八上物理1.3運動的快慢練習題B公開課教案課件

1.3運動的快慢練習題B一．選擇題（共16小題）1．（2009?攀枝花）“誰也沒有我跑得快！”句中的“我”是指下列選項中的哪一項？（）A．在太空遨游的“神七”宇宙飛船B．北京天壇回音壁美妙的回聲C．攀枝花市的冬日陽光D．能借助空氣迅速傳播的甲型H1N1病毒2．下面說法中，正確的是（）A．物體在相等的時間內(nèi)通過的路程相等，就一定是勻速直線運動B．勻速直線運動是指運動的路程是直的，且運動的路程是不變的C．速度是表示物體通過路程的多少D．速度是表示物體運動快慢的物理量3．寓言《龜兔賽跑》大家都很熟悉．寓言中的白兔驕傲自大，在比賽途中睡了一大覺，醒來后發(fā)現(xiàn)烏龜已快到終點了．而烏龜在整個比賽過程中始終堅持不懈，即使在落后的情況下也毫不氣餒，最終取得了勝利，則整個過程中（）A．白兔始終跑得比烏龜快B．烏龜始終跑得比白兔快C．白兔的平均速度大D．烏龜?shù)钠骄俣却?．人們認識事物時，需要對事物進行比較．物理學中為了比較方便，要引入相應的物理量．如圖所示的各種比較中，引入的物理量不準確的是（）A．B．C．D．5．物理學中比較物體運動快慢的方法是（）A．比較時間的長短B．比較路程的大小C．相同時間比路程D．相同路程比時間6．蝸牛1min爬行了9m，而烏龜5s爬了1dm，它們的快慢比較（）A．蝸牛快B．烏龜快C．一樣快D．無法比較7．動物世界中，在陸地上奔跑得最快的是獵豹，其速度可達40m/s；在海洋中游得最快的是旗魚，其速度可達100km/h；在空中飛行得最快的是雨燕，其速度可達3km/min．比較它們的速度大小（）A．獵豹最大B．旗魚最大C．雨燕最大D．三者一樣大8．據(jù)報道，某國際科研小組以一種超低溫原子云為‘介質(zhì)’成功地使光在其中的傳播速度降低到17m/s，下列哪項運動速度比這個速度快（）A．蒼蠅的飛行速度可達每分鐘66mB．汽車在高速公路上每小時行駛72kmC．烏龜每小時爬行40m左右D．奧運冠軍劉翔用12秒91跑完110m欄9．在田徑賽中，運動員可在10s內(nèi)跑完100m的路程；城市馬路上汽車的速度是30km/h；非洲羚羊的奔跑速度可達20m/s．這三者速度從大到小的順序是（）A．汽車、羚羊、運動員B．運動員、汽車、羚羊C．羚羊、運動員、汽車D．羚羊、汽車、運動員10．下列四個速度數(shù)值中，最大的是（）A．36千米/時B．12米/秒C．600米/分D．110厘米/秒11．旗魚在海洋中游動的速度可達到290分米/秒；獵豹在地面上奔跑時速度為1.68千米/分；灰面鶇在空中飛翔時，速度達80.5千米/時，世界冠軍劉易斯的百米記錄是9.86秒，其中運動速度最快的是（）A．旗魚B．獵豹C．灰面鶇D．劉易斯12．判斷物體運動還是靜止的方法是（）A．比較速度大小B．比較路程長短C．比較時間長短D．比較與參照物間的位置是否變化13．甲物體的速度是72km/h，乙物體的速度是20m/s，丙物體1min內(nèi)通過的路程是1200m，比較可知（）A．甲物體運動最快B．乙物體運動最快C．丙物體運動最快D．三個物體運動得一樣快14．下列哪輛車的運動速度最大（）A．甲車在0.5h內(nèi)行駛了28kmB．乙車在15s內(nèi)行駛150mC．丙車在10s內(nèi)行駛0.8kmD．丁車在0.5min內(nèi)行駛450m15．日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢．一同學借助于如圖甲、乙所示中汽車行駛的結(jié)果來說明這兩種方法，其中正確的是（）①借助圖甲，比較相同時間通過路程長短來確定物體運動的快慢；②借助圖甲，比較通過相同路程所花的時間多少來確定物體運動的快慢；③借助圖乙，比較相同時間通過路程長短來確定物體運動的快慢；④借助圖乙，比較通過相同路程所用的時間多少來確定物體運動的快慢．A．①③B．①④C．②④D．②③16．甲、乙、丙三輛汽車同向行駛，乙車上的乘客看到甲車向后退，丙車上的乘客看到甲車向前開．則這三輛車中速度最快的是（）A．甲車B．乙車C．丙車D．無法判斷二．填空題（共14小題）17．（2012?