小學生良好學習習慣養(yǎng)成的意義獲獎科研報告

小學生良好學習習慣養(yǎng)成的意義獲獎科研報告作為教師我們都知道，學生養(yǎng)成良好的學習習慣具有非常重要的意義，尤其是我們從事小學一線教育十多年，更是深有感觸。小學是一個人形成良好學習習慣的關(guān)鍵時期，也是學生身體發(fā)育成長較快的時期。小學生良好的學習習慣，對他們未來的發(fā)展將起著至關(guān)重要的作用。小學階段，是培養(yǎng)良好學習習慣的關(guān)鍵時期，也是個人成長發(fā)展的重要時期，小學教育的方法只有扎根于習慣養(yǎng)成，以習慣的形式固定下來，才能真正成為方法，才能真正有效和得到重視。由于勤奮、自信、獨立、創(chuàng)新、嚴謹、謙虛等都會隨著習慣的變化而養(yǎng)成，所以好的習慣是一貫的、堅持不懈的，反復(fù)強化訓練的結(jié)果，不能一蹴而就，需要重復(fù)加強培訓，整個過程充滿了對個人意志的磨練。

正如俄國著名教育家烏申斯基所說：“良好的習慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利益。”美國心理學家威廉·詹姆士也說過：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”也就是說，習慣可能會影響一個人的發(fā)展，改變一個人的命運。一個人承擔責任的能力，辦事的能力，辦事的方法、效率等以都取決于他的習慣。這些足以說明，良好的學習習慣對學生而言至關(guān)重要。因此，在小學階段，教師和家長應(yīng)高度重視培養(yǎng)學生良好的學習實踐，根據(jù)小學生自身的特點，采取有效措施，有意識地采取有效措施培養(yǎng)和發(fā)展良好的學習實踐，同時考慮到學生的塑造能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣具有重要的意義。

一、培養(yǎng)良好學習習慣是學生考試的高分的必要保證。

現(xiàn)在，很多家長對孩子的學習并不真正關(guān)心，他們只關(guān)心孩子的分數(shù)，只在乎孩子每次考試是否得了高分。然而，孩子要想次次考高分，一定要有良好的學習習慣，這雖然有些功利性，但是，良好的學習習慣的確是孩子學習、做作業(yè)、考試........，所必不可少的，孩子一旦養(yǎng)成良好的學習習慣，考試就好比一次作業(yè)，必定能考高分。

二、培養(yǎng)良好學習習慣關(guān)系到學生的終身發(fā)展。

學生良好的學習習慣，不僅僅是一種習慣，更是學生肯定和發(fā)展自己的一種方式。良好的學習習慣的培養(yǎng)是持之以恒、強化訓練的結(jié)果，是養(yǎng)成良好的學習性格的基礎(chǔ)，它能為學生的終身學習提供保證，使學生終生受益。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計顯示：“習慣在一切活動中處于軸承地位，在形成好成績的各種因素的比重中，學習習慣占33%，興趣占26%，智力占15%，家庭影響占5%，其它占25%?！倍摇缎W數(shù)學教學大綱》中也明確指出：“在小學，使學生學好數(shù)學，培養(yǎng)起學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，具有十分重要的意義?！彼杂纱擞^之，良好的學習習慣，是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件，故我們不能忽視學習習慣的培養(yǎng)。

隨著人類走進新世紀，學習途徑的不斷拓寬，終身學習已成為社會發(fā)展的必然趨勢，這就要求教育不僅肩負著傳遞知識、培養(yǎng)學生能力的重任，而且要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和優(yōu)良的個性品質(zhì)。因濃厚持久的學習興趣，堅忍不拔的學習毅力，良好的學習行為，突出的個性品質(zhì)將成為持續(xù)學習和終身發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。而小學生正處于學習習慣形成的初始階段，可塑性極強，是培養(yǎng)良好學習習慣的最佳階段，

三、培養(yǎng)良好學習習慣是學生身心健康的需要。

小學是一個人形成良好學習習慣的關(guān)鍵時期，也是學生身體發(fā)育成長較快的時期。學生學習姿態(tài)端正與否，不僅影響到學習，而且將影響到學生身體的正常發(fā)育。因此，必須重視良好學習習慣的培養(yǎng)，采取有效措施，盡量避免近視、斜視、彎腰、駝背等現(xiàn)象的發(fā)生。

四、培養(yǎng)良好學習習慣是提高教學質(zhì)量的需要。

學習習慣嚴重影響著學生學習，尤其是在認真思考、及時訂正、堅持預(yù)習等方面影響更大。年級越高，影響力越大。因此，學習習慣是學生學習成績優(yōu)良的根本保證。多一個好習慣，心中就多一份自信;多一個好習慣，人生中就多一份成功的機遇;多一個好習就慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。

一旦學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，就能形成合自己學習特點的學習模式，促進自身整體數(shù)學素養(yǎng)的不斷提高，并受受益終生。

當然，良好的數(shù)學學習習慣不是天生的，而是通過后天學習和培養(yǎng)獲得的。對于培養(yǎng)學生的各種學習習慣和個人發(fā)展來說。小學階段是一個學生形成各種學習習慣的關(guān)鍵時期，也是一個人成長的重要時期，是最容易養(yǎng)成良好的學習習慣的黃金時期，但也容易出現(xiàn)各種不良習慣。因此，要讓小學生養(yǎng)成良好的學習習慣，需要家校配合，需要老師和家長形成合力。家長指導(dǎo)和督促孩子不斷強化好的學習習慣，改正不良習慣，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。通過長期努力，學生一定會在學習習慣方面有了可喜的進步，每個孩子都真正地成為一個愛學習，會學習的好學生。孩子如果在小學階段就能養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，它將會成