結(jié)合。教學(xué)目的1.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出“刻舟求劍”這個(gè)成語(yǔ)的含義，理解刻舟求不到劍的道理。2.學(xué)會(huì)本課生字：遽、契、涉、墜、惑，掌握由這些生字組成的詞語(yǔ)。3.會(huì)背誦課文。4.寫(xiě)話練習(xí)。用一段話寫(xiě)出在學(xué)雷鋒活動(dòng)中做的一件事。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課生字和新詞。2.理解刻舟求不到劍的道理。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)話練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》這個(gè)成語(yǔ)故事，一個(gè)學(xué)期以來(lái)同學(xué)們一定讀了不少的成語(yǔ)故事。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些成語(yǔ)故事？師：同學(xué)們剛才說(shuō)得非常好，有機(jī)會(huì)我們開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)，好不好？生：好！我們什么道理？二、自學(xué)生字，要求重點(diǎn)放在分析字形上三、集體學(xué)習(xí)，掌握字形，弄懂字義1.檢查個(gè)人學(xué)習(xí)情況。（1）指定認(rèn)讀。（2）開(kāi)展競(jìng)賽認(rèn)讀。2.開(kāi)展互教法。3.劍：右邊是“臉”的左半部，最后一筆橫變成提，右邊是“刂”旁。急：上下結(jié)構(gòu)，上面是，中間是彐，下面是“心”底。因?yàn)樾睦锛?，所以下面是“心”底。?hào)：是上下結(jié)構(gòu)，上面是口，下邊是橫，豎折折鉤，注意最后一筆不要穿過(guò)橫?；牛褐感睦锘?，所以左邊是“忄”旁，右邊分為上中下，上面是草字頭，中間是“忙”的右半邊，下邊是。要寫(xiě)緊湊些，可與熟字“流”區(qū)別異同點(diǎn)。4.擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯。5.邊講邊理解詞語(yǔ)：四、深入分析、弄懂寓意1.指定四位學(xué)生讀課文。思考：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么人？在什么地方？寶劍掉到哪里去了？2.再讀這一段，用十分惋惜的語(yǔ)氣讀讀。過(guò)渡：那個(gè)人是怎么做的呢？他為什么這樣做？3.讀第二段，回答問(wèn)題（①一點(diǎn)兒不著急。②在船舷上刻記號(hào)。③他想記住掉劍的地方，撈上寶劍？）4.指導(dǎo)看插圖，說(shuō)清圖意。5.小聲讀3～4段，思考：當(dāng)有人問(wèn)他，他是怎么回答的？（1么讀，誰(shuí)來(lái)讀讀看？（2）教師示范。1楚人/有/涉江/者，其劍/自/舟中/墜于水（jù)契/(qì)其舟，曰："是/吾劍/之/所從墜。"/舟止/，從/其/所契/者/入水/求之/。舟/已行矣，/而/劍/不行，求劍/若此，/不亦/惑乎！學(xué)生練讀，指名讀。第一句要讀出著急的語(yǔ)氣。兩句話既要讀出不理解的語(yǔ)氣，而且還要讀出不贊同的口氣。（3）理解詞語(yǔ)“不慌不忙”的意思。他為什么不慌不忙？（4）用不慌不忙的語(yǔ)氣讀讀那個(gè)人的話。（5）提問(wèn)：按照那個(gè)人說(shuō)的辦法，能把寶劍撈上來(lái)嗎？為什么？（展開(kāi)討論）（6）用投影片演示（或用掛圖）讓學(xué)生看明白：船一移動(dòng)，船的位置就變了，到劍。五、揭示課題，析字悟意1.讓同學(xué)說(shuō)出這個(gè)故事的名字。2.逐字分析，舟：是船；求，是找的意思。用自己的話說(shuō)出這個(gè)成語(yǔ)的意思。六、總結(jié)談話，啟發(fā)聯(lián)想1.分組討論。①那個(gè)人等船靠岸后撈到劍了嗎？②他沒(méi)撈到劍會(huì)說(shuō)什么？③別人可能又會(huì)說(shuō)什么？2.提問(wèn)①你認(rèn)為那個(gè)人錯(cuò)在哪里？②學(xué)完寓言以后，你明白了什么道理？七、教學(xué)總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《刻舟求劍》這個(gè)成語(yǔ)故事，明白了在生活中犯錯(cuò)誤。誰(shuí)能用刻舟求劍說(shuō)一句話？會(huì)時(shí)不僅能說(shuō)故事，還能說(shuō)出其中的道理。能不能做到？生：能。八、拓展想象1你會(huì)怎樣做？2、學(xué)習(xí)了這則寓言，你懂得了什么道理？3、你們學(xué)習(xí)了這篇課文，知道這個(gè)道理，在生活中還能犯“刻舟求劍”的錯(cuò)誤嗎？4、指名讓學(xué)生復(fù)述故事。播放動(dòng)畫(huà)。5、舉生活中的例子。6、作者簡(jiǎn)介板書(shū)設(shè)計(jì)：刻舟求劍寶劍掉到江里--刻記號(hào)--能不能找到寶劍--？附：成語(yǔ)故事：守株待兔:守是守候、等候的意思，“株”是指露在地面上的樹(shù)木的根和莖。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：守候在樹(shù)旁，等著撿撞死的兔子。比喻不主動(dòng)地努力，存著僥幸的心理，希望得到意外的收獲。邯鄲學(xué)步:比喻生搬硬套,機(jī)械地模仿別人,不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處,反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。?狐假虎威：狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。?百發(fā)百中：形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握。?