湖北）平直公路上甲、乙、丙三人騎自行車同時向一個方向行駛，甲感覺順風，乙感覺逆風，丙感覺無風，由此可以判定三人中騎車速度最快的是_________；當他們停止蹬自行車后，自行車仍然能繼續(xù)前進，這是由于_________．18．（2011?煙臺）比較物體運動快慢的方法通常有兩種（如圖甲、乙），其中甲是_________；乙是_________．19．（2009?廣州）百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運動員位置的示意圖如圖所示（1）兩運動員中，_________的速度較快，因為在相等的時間內(nèi)該運動員_________較大．（2）乙運動員的成績是10s，他的平均速度是_________m/s，合_________km/h．（3）運動員跑到終點不能馬上停下來，是因為_________．20．（2006?大連）甲、乙兩輛汽車都做勻速直線運動，其路程S隨時間t變化的圖象如圖所示．從圖象可知，_________車的速度大；5S內(nèi)乙車通過的路程是_________m．21．（2005?廈門）在雅典奧運會上，110米的跨欄賽跑正在緊張地進行著，誰是冠軍，眾人矚目．觀眾認定，跑在前面的劉翔最快，裁判則依據(jù)到達終點計時少而判定他跑得最快．觀眾與裁判判斷運動快慢所用的方法是不同的．觀眾看誰跑在前面，是用相同時間比較_________的方法；而裁判的判定，是用_________的方法．22．在森林運動會中，隨著“發(fā)令員”的槍聲一響，兔子和烏龜同時沖出起跑線，“觀眾”通過_________認為跑在前面的兔子運動快，由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員”通過比較_________判定最先到達終點的烏龜運動得快，物理學中用_________表示物體運動快慢的程度．23．體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績?nèi)缦卤硭荆簠①愓呒滓冶煽儯╯）14.213.713.9則獲得第一名的是

_________同學，比較方法是

_________．24．體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績?nèi)缬冶硭荆焊鶕?jù)表中成績可知，跑得最快的是_________同學，這里比較三人運動的快慢所采用的方法是_________，丙在百米賽跑過程中的平均速度為_________m/s．25．一物體作直線運動的情況如圖所示，它在OA段的速度大小為_________m/s；它在BC段的速度_________OA段的速度．（填：“大于”、“小于”或“等于”）26．普通火車行駛的速度為72km/h，小燕子飛行的速度為48m/s，火車與小燕子相比，_________的速度快．27．為了比較物體運動的_________，我們引入了速度這個物理量．一個人步行速度約為1.2m/s，表示的物理意義是_________．28．校田徑運動會上，陳潞穎、韓旭、高原三位同學的百米賽跑成績?nèi)缟媳硭荆瑒t獲取第一名的是_________同學；這里比較三人賽跑快慢采用的方法是_________．29．在田徑運動會跑步比賽中，看臺上的觀眾是用_________的方法來比較運動員的快慢的，而終點裁判是用_________的方法來比較運動員的快慢的．在運動路程和時間都不同時，我們用物體運動的_________來比較它們的快慢．30．比較物體運動快慢的方法有：①_________；②_________；③_________．

1.3運動的快慢練習題B參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題）1．（2009?攀枝花）“誰也沒有我跑得快！”句中的“我”是指下列選項中的哪一項？（）A．在太空遨游的“神七”宇宙飛船B．北京天壇回音壁美妙的回聲C．攀枝花市的冬日陽光D．能借助空氣迅速傳播的甲型H1N1病毒考點：運動快慢的比較；光的傳播速度與光年。分析：本題考查對光速大小的理解．解答：解：光速是人們認為最快的速度，它在真空中是3×108m/s．