小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析

一年三班數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析一、考試情況分析本次考試共有44名學(xué)生參加，總分4131分，平均分93分，及格率100%，優(yōu)秀率77%。二、試題分析本試卷共計(jì)九個(gè)大題，試題內(nèi)容全面，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本能力的培養(yǎng)情況，適當(dāng)考查學(xué)生研究過程。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，注重從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)研究數(shù)學(xué)的價(jià)值。盡管平時(shí)教學(xué)中講、練比較全面，但通過這次檢測仍發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、學(xué)生普遍存在讀題或理解題意能力差的問題，這也是失分原因最多的一項(xiàng)。為此，教師應(yīng)該在課堂上多給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和研究能力，滲透數(shù)學(xué)語言并加強(qiáng)學(xué)生說的訓(xùn)練。2、由于粗心造成的丟分。像加看成減，丟、漏題等。本來學(xué)生會(huì)做，但由于粗心而丟分。為了避免這種情況，教師可以要求學(xué)生養(yǎng)成回頭看一眼的慣，每計(jì)算一步要進(jìn)行簡單的驗(yàn)算，并要求學(xué)生看一下最終的結(jié)果是否寫在了符號(hào)的后面。這樣的要求在慣形成的開始比較費(fèi)時(shí)間，但學(xué)生的慣一旦養(yǎng)成研究效率就會(huì)事半功倍。三、典型錯(cuò)題分析1、第二題：“一圖四式”。根據(jù)圖意寫算式，有幾個(gè)同學(xué)把減法算式寫錯(cuò)了。2、第三題：比一比。個(gè)別學(xué)生失分，其原因主要是學(xué)生在老師讀題時(shí)不認(rèn)真聽，再加上識(shí)字量少不認(rèn)識(shí)要求中的一些字，還有可能沒看要求就做，導(dǎo)致失分。3、第七題：考查學(xué)生對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)。這里有：圓柱、圓、球、正方體、長方體。由于這一題當(dāng)中的圓和球的平面圖畫得像了，所以學(xué)生出現(xiàn)了視覺的誤差，從而出現(xiàn)了把兩個(gè)答案都涂上色了。還有第二、第四幅圖都有兩個(gè)答案，多數(shù)同學(xué)只涂了一個(gè)。本次期中考試，二年一班共有47名學(xué)生參加，最高分為100分，最低分為35分，平均分為86.49分，優(yōu)秀率為72.34%，及格率為95.74%。試題難度適中，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，符合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。在試題分析中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出現(xiàn)的問題主要集中在第一、二、三、五、八大題。第一題填空題，有少部分學(xué)生對(duì)測量物體的長度、選用合適的單位、角這些知識(shí)掌握不好。第二題，大部分學(xué)生掌握較好，但有個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真看題而出錯(cuò)。第三題看圖寫算式，雖然試題不難，但是個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，暴露出平時(shí)教學(xué)中細(xì)節(jié)方面要求不夠嚴(yán)格。第五大題畫一畫，失分率較高，有一半學(xué)生沒有全對(duì)，關(guān)鍵在于不認(rèn)真讀題，不按要求規(guī)范畫圖。第八大題解決問題，有個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致失分率很高。這些問題主要是由于平時(shí)研究態(tài)度不端正，上課開小差，作業(yè)馬虎，甚至不完成，課后不愛思考，研究不感興趣，教學(xué)中基本知識(shí)不夠落實(shí)，對(duì)學(xué)生要求和管理有待加強(qiáng)。今后，我們將采取以下措施：穿插復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)，爭取學(xué)生不再出現(xiàn)知識(shí)斷層現(xiàn)象；嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)及練，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，為以后的研究做好