感受生命的意義 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

10.1感受生命的意義1.道德修養(yǎng)：感受生命的不同意義，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義，懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；2.健全人格：培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)生命的力量，學(xué)會(huì)分辨什么樣的人生是有意義的，增強(qiáng)選擇過有意義的生活的能力；3.責(zé)任意識(shí)：懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，體會(huì)生命的價(jià)值，去探索和創(chuàng)造自己生命的意義，珍愛生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重

點(diǎn)

問

題123人為什么活著？

如何認(rèn)識(shí)生命意義？怎樣的一生是值得的？生命的追問第一篇章回答問題：人的生命只有一次，說說我們活著是為了什么？你的答案是什么呢？1.人為什么活著？（題目寫在P112頂上）

①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也

許各不相同。②為了追求生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘。③但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。P112有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。兩種觀點(diǎn)都有道理，要辯證地看待。（1）“不要為別人而活”強(qiáng)調(diào)每個(gè)人要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個(gè)角度來說是正確的。如果認(rèn)為人只是為自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤地。（2）只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價(jià)值的；如果認(rèn)為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯(cuò)誤的。探究與分享我們大多數(shù)人都是很平凡的，成就不了驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但是只要做好自己應(yīng)該做的，就是實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，也是有意義的人生。

這句話啟示我們?cè)鯓拥囊簧侵档玫模竣伲樽约海耗軌蚧畛鲎约旱娜松?，自食其力，?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；探究二怎樣的一生是值得的思考：歌詞中體現(xiàn)的生命的意義是什么樣的？（怎樣的生命是值得的？）“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”這句話是雷鋒同志的座右銘。人們流傳著這樣一句話："雷鋒出差一千里，好事做了一火車"。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？—節(jié)選自《雷鋒日記》探究二

怎樣的一生是值得的讀了雷鋒的這篇日記，你有什么感悟？思考：視頻中該女生的做法啟示我們?cè)鯓拥囊簧侵档玫模竣诋?dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。救人女醫(yī)生

林俊德，他投身國防科技事業(yè)５０多年，是我國爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域著名專家，年過七旬依然戰(zhàn)斗在科研試驗(yàn)第一線，最終病逝在工作崗位上。

觀看視頻思考：林俊德院士在生命的最后時(shí)刻，依然心系國防事業(yè)，啟示你怎樣的一生是值得的？時(shí)代楷模林俊德院士

③能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。(為自己)②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。（為他人）③能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展，民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來（為國家

、民族、人類）2.怎樣的一生是值得的？★★

活出自我

幫助他人奉獻(xiàn)社會(huì)探究二

怎樣的一生是值得的02發(fā)現(xiàn)我的生命Jiaoshi教師醫(yī)生商人想一想，對(duì)于自己未來要做什么，應(yīng)該怎樣選擇？……3、為什么要探索生命的意義？（P113-P115）①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。Jiaoshi教師醫(yī)生商人我們每個(gè)人選擇的道路和選擇的理由，都包含著自己對(duì)生命的思考、追求和探索。3、為什么要探索生命的意義？同樣都是在為國家做貢獻(xiàn)，但具體形式是不同的，生命的意義也是不同的。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。

非典、新冠肺炎鐘南山

全身心投入世界性流行疾病瘧疾的防治研究屠呦呦袁隆平

解決了數(shù)億萬人口的糧食問題，在農(nóng)業(yè)上為人類做出了杰出貢獻(xiàn)。思考：他們的事跡啟示我們，怎樣的一生是值得的？

③能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。鐘南山：兩場(chǎng)戰(zhàn)役，一顆初心生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。明確自身的需要，我們會(huì)更加明確生命的意義。33.如何認(rèn)識(shí)生命的意義（題目寫在P113中間）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。2探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。1筆記課堂總結(jié)感受生命的意義怎樣的一生是值得的如何認(rèn)識(shí)生命的意義①活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值②幫助他人、承擔(dān)責(zé)任③將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。講授式課堂精煉第二章①不考慮個(gè)人利益，才能實(shí)現(xiàn)人生的意義②他用無私奉獻(xiàn)精神，延伸了生命的價(jià)值③體現(xiàn)了普通公民對(duì)法定義務(wù)的履行④詮釋了道德品質(zhì)內(nèi)涵，為國家贏得了榮譽(yù)A．①②B．①④C．③④D．②④1．“一個(gè)安徽小伙，用一場(chǎng)跨越國界的生死接力，讓世界為中國點(diǎn)贊”。在遭遇嚴(yán)重車禍后，仍堅(jiān)持捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞并挽救了一位韓國白血病患者的生命！他就是“心動(dòng)安徽?最美人物”張寶。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是(

)D??課堂精煉第二章A．對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B．珍惜生命，延長生命的時(shí)間C．不輕易放棄生的希望D．肯定、尊重、悅納自己的生命2．古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！痹谶@句話中，“生命延長”指的是(

)A生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)課堂精煉第二章3．“一個(gè)人的名字，早晚是要沒有的，能把微薄的力量融進(jìn)祖國的強(qiáng)盛之中，便聊以自慰了?！眹易罡呖茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者于敏說。下列對(duì)這句話的理解錯(cuò)誤的是(

)A．生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B．將個(gè)人命運(yùn)和祖國的發(fā)展結(jié)合起來C．只有把生命獻(xiàn)給國家才會(huì)有意義D．珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩C人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人，社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。課堂精煉第二章4．“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個(gè)字之中……奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。”這段話主要啟示我們(

)A．探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一B．生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的C．生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造D．每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命CABD說法在題干中體現(xiàn)不明顯?作業(yè)布置

下面是幾位網(wǎng)友關(guān)于“人生的意義”的討論，請(qǐng)你閱讀后回答問題。網(wǎng)友清風(fēng)認(rèn)為：關(guān)于人生的意義，沒有答案。人的一生就是不斷痛苦和幸福的過程，對(duì)于人生意義的感悟就是在這些經(jīng)歷中不斷豐滿起來