故選C．點評：本題是基礎題，記住光速是最快的．2．下面說法中，正確的是（）A．物體在相等的時間內(nèi)通過的路程相等，就一定是勻速直線運動B．勻速直線運動是指運動的路程是直的，且運動的路程是不變的C．速度是表示物體通過路程的多少D．速度是表示物體運動快慢的物理量考點：運動快慢的比較；勻速直線運動。專題：定性思想。分析：解答本題需要掌握勻速直線運動的定義和速度的物理意義．解答：解：勻速直線運動是指物體沿著直線且快慢不變的運動，所以選項A和B都是錯誤的；速度大表明物體運動快；速度小表明物體運動慢．所以速度是表示物體運動快慢的物理量，故選項C是錯誤的，選項D正確．故選D．點評：本題考查的是學生對基本概念的理解，概念是物理的基礎內(nèi)容，一定要掌握．3．寓言《龜兔賽跑》大家都很熟悉．寓言中的白兔驕傲自大，在比賽途中睡了一大覺，醒來后發(fā)現(xiàn)烏龜已快到終點了．而烏龜在整個比賽過程中始終堅持不懈，即使在落后的情況下也毫不氣餒，最終取得了勝利，則整個過程中（）A．白兔始終跑得比烏龜快B．烏龜始終跑得比白兔快C．白兔的平均速度大D．烏龜?shù)钠骄俣却罂键c：運動快慢的比較。分析：比較物體運動快慢的方法有：（1）時間相同時，比運動路程的長短，運動路程長的，運動快；（2）路程相同時，比運動時間，運動時間短的，運動快；（3）當時間、路程都不相同時，則比較單位時間內(nèi)通過的路程，即平均速度，平均速度指路程與其相應時間的比值（所以的時間都計算在內(nèi)）．解答：解：因為全程路程相同，因此可以通過方法二比較龜兔的快慢；由于烏龜先到終點，因此烏龜在整個過程中用時較短，即烏龜?shù)钠骄俣却螅蔬xD．點評：本題主要考查對如何比較物體運動快慢方法的運用及對平均速度概念的理解．4．人們認識事物時，需要對事物進行比較．物理學中為了比較方便，要引入相應的物理量．如圖所示的各種比較中，引入的物理量不準確的是（）A．B．C．D．考點：運動快慢的比較；溫度；質(zhì)量及其特性；長度的測量。專題：比較思想。分析：在物理學中，每一個物理量都有它的含義和所表達的意義．根據(jù)物理量的定義和意義來判斷．解答：解：A、物體有長、短之分，用長度比較物體的長、短；B、物理學中，用速度表示物體運動的快慢，速度是物體單位時間內(nèi)通過的路程．B是錯的；C、質(zhì)量是指物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少，所含物質(zhì)多，質(zhì)量就大；D、物體的冷熱程度叫溫度．溫度高，感覺熱；溫度低，感覺冷．故選B．點評：本題是考查關于物理量的含義，物理中引入的每一個物理量都有它的實際意義．5．物理學中比較物體運動快慢的方法是（）A．比較時間的長短B．比較路程的大小C．相同時間比路程D．相同路程比時間考點：運動快慢的比較。分析：比較物體運動快慢可以用控制變量法：路程相同比較時間長短；時間相同比較路程大小．解答：解：由速度公式可知，比較物體快慢有兩種辦法：路程相同比較時間長短；時間相同比較路程大?。瓵、比較時間的長短，因路程大小不確定，故無法判定，不符合題意；B、比較路程大小，因時間長短不確定，故無法判定，不符合題意；C、符合題意D、符合題意故選C、D點評：比較物體運動快慢可以用控制變量法，這樣分析問題便一目了然．6．蝸牛1min爬行了9m，而烏龜5s爬了1dm，它們的快慢比較（）A．蝸?？霣．烏龜快C．一樣快D．無法比較考點：運動快慢的比較。專題：長度、時間、速度。分析：知道時間和路程，根據(jù)速度公式求出速度大小，比較物體的運動塊慢．解答：解：v1===0.15m/s．v2==0.02m/s．∵v1＞v2，∴蝸牛比烏龜運動快．故選A．點評：（1）速度是比較物體運動快慢的物理量，比較速度的大小就可以比較物體運動的快慢．（2）注意要統(tǒng)一單位才能比較大?。?．動物世界中，在陸地上奔跑得最快的是獵豹，其速度可達40m/s；在海洋中游得最快的是旗魚，其速度可達100km/h；在空中飛行得最快的是雨燕，其速度可達3km/min．比較它們的速度大?。ǎ〢．獵豹最大B．旗魚最大C．雨燕最大D．三者一樣大考點：運動快慢的比較；物理量的單位及單位換算。