《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中Windows操作系統(tǒng)項目開發(fā)探索

《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中Windows操作系統(tǒng)項目開發(fā)探索為保障教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生能力,學(xué)校在不斷探索并進(jìn)行課程改革。在教學(xué)實(shí)踐中,人們更多地傾向于采用項目教學(xué)法來培養(yǎng)職業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會能力及其他關(guān)鍵能力。這就涉及到如何將原有的課程進(jìn)行整合,將原有的教材內(nèi)容進(jìn)行重新組織,開發(fā)出適合項目教學(xué)的項目來。本文就《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中WindowsXP操作系統(tǒng)項目開發(fā)作一下淺顯的探索。一、在項目教學(xué)中談項目開發(fā)現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的迅速發(fā)展,促使社會體系、經(jīng)濟(jì)體系和教育體系不斷地變化,社會對人才的需要也在變化,為適應(yīng)這種需要人們的能力在提高和擴(kuò)展,現(xiàn)代社會要求人的能力有三個方面:專業(yè)能力、社會能力和方法能力。社會能力與方法能力是學(xué)生適應(yīng)社會的能力。要培養(yǎng)學(xué)生這種能力,教師就應(yīng)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法,以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)社會能力與方法能力的要求。那么在這種情況下,改變教師傳統(tǒng)的知識灌輸?shù)慕虒W(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和獨(dú)立性,使整個教學(xué)更具實(shí)踐性和實(shí)用性,項目教學(xué)法則是這種要求下的產(chǎn)物。項目教學(xué)法,是師生通過共同實(shí)施一個完整的項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。項目教學(xué)法有效地建立了課堂與社會生活的聯(lián)系。整個過程活動都是真實(shí)的,是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活的一種反映,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性和實(shí)用性,學(xué)到了今后就業(yè)所必需的技能,包括實(shí)踐能力、分析能力、綜合能力、應(yīng)變能力、交流能力、合作能力和解決實(shí)際問題的能力。它更加容易與綜合實(shí)踐活動課程中的社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育等融合在一起。要進(jìn)行項目教學(xué),就必須改革我們原有的教學(xué)內(nèi)容,也就是先有項目,才能談項目教學(xué),那如何才能開發(fā)出適合我們職中學(xué)生的項目呢?二、為什么要進(jìn)行項目開發(fā)本文的研究目標(biāo)通過對中職學(xué)?！队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中WindowsXP操作系統(tǒng)部分實(shí)施項目教學(xué)法的設(shè)計、運(yùn)用的反思性研究,開發(fā)和設(shè)計出適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的、具有實(shí)際應(yīng)用價值的項目,讓學(xué)生在具體項目的完成中,有效培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、動手能力、研究和分析問題的能力、協(xié)作和互助能力、交際和交流能力。在整個教學(xué)過程中,創(chuàng)造一種學(xué)與教、學(xué)生與教師互動的交往情境,通過學(xué)生積極參與和實(shí)踐。培養(yǎng)符合未來勞動市場所需要的應(yīng)用型人才。從而,提高中職學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)的綜合能力,在促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)提高的同時,全面提高學(xué)生的職業(yè)技能。