捕風(fēng)捉影：風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說(shuō)話做事絲毫沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。?心。?井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)狹窄的人。?望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流涎，因而止渴。后比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。?杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。?鄭人買(mǎi)履：用來(lái)諷刺只信教條，不顧實(shí)際的人。?不合時(shí)宜：不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。也指不合世俗習(xí)尚。?狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。?愚公移山：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。?曲突徙薪：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。?人更好的意見(jiàn)或好作品。?自相矛盾：比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。?濫竽充數(shù)：比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。?刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。?葉公好龍：比喻口頭上說(shuō)愛(ài)好某事物，實(shí)際上并不真愛(ài)好。?補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。?畫(huà)蛇添足：畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。?掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。?買(mǎi)櫝還珠：買(mǎi)下木匣，退還了珍珠。比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)。2.提問(wèn)①你認(rèn)為那個(gè)人錯(cuò)在哪里？②學(xué)完寓言以后，你明白了什么道理？七、教學(xué)總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《刻舟求劍》這個(gè)成語(yǔ)故事，明白了在生活中犯錯(cuò)誤。誰(shuí)能用刻舟求劍說(shuō)一句話？會(huì)時(shí)不僅能說(shuō)故事，還能說(shuō)出其中的道理。能不能做到？生：能。八、拓展想象1你會(huì)怎樣做？2、學(xué)習(xí)了這則寓言，你懂得了什么道理？3、你們學(xué)習(xí)了這篇課文，知道這個(gè)道理，在生活中還能犯“刻舟求劍”的錯(cuò)誤嗎？4、指名讓學(xué)生復(fù)述故事。播放動(dòng)畫(huà)。5、舉生活中的例子。6、作者簡(jiǎn)介板書(shū)設(shè)計(jì)：刻舟求劍寶劍掉到江里--刻記號(hào)--能不能找到寶劍--？附：成語(yǔ)故事：守株待兔:守是守候、等候的意思，“株”是指露在地面上的樹(shù)木的根和莖。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：守候在樹(shù)旁，等著撿撞死的兔子。比喻不主動(dòng)地努力，存著僥幸的心理，希望得到意外的收獲。邯鄲學(xué)步:比喻生搬硬套,機(jī)械地模仿別人,不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處,反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。?狐假虎威：狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。?百發(fā)百中：形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握。?捕風(fēng)捉影：風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說(shuō)話做事絲毫沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。?心。?井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)狹窄的人。?望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流涎，因而止渴。后比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。?杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。?鄭人買(mǎi)履：用來(lái)諷刺只信教條，不顧實(shí)際的人。?不合時(shí)宜：不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。也指不合世俗習(xí)尚。?狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。?愚公移山：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。?曲突徙薪：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。?人更好的意見(jiàn)或好作品。?自相矛盾：比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。?濫竽充數(shù)：比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有