分析：比較物體的運動快慢，首先進行單位換算，統(tǒng)一單位之后，進行比較．解答：解：獵豹速度可達40m/s，旗魚速度：100km/h=100×1km/h=100×=27.8m/s，雨燕速度：3km/min=3×1km/min=3×=50m/s．故選C．點評：物理量的單位換算，前面的數(shù)字是倍數(shù)，不參與單位的換算．8．據(jù)報道，某國際科研小組以一種超低溫原子云為‘介質(zhì)’成功地使光在其中的傳播速度降低到17m/s，下列哪項運動速度比這個速度快（）A．蒼蠅的飛行速度可達每分鐘66mB．汽車在高速公路上每小時行駛72kmC．烏龜每小時爬行40m左右D．奧運冠軍劉翔用12秒91跑完110m欄考點：運動快慢的比較；物理量的單位及單位換算；速度的計算。專題：計算題。分析：求出四個選項中物體的運動速度，和17m/s比較得出答案．解答：解：A、蒼蠅的飛行速度v===1.1m/s＜17m/s，不符合題意；B、汽車行駛速度v===20m/s＞17m/s，符合題意；C、烏龜爬行速度v==≈0.01m/s＜17m/s，不符合題意；D、劉翔跨欄速度v==≈8.52m/s＜17m/s，不符合題意．故選B．點評：本題考查了速度公式的運用，計算時注意單位統(tǒng)一，屬于基礎題目．9．在田徑賽中，運動員可在10s內(nèi)跑完100m的路程；城市馬路上汽車的速度是30km/h；非洲羚羊的奔跑速度可達20m/s．這三者速度從大到小的順序是（）A．汽車、羚羊、運動員B．運動員、汽車、羚羊C．羚羊、運動員、汽車D．羚羊、汽車、運動員考點：運動快慢的比較；物理量的單位及單位換算。專題：比較思想。分析：知道運動員的運動時間和路程，根據(jù)速度公式V=求出運動員的速度．把運動員的速度、汽車的速度、羚羊的速度，統(tǒng)一單位，比較速度的大?。獯穑航猓哼\動員的速度為：V員===10m/s．V車=30km/h=8.3m/s．V羊=20m/s．V羊＞V員＞V車．故選C．點評：比較任何一個物理量的大小都要統(tǒng)一單位，才能比較大?。?0．下列四個速度數(shù)值中，最大的是（）A．36千米/時B．12米/秒C．600米/分D．110厘米/秒考點：運動快慢的比較；物理量的單位及單位換算。分析：將題中幾個速度的單位換算一致進行比較．解答：解：36km/h=600m/min=110cm/s=B的速度是最大的．故選B．點評：此題考查的是速度單位的換算，是一道基礎題．11．旗魚在海洋中游動的速度可達到290分米/秒；獵豹在地面上奔跑時速度為1.68千米/分；灰面鶇在空中飛翔時，速度達80.5千米/時，世界冠軍劉易斯的百米記錄是9.86秒，其中運動速度最快的是（）A．旗魚B．獵豹C．灰面鶇D．劉易斯考點：運動快慢的比較；物理量的單位及單位換算。專題：比較思想。分析：根據(jù)劉易斯運動的距離和時間，根據(jù)速度公式進行計算．把這幾個進行單位統(tǒng)一，進行比較，速度越大，物體運動越快．解答：解：290dm/s=290×1dm/s=290×10﹣1m/s=29m/s，1.68km/min=1.68×1km/min=1.68×=28m/s，80.5km/h=80.5×1km/h=80.5×=22.4m/s，v===10.1m/s，所以，旗魚的速度＞獵豹的速度＞灰面鶇的速度＞劉易斯的速度，所以旗魚運動最快．故選A．點評：物理量單位的換算，前面是數(shù)據(jù)是倍數(shù)，不參與單位換算，只有后面的單位進行單位換算．12．判斷物體運動還是靜止的方法是（）A．比較速度大小B．比較路程長短C．比較時間長短D．比較與參照物間的位置是否變化考點：運動快慢的比較；運動和靜止的相對性。專題：參照思想。分析：判斷物體的運動和靜止，首先選定一個參照物，被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生了位置的改變，被研究的物體是運動的，否則被研究的物體是靜止．比較物體運動快慢的方法：速度大小；相同的時間比較路程；相同是路程比較時間等．解答：解：被研究的物體是運動和靜止，取決于被研究的物體跟參照物之間是否有位置的改變．跟速度大小、路程長短、時間長短無關．