人教部編版爬天都峰課件

同學(xué)們，你們有過爬山的經(jīng)歷嗎？跟大家分享一下吧。提示：什么時(shí)候，和誰一起，爬的什么山，有什么難忘的經(jīng)歷？17

爬天都峰天都峰：位于安徽省黃山市黃山東南。黃山主峰之一，海拔1829米。屬金字塔形角峰，奇險(xiǎn)陡峻，為黃山諸峰之冠。黃亦波，1937年生，江蘇無錫人。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要作品：《友誼花》《小松樹》《陽臺上的小客人》等。作

簡者

介閱讀課文，熟悉生字詞，并說一說課文主要講了什么內(nèi)容。初

課讀

文課文講述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”相

互鼓勵(lì)，一起爬上天都峰的事。我會(huì)讀發(fā)顫紀(jì)念字

學(xué)詞

習(xí)jí石級liàn鐵鏈猴子xiànɡ相片pān攀爬biàn辮子鯽魚hē笑呵呵小猴爬山級鏈攀相辮呵我會(huì)寫猴鯽級

鏈

顫

攀念

辮

呵根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)，將上面的生字分類。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)攀

念級

鏈

顫

猴鯽

辮

呵多音字xiānɡ相當(dāng)相xiànɡ

照相運(yùn)用：妹妹相（xiānɡ）當(dāng)喜歡照相（xiànɡ）。似sìshì似乎似的運(yùn)用：爬這段山路對他來說似（sì）乎很吃力，幾百米的距離他就跟跑了幾千米似（shì）的。詞

解語

釋奮

力：充分鼓起勁來。汲 取:吸取，吸收。筆 陡:筆：筆直；陡：陡峭。筆直陡峭。白發(fā)蒼蒼:

頭發(fā)花白，形容人蒼老。心在顫抖，說明心里很害怕。發(fā) 顫:精

課讀

文閱讀課文，說一說：課文是按照什么順序來寫的？可以分成哪幾個(gè)部分？事情發(fā)展順序。爬天都峰前——爬天都峰時(shí)——爬上天都峰后夸張啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！形象地寫出了天都峰的高。石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！說一說這個(gè)“掛”字的妙處?！皰臁弊譁?zhǔn)確、形象、巧妙地體現(xiàn)了天都峰的“陡”。這一段話寫出了天都峰的什么特點(diǎn)？陡峭險(xiǎn)峻難以攀爬“小朋友，你也來爬天都峰？”

“老爺爺，您也來爬天都峰？”這兩個(gè)“也”字，說明了他們怎樣的心理活動(dòng)？表面上是雙方都有懷疑，其實(shí)都是對對方表示敬慕，說明這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說:“對，咱們一起爬吧！”你從老爺爺?shù)脑捴畜w會(huì)到了什么？“我”和老爺爺都從對方身上汲取了力量，更加堅(jiān)定了勇攀險(xiǎn)峰的決心。我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……寫出了“我”努力爬山的樣子，表現(xiàn)了“我”勇往直前的精神，同時(shí)側(cè)面反映出爬天都峰的過程十分艱難。爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂?！芭姥脚馈薄敖K于”分別表明了什么？“爬呀爬”表明了爬山的艱難和時(shí)間之久。“終于”說明爬得很辛苦，同時(shí)也表現(xiàn)了“我們”爬到峰頂后的喜悅?！爸x謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)“居然”一詞表明了什么？“居然”一詞表明老爺爺對自己能爬上天都峰感到出乎意料。四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)爸爸的話揭示了什么樣的道理？爸爸的話揭示了“我”和老爺爺爬上天都峰的原因：一是個(gè)人的奮斗和努力；二是善于向他人學(xué)習(xí)，從他人身上汲取力量。四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)說一說文中“我”的心理歷程。爬上天都峰后：興奮、喜悅爬天都峰時(shí)：信心滿滿爬天都峰前：發(fā)顫、畏懼戰(zhàn)勝自己，收獲成功成長四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)“天都峰”代表了生活中遇到的困難，我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心?！袄蠣敔?/p>

”代表了我們生活中遇到的陌生人，與人相處的過程中要相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)文中的“天都峰”和“老爺爺”具有什么樣的代表意義？你明白了什么道理？四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)同學(xué)們，你有戰(zhàn)勝自己獲得成功的經(jīng)歷嗎？請以具體事例談一談，并說說對于這次經(jīng)歷你有什么感悟。四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)說一說四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)課

小堂

結(jié)我們在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到這樣或

那樣的困難。當(dāng)困難來臨時(shí)，我們不要懼怕，不要退縮，要勇敢地面對，要學(xué)會(huì)從他人身

上汲取力量，相信在克服困難的過程中，我

們會(huì)漸漸地長大，漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)拓

延展

伸欣賞：黃山天都峰四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)板

設(shè)書

計(jì)叫人發(fā)顫猶豫不決互相鼓勵(lì)下定決心奮力攀爬高、陡終于爬上了峰頂四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)隨

練堂

習(xí)一、看拼音，寫詞語。四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)（ ）

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）四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)二、課內(nèi)閱讀。四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友，要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩! 現(xiàn)在居然爬上來了!”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說:“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)1.選文主要描寫的是（

C

）的場景。A.爬天都峰前 B.爬天都峰時(shí)C.爬上天都峰后四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)他們的行為鼓舞了對方，促使對方最終下定決心爬上了天都峰。他們是互相攙扶著爬上天都峰的。四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)2.“我”和老爺爺互相感謝對方的原因是（

A

）。四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)三、拓展閱讀。游黃山

[宋]朱彥三十六峰高插天，瑤臺瓊宇貯神仙。嵩陽若與黃山并，猶欠靈砂一道泉。四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)課后習(xí)題參考答案這篇課文寫了一件什么事？是按照什么順序?qū)懙?？這篇課文寫了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，克服山高路陡等困難，最終一起爬上了天都峰的事。課文是按照事情發(fā)展的順序，即按照“爬天都峰前——爬天都峰時(shí)——爬上天都峰后”的敘述順序來寫的。四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)四年級上冊語文課件-第五單元17爬天都峰部編版(2份打包)“我”開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？課文通過敘述“我”的所見、所聽、所想，對“我”的心理、語言、動(dòng)作等加以描寫，運(yùn)

用比喻等修辭手法，將“我”爬天都峰的過程

細(xì)致而生動(dòng)地展現(xiàn)了出來。四年級上冊語