九年級化學(xué)人教版上冊：1.1物理的變化和性質(zhì)（1）教案

九年級化學(xué)人教版上冊：1.1物理的變化和性質(zhì)（1）教案一、教學(xué)目標了解物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的概念及其區(qū)別；能夠通過實驗觀察和描述物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化；掌握物質(zhì)性質(zhì)的分類和性質(zhì)變化的規(guī)律；發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?。二、教學(xué)內(nèi)容物理變化和化學(xué)變化的概念及其區(qū)別；物質(zhì)的性質(zhì)和性質(zhì)變化的規(guī)律。三、教學(xué)重點物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的概念及其區(qū)別；物質(zhì)性質(zhì)的分類和性質(zhì)變化的規(guī)律。四、教學(xué)難點物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別；性質(zhì)變化的規(guī)律的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)準備實驗器材：試管、試管架、黃磷、火柴、石蠟、鎂絲、堿性電解液；實驗物質(zhì)：金屬銅、金屬鋅、食鹽、純凈水、酸性電解液。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過提問和展示實物，引導(dǎo)學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)物質(zhì)的分類和性質(zhì)的概念。如金屬、非金屬、酸、堿等。2.學(xué)習(xí)新知（15分鐘）a.物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別物理變化：物質(zhì)經(jīng)歷了物理性質(zhì)的改變，但其本質(zhì)仍然沒有發(fā)生改變。例如：水的沸騰、水的凍結(jié)等。化學(xué)變化：物質(zhì)經(jīng)歷了化學(xué)性質(zhì)的改變，其本質(zhì)發(fā)生了改變，生成了新的物質(zhì)。例如：木頭燃燒、鐵生銹等。b.物質(zhì)的性質(zhì)和性質(zhì)變化的規(guī)律物質(zhì)的性質(zhì)：物質(zhì)所具有的特點和表現(xiàn)。性質(zhì)變化的規(guī)律：在一定條件下，物質(zhì)的性質(zhì)會隨著外界因素的改變而發(fā)生變化。例如：溫度升高會使物質(zhì)變脆。3.實驗（20分鐘）a.實驗一：物質(zhì)的物理變化觀察材料：試管、試管架、黃磷、火柴。步驟：1.取一根黃磷，點燃火柴將火焰接近黃磷，觀察黃磷的變化；2.用試管裝備一定量的純凈水，加入適量的石蠟，觀察石蠟在水中的溶解情況。b.實驗二：物質(zhì)的化學(xué)變化觀察材料：試管、試管架、鎂絲、堿性電解液。步驟：1.用火柴將鎂絲點燃，將鎂絲放入試管中，然后倒入適量的酸性電解液，觀察試管的變化；2.將金屬銅和金屬鋅分別放入不同的試管中，加入適量的食鹽溶液，觀察試管的變化。4.總結(jié)（10分鐘）根據(jù)實驗中觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的特點，以及性質(zhì)變化的規(guī)律。5.練習(xí)（10分鐘）根據(jù)所學(xué)知識，完成教材中相關(guān)的練習(xí)題，鞏固和綜合運用所學(xué)概念。6.展示（5分鐘）請學(xué)生主動選擇一個物質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識，描述該物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的特點，并對其性質(zhì)變化進行分析。七、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的概念及其區(qū)別，并掌握了物質(zhì)性質(zhì)的分類和性質(zhì)變化的規(guī)律。同時，通過實驗觀察和描述物質(zhì)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Α０?、作業(yè)完成教材上的相關(guān)習(xí)題；思考并分析日常生活中常見物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的特點。以上是關(guān)于九年級化學(xué)人教版上冊的1.1物理的變化和性質(zhì)（1）教案的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，掌握物質(zhì)性質(zhì)的分類和性質(zhì)