故選D．點評：（1）物體速度大小反映物體運動的快慢，物體經(jīng)過的路程和運動時間可以反映物體的運動快慢．（2）判斷物體的運動和靜止首先選擇一個參照物，被研究的物體和參照物之間是否發(fā)生位置的變化這是判斷的依據(jù)．13．甲物體的速度是72km/h，乙物體的速度是20m/s，丙物體1min內(nèi)通過的路程是1200m，比較可知（）A．甲物體運動最快B．乙物體運動最快C．丙物體運動最快D．三個物體運動得一樣快考點：運動快慢的比較；物理量的單位及單位換算。專題：比較思想。分析：將三個物體的速度單位統(tǒng)一，即可做出選擇．解答：解：甲的速度：V甲=72km/h；乙的速度：V乙=20m/s=20×3.6km/h=72km/h；丙的速度：V丙===72km/h．由于V甲=V乙=V丙，所以選項D是正確的．故選D．點評：解答本題的關鍵是要會進行速度單位的換算，本題難度不大．14．下列哪輛車的運動速度最大（）A．甲車在0.5h內(nèi)行駛了28kmB．乙車在15s內(nèi)行駛150mC．丙車在10s內(nèi)行駛0.8kmD．丁車在0.5min內(nèi)行駛450m考點：運動快慢的比較；速度的計算。分析：解答此題的關鍵是將4個選項中的時間單位或路程單位統(tǒng)一，然后才能比較出速度的大小，也就是說，在相等的時間內(nèi)比較路程，或者說在相同的路程內(nèi)比較時間都可以解答此題．解答：解：A、VA==56km/h=15.56m/sB、=10m/sC、D、由此可得出丙車速度最大．故選C．點評：速度是力學中的重要概念，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的問題，所以常見題目有關于速度大小的比較，求平均速度等，在解題時，要注意靈活運用速度公式分析實際問題．15．日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢．一同學借助于如圖甲、乙所示中汽車行駛的結(jié)果來說明這兩種方法，其中正確的是（）①借助圖甲，比較相同時間通過路程長短來確定物體運動的快慢；②借助圖甲，比較通過相同路程所花的時間多少來確定物體運動的快慢；③借助圖乙，比較相同時間通過路程長短來確定物體運動的快慢；④借助圖乙，比較通過相同路程所用的時間多少來確定物體運動的快慢．A．①③B．①④C．②④D．②③考點：運動快慢的比較。專題：信息給予題；控制變量法。分析：比較物體運動快慢的方法有兩種：通過相同的路程，比較所用的時間，用時越少的物體運動越快．相同的時間內(nèi)，比較物體運動的路程，運動越遠的物體運動越快．解答：解：甲圖，汽車行駛的時間相同，汽車運動的路程不同，汽車運動的快慢不同．乙圖，汽車行駛的路程相同，汽車運動的時間不同，汽車運動的快慢不同．故選B．點評：物體運動的快慢跟路程和時間有關，采用控制變量法判斷物體運動快慢．16．甲、乙、丙三輛汽車同向行駛，乙車上的乘客看到甲車向后退，丙車上的乘客看到甲車向前開．則這三輛車中速度最快的是（）A．甲車B．乙車C．丙車D．無法判斷考點：運動快慢的比較。專題：參照思想。分析：三車同向行駛，感覺自己后面的車向后退的，比自己車慢一些，感覺自己前面的車向前開的，比自己車快一些，和自己保持相對靜止的，和自己速度相等．解答：解：甲、乙、丙三輛汽車同向行駛，乙車上的乘客看到甲車向后退，說明乙車比甲車快，丙車上的乘客看到甲車向前開，甲車又比丙車快，甲乙丙三車速度從快到慢的是乙車、甲車、丙車．故選B．點評：一個物體的運動情況如何，取決于選定的參照物，參照物不同，物體的相對運動情況可能不同，但是結(jié)論都是正確的．二．填空題（共14小題）17．（2012?湖北）平直公路上甲、乙、丙三人騎自行車同時向一個方向行駛，甲感覺順風，乙感覺逆風，丙感覺無風，由此可以判定三人中騎車速度最快的是乙；當他們停止蹬自行車后，自行車仍然能繼續(xù)前進，這是由于車具有慣性．考點：運動快慢的比較；參照物及其選擇；慣性。專題：應用題。分析：（1）參照物是在判斷物體運動還是靜止時所選的假定為不動的物體，參照物可以任意選擇；（2）任何物體都具有慣性，慣性即物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)．