閩教版三下英語Unit-3-Food-part-B公開課教案課件知識點梳理

Unit3FoodPartB教學(xué)目標(biāo)◆語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞grape，sweet，jump等,并懂得運用。2.學(xué)習(xí)句子Ilike….和Idon’tlike….3.學(xué)習(xí)字母i在開音節(jié)中的讀音。4.學(xué)唱歌曲：AppleTree.5.功能：談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物?！粽Z言技能目標(biāo)1.繼續(xù)鞏固有關(guān)食物的單詞，能聽懂并說出單詞grape。2.學(xué)習(xí)用Ilike….和Idon’tlike….句型談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物?！羟楦袘B(tài)度目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)食物，學(xué)會表達個人喜好，學(xué)會與人交流、分享。2.通過欣賞和學(xué)唱歌曲AppleTree，養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。教具準備1.有關(guān)食物的圖片或單詞卡片。2.用卡片紙制作的“笑臉”和“哭臉”。3.一個大轉(zhuǎn)盤。4.錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.師生進行對話活動：Goodmorning/afternoon.Howareyou?Canyourun/draw/rideabike?Canyoujump?教師出示jump單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊說邊“跳”，初步感知jump的音和義。欣賞歌曲：AppleTree.Step2Revision1.復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。（1）教師快速出示有關(guān)食物的圖片或單詞卡片，由學(xué)生搶答說出單詞。如，教師出示hamburger，學(xué)生快速起立說：hamburger。（2）游戲——聽一聽，指一指。游戲規(guī)則：教師將食物圖片貼在黑板上，每組請一個學(xué)生上臺，并排站好。教師說一個單詞，學(xué)生快速跑上前拍黑板上的單詞，邊拍邊說出單詞，最快拍到單詞且讀得響亮的學(xué)生，其所在組得一分。2.復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式?？捎山處熣f單數(shù)名詞，學(xué)生說出復(fù)數(shù)形式；也可由男生說單數(shù)名詞，女生說出復(fù)數(shù)形式等。3.通過復(fù)習(xí)食物名詞揭示并板書課題：Unit3FoodPartBStep3Presentation（一）教授單詞grape，sweet和句子Idon’tlike….1.教授單詞grape及其復(fù)數(shù)形式grapes。（1）教師拿出一串葡萄的圖片，說：“Look，theyaregrapes.”引出單詞grape和grapes的教學(xué)，帶讀并操練，把單詞寫在黑板上。（2）教師邊看著葡萄邊做出想吃的樣子，說：“Ilikegrapes.Whataboutyou?”引導(dǎo)學(xué)生說：“Ilikegrapes.”(或Ilikegrapes，too.)2.教學(xué)句型：Idon’tlike….（1）教師告訴學(xué)生有一只小狐貍不喜歡吃葡萄，并問他們想不想知道是為什么。（2）學(xué)生欣賞課文DVD，初步感知課文。（3）欣賞課文之后，教師學(xué)著小狐貍的樣子，生氣地說：“Idon’tlikegrapes.”解釋don’tlike的意思。Don’t是donot的縮寫形式，表示否定。（4）學(xué)生操練Idon’tlikegrapes.配合表情、動作操練，再用其他名詞替換操練，如：Idon’tlikeicecream/apples/eggs….（5）游戲——唱反調(diào)。游戲規(guī)則：教師說：“Ilike….”學(xué)生快速反應(yīng)說：“Idon’tlike….”反之，教師說：“Idon’tlike….”學(xué)生則要快速反應(yīng)說：“Ilike….”比比誰的反應(yīng)快。3.教授單詞sweet和jump。（1）教師說：小狐貍剛開始時說“Ilikegrapes.”后來卻又說“Idon’tlikegrapes.”這是為什么呢？（2）教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，引出單詞sweet和jump的教學(xué)。（3）教師出示句子Theyarenotsweet.和Icanjump.配上動作帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀這兩個句子。（二）課文教學(xué)1.翻開課本第18頁，教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。2.教師請學(xué)生觀看課文故事教學(xué)動畫，理解內(nèi)容；同時，教師可用動作配合表演。3.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生模仿跟讀。跟讀時，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀出對話中的語氣，如：Ilikegrapes.Theyaresweet.（小狐貍見到葡萄時欣喜的語氣）Oh，Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.（小狐貍吃不到葡萄時生氣的語氣）4.鞏固練習(xí)。（1）完成課本第20頁的Learntowrite.（2）游戲——我喜歡，我不喜歡。游戲規(guī)則：教師出示一張食物圖片，讓學(xué)生不停地拍掌說單詞，當(dāng)教師突然出示“笑臉”或“哭臉”時，學(xué)生要根據(jù)“笑臉”或“哭臉”，快速起立說出“Ilike….”或“Idon’tlike….”（三）語音教學(xué)1.出示單詞卡片pig，fish，six和swim，復(fù)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。2.教師再在黑板上寫出單詞kite，bike，five和nine,學(xué)生聽錄音，初步感知字母i在這些單詞中的讀音。3.教師告訴學(xué)生：元音字母i在這些單詞中讀/аＩ/，與它在字母表中的音名相同。4.教師再列舉幾個詞讓學(xué)生嘗試拼讀，如：like，size，bite，nice等。5.教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。Step4Extension綜合活動：聽一聽，做一做。1.完成課本第21頁的Listen.Tickorcross.①Hi，I’mSally.Ilikeapplesandgrapes.Idon’tlikerice.Ilikenoodlesandhamburgers.Idon’tlikeicecream.②Hi，I’mYangMing.Idon’tlikeapples.Ilikegrapes.Ilikericeandnoodles.Idon’tlikehamburgers.Ilikeicecream.2.游戲——大轉(zhuǎn)盤。游戲規(guī)則：教師事先制作好一個大轉(zhuǎn)盤，大轉(zhuǎn)盤的中間有一根指針。假設(shè)學(xué)生A想要盤中的某一種物品，例如cake，就可以說“Ilikecake.”由學(xué)生B轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，全班一起喊cake，直至轉(zhuǎn)盤停下來。如果指針指向的那一格并不是學(xué)生A想要的cake，而是egg，則由全班或?qū)W生A說：“Idon’tlikeeggs.”然后再換另一個學(xué)生來轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。3.學(xué)唱歌曲：AppleTree.4.情感教育：通過歌曲告訴學(xué)生要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)習(xí)諺語：Anappleadaykeepsthedoctoraway.（一天一粒蘋果，醫(yī)生遠離我。）Step5Homework1.聽錄音，朗讀并表演本課內(nèi)容。2.完成本課的練習(xí)。3.小小調(diào)查表：讓我更了解你。用“Ilike….”和“Idon’tlike….”句型在同學(xué)間進行交流，了解同學(xué)們都喜歡什么。把你好朋友的喜好記錄在調(diào)查表中。表格參考如下：NameIlike…Idon’tlike…完成課本第22頁的自我評價。下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我