公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八上《山米與白鶴》-(五)

PAGE《山米與白鶴》【教學(xué)思想】根據(jù)新課改理念，學(xué)生的興趣愛好及個(gè)性特征，我想從愛的教育來進(jìn)行本課的教學(xué)。本文是美國(guó)兒童文學(xué)作家貝特西?貝爾斯寫的一篇充滿真摯情感并蘊(yùn)含深刻人生哲理的小說。因此，緊扣文本組織和引導(dǎo)學(xué)生層層深入地感受和體驗(yàn)小說中主人公的真摯情感及感悟人生哲理將是欣賞這篇小說的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中建立起積極向上的健康的情感價(jià)值觀，使學(xué)生的思想通過文本的學(xué)習(xí)能夠有一定促進(jìn)作用，逐步使學(xué)生在青少年時(shí)期建立起完善、樂觀、健康的看待事情、分析事情的能力及學(xué)會(huì)愛。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在整體把握的基礎(chǔ)上，理清文章行文脈絡(luò)，理解本文的主要內(nèi)容。能體會(huì)文中細(xì)膩的心理描寫的效果。2、培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生朗讀欣賞小說的能力。3、進(jìn)一步豐富學(xué)生的情感世界，使學(xué)生在生活中善于感受愛，表達(dá)愛，讓學(xué)生能滿懷愛心的去處理與他人及自然界的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解課文真摯的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和語言描寫。難點(diǎn)：理解文章的主題和文章深刻的人生哲理?！窘谭?、學(xué)法】以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”作為理論依據(jù)，組織學(xué)生、教師、文本之間層層深入地對(duì)話，輔之以朗讀，采用討論探究法引導(dǎo)學(xué)生，通過品味小說中富有表現(xiàn)力的語句來解讀文本、拓展文本。【教學(xué)安排】1課時(shí)【教學(xué)用具】多媒體【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入新課2006年感動(dòng)中國(guó)中有一個(gè)8歲的小女孩，她的名字叫佘艷，她在這個(gè)世界上僅存在8年，她是一個(gè)孤兒，把全世界華人給她捐的治病救命錢分成7份留給其他需要的人，自己卻放棄治療。她的最后一句話是“我來過，我很乖”。所有人都為之感動(dòng)，生命是我們所有人都應(yīng)該尊重?zé)釔鄣?，人生尚短，不容虛度。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛和生命的小說《山米與白鶴》。二、作者簡(jiǎn)介貝特西·貝爾斯，美國(guó)兒童文學(xué)作家。生于北卡羅來納。主要作品有兒童小說《午夜的狐貍》(1968)《天鵝的夏天》(1970年獲1971年紐伯利獎(jiǎng))《山米與白鶴》(1972)《賓戈、布朗的難題)(1988年)等。三、整體感知1、默讀課文、簡(jiǎn)略復(fù)述故事。（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生快速瀏覽文章及提煉信息的能力和語言表達(dá)的能力。）2、梳理情節(jié)A全文共寫幾件事？（設(shè)計(jì)意圖：引出文章結(jié)構(gòu)）B哪些因素促使山米愛上了那只白鶴，真誠的希望它能好起來？（設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)問題讓學(xué)生了解到外祖父對(duì)山米情感變化產(chǎn)生的作用）3、文章結(jié)構(gòu)：第一部分（1—3）故事的開端，出逃。第二部分（4—11）故事的發(fā)展，捉鶴。第三部分（12—23）故事的高潮，喂鶴。4、默讀課文，從文中找出刻畫兩位主人公的細(xì)節(jié)，如關(guān)于他們語言、動(dòng)作、表情或心理活動(dòng)等句子，并在句子旁邊注上你從中分析出的人物性格特點(diǎn)。

(小組交流、討論)

（進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生掌握人物形象的刻畫方法）

性格特點(diǎn)：山米：倔強(qiáng)、任性、天真、善良外祖父：對(duì)生命抱有真摯的愛，倔強(qiáng)、正直5、根據(jù)文中描述山米對(duì)白鶴的態(tài)度是怎樣的?有什么變化？產(chǎn)生這樣變化的原因是什么？（設(shè)計(jì)意圖：掌握山米情感變化的過程及原因）山米對(duì)鶴的態(tài)度：剛開始：希望這只鶴死掉——厭惡后來：關(guān)心白鶴——接近、理解最后：為白鶴捕食——深愛現(xiàn)在我想請(qǐng)問同學(xué)們，山米從一開始厭惡他的外祖父到愛上他的外祖父之間有多長(zhǎng)時(shí)間？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分了解到愛的力量）明確：一天一夜。僅僅一天一夜的時(shí)間，山米對(duì)外祖父的感情卻發(fā)生了如此翻天覆地的變化，是什么東西的力量呢？我們又領(lǐng)悟到了怎樣的生活道理呢？明確：1、是愛的力量，我們領(lǐng)悟到愛的力量是偉大的2、外祖父對(duì)白鶴的愛，感化了山米，使山米懂得了如何去愛。3、生活中，愛可以化解矛盾，使人與人之間相處融洽。四、品味語言，升華主題。請(qǐng)同學(xué)們找出文中你喜歡的語句并說說其蘊(yùn)含的哲理。（選擇其一進(jìn)行分析）（設(shè)計(jì)意圖：從課文內(nèi)容過度到情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，體會(huì)生命的可貴進(jìn)一步做到珍惜一切生命）A、

外祖父對(duì)山米說：“那些跟他在一起的鳥，每一只都比他所認(rèn)識(shí)的人還要真實(shí)，他甚至無法區(qū)分自己的孩子，卻可以從一千只鳥中，找出他的山鳥和金絲雀?！?/p>

B、

在這個(gè)世界上沒有什么比生命更寶貴了。人類接連不斷地發(fā)掘了一些死寂的星球，報(bào)紙雜志上令人遺憾地報(bào)道這些星球上都沒有生物。只有當(dāng)人領(lǐng)悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都沒有任何生物的時(shí)候，才會(huì)知道生命的可貴。

老師提示：

A、在外祖父眼里，鳥不僅是一種動(dòng)物，更是朋友，鳥和人是生命的不同形態(tài)，在這個(gè)意義上鳥與人是平等的，愛可以使人與動(dòng)物成為很好的朋友，建立真摯的情感。

B、人是宇宙之精華，萬物之靈長(zhǎng)，但在這個(gè)世界上，還存在著其他的生命，它們同樣是大自然的兒女，我們應(yīng)該尊重這些生命，同它們和諧相處，這個(gè)世界才會(huì)是美好的，如果人類任意傷害生命，毀壞自然，人類最終也會(huì)受到自然的懲罰。五、拓展練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們以愛或珍惜生命為主題寫寫你的感悟并與大家分享。（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生隨堂寫作的能力以及進(jìn)一步體會(huì)生命的可貴）六、小結(jié)學(xué)習(xí)這篇文章，要懂得施予愛，愛別人，愛生命，愛一切值得愛的東西，讓自己的生命沐浴在祥和溫馨的愛的光芒中。七、作業(yè)完成以愛為主題寫一篇作文。下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