解答：解：（1）以風做參照物，向一個方向行駛的三個物體，甲感覺順風，乙感覺逆風，丙感覺無風，則說明甲的速度小于風速，乙的速度大于風速，丙的速度等于風速；即騎車速度最快的是乙；（2）當他們停止蹬自行車后，自行車仍然能繼續(xù)前進，是因為車具有慣性；故答案為：（1）乙；（2）車具有慣性．點評：熟練運用參照物的知識判斷物體的運動情況（速度大?。?，任何物體都具有慣性，慣性是保持物體運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性不是一種力．18．（2011?煙臺）比較物體運動快慢的方法通常有兩種（如圖甲、乙），其中甲是相同的時間內(nèi)，比較通過的路程；乙是相同路程內(nèi)，比較所用的時間．考點：運動快慢的比較。專題：簡答題；比較思想。分析：日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢，一是相同路程比較時間，時間少運動快；二是相同時間比較路程，路程長運動快解答：解：由圖a可知，三人運動的時間相同，而三人通過的距離不同，所以此圖是利用在相同時間內(nèi)比較通過的路程來比較物體運動快慢的．由圖b可知，三人通過的路程相同，但三人運動的時間不同，所以此圖是利用在相同路程內(nèi)比較所用的時間來比較物體運動快慢的．故答案為相同的時間內(nèi)，比較通過的路程；相同路程內(nèi)，比較所用的時間．點評：本題考查了學生對于比較物體運動快慢方法的了解和掌握，這兩種比較方法都是在相同條件下進行比較．如果路程和時間都不相同，則我們需要通過比較它們單位時間內(nèi)通過的路程才能得出它們的運動快慢，這也正是我們后來引入速度這個物理量的原因．19．（2009?廣州）百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運動員位置的示意圖如圖所示（1）兩運動員中，乙的速度較快，因為在相等的時間內(nèi)該運動員通過的路程較大．（2）乙運動員的成績是10s，他的平均速度是10m/s，合36km/h．（3）運動員跑到終點不能馬上停下來，是因為運動員具有慣性．考點：運動快慢的比較；物理量的單位及單位換算；速度的計算；慣性。專題：簡答題。分析：（1）甲乙兩人運動時間相同，通過的路程不同，根據(jù)V=S÷T，得出兩人的平均速度，比較快慢．（2）根據(jù)V=S÷T，得出乙的平均速度，再換算單位．（3）有質(zhì)量的物體都有慣性，因此有速度的物體不能馬上停下來．解答：解：（1）甲乙兩人運動時間相同，乙在甲前方，通過的路程大，所以速度快．（2）根據(jù)V=S÷T，乙的平均速度V=100m÷10s=0.1km÷（10÷3600h）=10m/s=36km/h（3）運動員有質(zhì)量，所以具有慣性，不能馬上停下來．答：乙，通過路程大，10，36，運動員具有慣性．點評：此題考查了相同時間內(nèi)，運動快慢的比較，速度計算公式和單位換算，以及物體的慣性．是基礎題型，要求學生仔細瀏覽課本．20．（2006?大連）甲、乙兩輛汽車都做勻速直線運動，其路程S隨時間t變化的圖象如圖所示．從圖象可知，甲車的速度大；5S內(nèi)乙車通過的路程是60m．考點：運動快慢的比較。專題：控制變量法。分析：由圖可以看出，甲乙同時運動了60m的路程，甲歷時3s，而乙歷時5s，根據(jù)速度公式可知，甲的速度大，解答：解：由圖可以看出，甲乙同時運動了60m的路程，甲歷時3s，而乙歷時5s，根據(jù)速度公式可知，運動相同的路程，甲用時少，故甲的速度大故答案為：甲，60．點評：本題采用的處理辦法：控制變量法．21．（2005?廈門）在雅典奧運會上，110米的跨欄賽跑正在緊張地進行著，誰是冠軍，眾人矚目．觀眾認定，跑在前面的劉翔最快，裁判則依據(jù)到達終點計時少而判定他跑得最快．觀眾與裁判判斷運動快慢所用的方法是不同的．觀眾看誰跑在前面，是用相同時間比較路程的方法；而裁判的判定，是用相同的路程比較時間的方法．考點：運動快慢的比較。專題：應用題；簡答題；控制變量法。