三、怎樣進(jìn)行項目開發(fā)怎樣對WindowsXP操作系統(tǒng)部分作項目開發(fā)呢?我認(rèn)為應(yīng)該通過對中職學(xué)生應(yīng)具備的Windows操作系統(tǒng)的知識體系和關(guān)鍵知識點(diǎn)的分析和再組合,開發(fā)、設(shè)計出包含這些知識點(diǎn)的具體活動項目,然后在《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)過程中,通過對這些項目的具體運(yùn)用和實(shí)施,驗(yàn)證、總結(jié)能培養(yǎng)出學(xué)生信息技術(shù)關(guān)鍵能力的、行之有效的Windows項目,從而為項目教學(xué)法與《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的有機(jī)結(jié)合探索出一條道路。四、WindowsXP項目開發(fā)實(shí)例《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中,WindowsXP操作系統(tǒng)部分設(shè)計了六個項目,適用對象為中職計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)。具體設(shè)計方案如下:1.項目一:DIY自己的學(xué)習(xí)工作環(huán)境(1)參考課時。2學(xué)時。(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)。掌握WindowsXP桌面的構(gòu)成和可變元素;了解“開始”菜單,學(xué)會自定義符合自己習(xí)慣的“開始”菜單;理解任務(wù)欄的作用和功能組成;掌握創(chuàng)建快捷方式的方法,記住正確的方法并注意養(yǎng)成好習(xí)慣;學(xué)會重新布置桌面的操作;了解整理桌面的必要性,養(yǎng)成定期整理桌面的習(xí)慣。(3)工作任務(wù)。小麗的計算機(jī)裝上了最新版的操作系統(tǒng):WindowsXP。小麗每次在使用新的操作系統(tǒng)時,總要先按照自己的工作習(xí)慣進(jìn)行一下設(shè)置?，F(xiàn)在讓我們和她一起來看看在WindowsXP中如何啟動程序,并對排列圖標(biāo)、添加快捷方式、輸入法等設(shè)置進(jìn)行操作吧!(4)相關(guān)實(shí)踐知識。正確打開計算機(jī),瀏覽WindowsXP桌面;啟動“記事本”程序;通過語言欄設(shè)置輸入法為“微軟拼音輸入法2003”;將語言欄固定在任務(wù)欄的右側(cè);隱藏語言欄;在記事本程序窗口中輸入以下文本:打開“我的電腦”窗口,然后設(shè)置窗口為最小化;在“桌面”中顯示“我的文檔”圖標(biāo);在“桌面”上添加“計算器”的快捷方式;按照“類型”排列桌面圖標(biāo);通過“開始”菜單、“控制面板”來設(shè)置自動隱藏任務(wù)欄;將桌面上的“計算器”快捷方式圖標(biāo)加到快速啟動欄;將記事本程序添加到“開始”菜單;切換“開始”菜單為“經(jīng)典Windows”樣式。2.項目二:設(shè)置自己喜歡的桌面(1)參考課時。2學(xué)時。(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)。①學(xué)會桌面墻紙和主題的設(shè)置。②學(xué)會桌面屏保的設(shè)置。③掌握屏幕分辨率的設(shè)置。④掌握屏幕刷新率的設(shè)置。(3)工作任務(wù)。星期天小麗到阿蘭家里去做客,看到阿蘭計算機(jī)的桌面是一幅很漂亮的圖片,非常羨慕。這時阿蘭告訴小麗,設(shè)置這樣的桌面并不復(fù)雜,只要準(zhǔn)備好一張自己喜歡的圖片就可以了。于是,就有關(guān)如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序、桌面主題、外觀配色、屏幕分辨率、刷新頻率等問題,阿蘭給小麗一邊講解一邊操作。小麗終于笑了,因?yàn)樗龑W(xué)會了。(4)相關(guān)實(shí)踐知識。①選擇一張喜歡圖片,設(shè)置為桌面墻紙。②設(shè)置屏幕保護(hù)程序?yàn)椤白兓镁€”,等待時間為15分鐘。③設(shè)置桌面主題為“WindowsXP”。④設(shè)置外觀配色方案為“銀色”。⑤設(shè)置屏幕分辨率為800×600像素。⑥設(shè)置屏幕刷新頻率為75赫茲(Hz)。3.項目三:高效管理文件資源(1)參考課時。2學(xué)時。(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解瀏覽文件的方式;掌握通過搜集文件和文件夾的信息,方便對一些文件和文件夾的管理;熟悉文件和文件夾基本操作;掌握使用系統(tǒng)自帶的工具搜索需要的文件或文件夾;理解權(quán)限的作用,學(xué)會通過設(shè)置權(quán)限來給不同的用戶對某文件不同的訪問等級;理解EFS,學(xué)會使用EFS,并清楚使用EFS的注意事項。