六年級上冊數(shù)學第2課時-合理選擇統(tǒng)計圖公開課教案教學設計課件公開課教案課件

第7單元扇形統(tǒng)計圖第2課時合理選擇統(tǒng)計圖【教學內(nèi)容】98—99頁【教學目標】知識與技能：1、進一步認識各種統(tǒng)計圖的特點和作用，能看懂并能簡單地分析統(tǒng)計圖所反映的情況。2、養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，感受統(tǒng)計的意義和作用。過程與方法：讓學生在合作交流中體會學習的樂趣。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)邏輯推理和抽象概括的能力?！窘虒W重難點】重點：看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。難點：結合統(tǒng)計圖正確進行數(shù)據(jù)分析，為決策服務?！緦W過程】【知識回顧】怎樣畫扇形統(tǒng)計圖？【情景導入】1、我們學過的統(tǒng)計圖共有？分別是哪幾種？2、每種統(tǒng)計圖的特點及用途是怎樣的？3、每種統(tǒng)計圖的優(yōu)點是什么？【新知探究】生活中分別用到的統(tǒng)計圖有哪些？歸納1、條形統(tǒng)計圖可以清楚地呈現(xiàn)各種數(shù)量的多少。但是條形統(tǒng)計圖不容易看出各部分量與總量的關系2、扇形統(tǒng)計圖可以清楚地呈現(xiàn)各部分數(shù)量同總量之間的關系，即百分比或分數(shù)比。3、折線統(tǒng)計圖表示數(shù)量變化情況【知識梳理】本節(jié)課你學習了什么知識？【隨堂練習】1、由圖中提供信息:乒乓球、排球、足球、籃球4項球類活動中,哪一類球類運動能夠獲得全班近的支持率?若全班人數(shù)為50人,體育委員組織一次排球比賽,估計會有多少人積極參加比賽?2、下面是六年級一班學生喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖。（1）喜歡《走進科學》的同學人數(shù)占全班人數(shù)的（）%。（2）喜歡《焦點訪談》的人數(shù)相當于喜歡《大風車》人數(shù)的（）%，如果全班有60人，那么，喜歡《大風車》的有（）人。3、一塊的菜地種植了4種蔬菜，分布情況如下圖。若黃瓜的種植面積是，則西紅柿的面積比芹菜多多少平方米？油菜油菜20%黃瓜西紅柿35%芹菜15%【教學反思】部分學生初步學會了用數(shù)學的眼光看生活中的問題,懂得數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。已學過條形與折線統(tǒng)計圖,已初步感受到用統(tǒng)計圖來表達生活中的數(shù)據(jù)的優(yōu)越性與統(tǒng)計圖的特點?！肮?jié)約用水，人人有責”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會課，學習一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級需要展開這個活動哦！目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班