分析：比較物體運動快慢的基本方法有三種：（1）在時間相同的情況下比較運動路程的長短，路程長的運動的快；（2）在路程相同的情況下比較運動時間的長短，運動時間短的運動的快；（3）在運動時間和路程都不相同的情況下，比較單位時間內(nèi)通過的路程，單位時間內(nèi)通過路程長的運動的快．解答：解：110米的跨欄賽跑時，觀眾看到劉翔跑在前面，認為劉翔跑得最快，說明了在相同的時間內(nèi)，劉翔通過的路程最大，是在相同的時間內(nèi)，比較運動相同的路程的長短來比較物體運動的快慢．裁判員在終點，劉翔用的時間最短，是利用運動相同的路程，比較時間的長短來比較物體運動的快慢．故答案為：路程，相同的路程比較時間．點評：考查物體運動快慢的比較方法，日常生活中，人們常用相同的時間比路程，相同的路程比時間的方法來判斷快慢，物理學中用速度比較運動快慢．22．在森林運動會中，隨著“發(fā)令員”的槍聲一響，兔子和烏龜同時沖出起跑線，“觀眾”通過相同時間比路程認為跑在前面的兔子運動快，由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員”通過比較相同路程比時間判定最先到達終點的烏龜運動得快，物理學中用速度表示物體運動快慢的程度．考點：運動快慢的比較；速度與物體運動。專題：簡答題。分析：日常生活中比較物體運動快慢的方法有：相同時間比路程，路程大的運動塊；相同路程比時間，時間短的運動快．物理學中用物體單位時間內(nèi)移動的距離即速度來表示物體運動的快慢．解答：解：“觀眾”是看誰跑在前面，就認為誰跑的快．兔子和烏龜是同時出發(fā)的，到某一時刻運動時間是一樣的，誰跑在前面誰運動路程長，誰就運動快，這是采用相同時間比路程的方法．“裁判員”在終點計時，相同的路程，誰的時間短，誰就運動快，這是采用相同路程比時間的方法．物理學中用速度來表示物體運動的快慢．故答案為：相同時間比路程；相同路程比時間；速度．點評：此題考查生活中比較運動快慢的方法和物體學中比較運動快慢的方法．23．體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績?nèi)缦卤硭荆簠①愓呒滓冶煽儯╯）14.213.713.9則獲得第一名的是

乙同學，比較方法是

通過相同的路程比較運動時間．考點：運動快慢的比較。專題：簡答題；比較思想。分析：三位同學進行的是百米賽跑，那么路程一定，用時較少的跑的就快，由此可解答此題．解答：解：由題意知：甲、乙、丙三位同學的路程相同，因此用時少的跑的快；由表中數(shù)據(jù)知：乙用的時間最少，所以乙跑的最快；比較方法是通過相同的路程比較運動時間．故答案為：乙，通過相同的路程比較運動時間．點評：運動快慢的比較方法一般有三種：①相同路程比較時間；②相同時間比較路程；③在引入速度后，可直接比較速度的大?。?4．體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績?nèi)缬冶硭荆焊鶕?jù)表中成績可知，跑得最快的是丙同學，這里比較三人運動的快慢所采用的方法是相同路程比時間長短，丙在百米賽跑過程中的平均速度為8m/s．考點：運動快慢的比較；速度的計算。專題：控制變量法。分析：根據(jù)速度公式，采用控制變量法分析即可．解答：解：根據(jù)速度公式，可知：在路程相等（都是100米）的前提下，用時最少的跑的最快，故跑的最快的是丙．所以：．故答案為：丙，相同路程比較時間長短，8．點評：本題采用控制變量法分析問題是初中物理常用的一種研究問題的方法．25．一物體作直線運動的情況如圖所示，它在OA段的速度大小為5m/s；它在BC段的速度小于OA段的速度．（填：“大于”、“小于”或“等于”）考點：運動快慢的比較；速度的計算。專題：計算題；信息給予題。分析：物體在OA和BC段，知道路程和時間，根據(jù)速度公式可以計算速度大小，比較速度大小．解答：解：任意選擇一對路程和時間求出速度大小，物體OA段的速度：v1===5m/s，物體在BC段的速度：v2===4m/s，所以，物體在BC段的速度小于OA段的速度．故答案為：5；小于．點評：本題不是直接給定路程和時間，而是從圖象中搜尋信息，所以學會讀圖很重要．