(3)工作任務(wù)。①每個人都不希望自己的文件隨便被別人看,涉及到公司的機(jī)密就更是這樣了。我們來想象一下企業(yè)里的場景,看看應(yīng)該怎樣保護(hù)用戶的文件不被其他人看到?XP提供了完善的用戶賬戶機(jī)制,用戶之間是不可以看到對方文件的。那么,文檔安全嗎?(引出文件權(quán)限)。②給文件設(shè)置權(quán)限,確實(shí)可以防止未被允許的用戶訪問你的文件,但是,我們來看看,管理員想要看到用戶的文件內(nèi)容,有沒有辦法?(引出管理員強(qiáng)制更改文件權(quán)限)。③那么我們能不能防止管理員看我們的文件呢?權(quán)限是肯定不行了,我們試試加密吧(引出加密文件系統(tǒng))。(4)相關(guān)實(shí)踐知識。新建文件夾;更改文件夾屬性;文件及文件夾的重新命名;資源管理器的使用;將磁盤文件格式轉(zhuǎn)為NTFS;對需要保護(hù)的文件或文件夾進(jìn)行EFS設(shè)置。4.項目四:用戶賬戶管理(1)參考課時。2學(xué)時。(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)。①理解創(chuàng)建新賬戶的意義。②學(xué)會如何添加一個新用戶。③掌握對新賬戶進(jìn)行圖標(biāo)和密碼的設(shè)置。④學(xué)會不同賬戶間的切換操作。(3)工作任務(wù)。當(dāng)小麗不在辦公室的時候,她的同事有時會使用她的計算機(jī)。WindowsXP允許多個用戶使用一臺計算機(jī),只要設(shè)置不同的賬戶就可以了。還可以對不同賬戶設(shè)置密碼、圖標(biāo)和不同的登錄方式。(4)相關(guān)實(shí)踐知識。①添加一個新賬戶。②設(shè)置該賬戶為受限賬戶。③為該賬戶設(shè)置密碼。④設(shè)置該賬戶的個性化圖標(biāo)。⑤設(shè)置登錄方式為傳統(tǒng)的提示使用者輸入賬戶名和密碼的登錄方式。⑥從當(dāng)前用戶切換到新建賬戶。⑦注銷新建的賬戶。⑧刪除新建的賬戶。5.項目五:磁盤管理(1)參考課時。2學(xué)時。(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解清理硬盤的方法;掌握診斷系統(tǒng)故障的小工具;學(xué)會對磁盤進(jìn)行格式化;了解磁盤碎片的概念,學(xué)會整理磁盤碎片以及此操作的作用。(3)工作任務(wù)。小麗工作一段時間后,就會定期對磁盤進(jìn)行清理,釋放一些空間,整理一下磁盤碎片,從而使計算機(jī)保持良好的工作狀態(tài)。有時,因?yàn)橐恍┮褤p壞的文件存在磁盤中無法清除,以及病毒感染等多種原因,還需要對磁盤進(jìn)行格式化操作。(4)相關(guān)實(shí)踐知識。對磁盤進(jìn)行清理;對磁盤進(jìn)行磁盤碎片整理;格式化磁盤,并設(shè)置磁盤文件格式。6.項目六:打印機(jī)的安裝與設(shè)置(1)參考課時。2學(xué)時。(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)。①學(xué)會打印機(jī)的連接。②掌握打印機(jī)驅(qū)動程序的安裝。③學(xué)會網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)的設(shè)置。(3)工作任務(wù)因?yàn)榻?jīng)常要打印一些文件,公司里新買了打印機(jī)HPLaserJet1020,于是,小麗將該打印機(jī)連接在了計算機(jī)上。小麗的新問題是:如何使打印機(jī)正常工作,并且使網(wǎng)絡(luò)中的其他計算機(jī)也可以使用該打印機(jī)。(4)相關(guān)實(shí)踐知識。①將HPLaserJet1020打印機(jī)正確地連接到計算機(jī)上。②手動安裝打印機(jī)的驅(qū)動程序。③共享該打印機(jī)。④添加網(wǎng)絡(luò)中的打印機(jī)。以上六個項目的實(shí)施過程建議為:先導(dǎo)入項目,再提出具體任務(wù),給學(xué)生作簡單的分析,然后給一定的時間讓學(xué)生動手完成,可獨(dú)立完成,也可小組完成,結(jié)束后鼓勵學(xué)生主動進(jìn)行展示、交流和討論,教師對完成情況進(jìn)行分析和點(diǎn)評,及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出反饋和評價,這樣能有效提高課堂效益,真正做到向課堂要質(zhì)量。(作者單位:江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校)以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分