26．普通火車行駛的速度為72km/h，小燕子飛行的速度為48m/s，火車與小燕子相比，小燕子的速度快．考點：運動快慢的比較；物理量的單位及單位換算。分析：把火車的速度和小燕子的速度換算成統(tǒng)一的單位，比較速度的大小，比較物體運動的快慢．解答：解：1m/s=3.6km/h，48m/s=48×1m/s=48×3.6km/h=172.8km/h＞72km/h，所以，小燕子比火車運動的快．故答案為：小燕子．點評：物理量的單位的換算，前面的數(shù)據(jù)是倍數(shù)，不參與單位換算，只有后面的單位進行單位換算．27．為了比較物體運動的快慢，我們引入了速度這個物理量．一個人步行速度約為1.2m/s，表示的物理意義是1s時間內(nèi)人前進的路程是1.2m．考點：運動快慢的比較。專題：簡答題。分析：知道速度的物理意義：表示物體運動快慢的物理量，速度值的含義：每s時間內(nèi)通過的路程是多少m，才能解答本題．解答：解：速度是表示物體運動快慢的物理量，1.2m/s表示人在1s的時間內(nèi)前進的路程是1.2m．故答案為：快慢、1s時間內(nèi)人前進的路程是1.2m．點評：日常生活中比較物體運動快慢的方法：一是相同時間比路程，二是相同路程比時間，速度是物理學上比較物體運動快慢的方法；速度是物體運動的路程和所用時間的比值，用v=來計算．28．校田徑運動會上，陳潞穎、韓旭、高原三位同學的百米賽跑成績?nèi)缟媳硭荆瑒t獲取第一名的是韓旭同學；這里比較三人賽跑快慢采用的方法是相同路程比較時間．考點：運動快慢的比較。專題：簡答題；比較思想。分析：比較物體運動快慢的方法有兩種：（1）相同時間比較路程，運動路程長的物體運動快；（2）相同路程比較時間，所花時間短的物體運動快．解答：解：由于三人跑的路程相同，都是100m．那么用時少的跑的最快，獲取第一名．韓旭同學用時最少，是第一名．這里比較三人賽跑快慢采用的方法是：相同路程比較時間．故答案為：韓旭，相同路程比較時間．點評：在沒有引入速度之前，我們可以采用兩種方法去比較物體運動的快慢：①路程一定，比較時間；②時間一定，比較路程．29．在田徑運動會跑步比賽中，看臺上的觀眾是用相同的時間比較路程的方法來比較運動員的快慢的，而終點裁判是用相同的路程比較時間的方法來比較運動員的快慢的．在運動路程和時間都不同時，我們用物體運動的速度來比較它們的快慢．考點：運動快慢的比較。專題：應用題。分析：比較物體運動快慢的方法：（1）利用相同的時間，比較路程的長短，經(jīng)過路程越長，運動越快．（2）通過相同的路程，比較時間的多少，用時越多，運動越慢．（3）利用v=求出速度的大小進行直接比較．解答：解：（1）在田徑運動會跑步比賽中，看臺上的觀眾是看誰跑在前面，誰就跑得最快，是利用相同的時間比較經(jīng)過路程的長短來比較運動的快慢；（2）終點裁判是利用運動相同的路程，比較時間的長短來比較物體運動的快慢；（3）在運動路程和時間都不同時，我們可以利用v=求出速度的大小，通過物體運動的速度來比較他們的快慢．故答案為：相同的時間比較路程；相同的路程比較時間；速度．點評：物理學中常用的比較快慢的方法有三種，一是相同時間比路程，二是相同路程比時間，三是計算出速度大小進行比較．30．比較物體運動快慢的方法有：①相同時間內(nèi)通過的路程多少；②通過相同路程所用時間的多少；③直接比較速度的大小．考點：運動快慢的比較。專題：簡答題。分析：生活中比較運動快慢通常有兩種方法，即比較相同時間內(nèi)通過的路程多少或通過相同路程所用時間的多少，但統(tǒng)一的方法是直接比較速度的大小．解答：解：比較物體運動的快慢可以看相同時間內(nèi)通過的路程多少，路程長，運動快；也可以看通過相同路程所用時間的多少，時間少，運動快，也可以直接比較速度的大小，速度大運動快．故答案為：①相同時間內(nèi)通過的路程多少，②通過相同路程所用時間的多少，③直接比較速度的大?。c評：運動快慢的比較方法一般有三種：①路程一定，比較時間；②時間一定，比較路程；③在引入速度后，可直接比較速度的大?。抡n啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務