新湘藝版三上音樂(lè)《小貓釣魚(yú)》教案公開(kāi)課教案課件教案課件

《小貓釣魚(yú)》教案教學(xué)目的1、能有感情地演唱歌曲《小貓釣魚(yú)》。2、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。3、使學(xué)生從中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、表演表達(dá)能力。教材分析《小貓釣魚(yú)》是一個(gè)兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢切W(xué)語(yǔ)文課本上的一篇課文。本課以這個(gè)兒童寓言故事為情境主題，安排了音樂(lè)童話(huà)劇表演。《小貓釣魚(yú)》是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡(jiǎn)單的情節(jié)，幽默風(fēng)趣的敘事歌曲，充滿(mǎn)了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛(ài)唱，又宜于表演。通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè)童話(huà)劇表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無(wú)成。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。趣味練聲，帶入情境。1、課件出示小花貓圖片，提問(wèn)：小花貓最?lèi)?ài)吃什么？（愛(ài)吃魚(yú)）師：那我們就一同來(lái)喂小花貓吃魚(yú)。2、發(fā)聲練習(xí)。2/41=C-F35∣665∣1234∣5—∣36∣532∣5432∣1—∣∣小貓愛(ài)吃魚(yú)小貓愛(ài)吃魚(yú)二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。同學(xué)們，我們都知道小貓最喜歡吃魚(yú)了，為了能吃到魚(yú)有一只小貓就決定去河邊釣魚(yú)！它究竟釣沒(méi)釣到魚(yú)呢？就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在這個(gè)美麗小河邊上發(fā)生一個(gè)有趣的故事吧！(多媒體放故事圖片老師講故事)今天咱們要學(xué)習(xí)新課，課的名字叫《小貓釣魚(yú)》。三、新課教學(xué)。1、學(xué)習(xí)歌曲第一段：（播放課件）（1）聆聽(tīng)范唱。師提要求：你聽(tīng)到了什么？小貓釣到魚(yú)了嗎？（2）輕聲再來(lái)唱一遍。（3）師、生小結(jié)：這只小貓只顧著去捉蜻蜓，不專(zhuān)心釣魚(yú)，看！一條魚(yú)都沒(méi)釣著，真是讓小朋友們?yōu)樗械竭z憾。（4）你覺(jué)得哪一句最困難唱？（飛來(lái)一只小呀小蜻蜓）（5）體會(huì)歌曲中小貓猶豫的心情。（它丟、它丟、它丟下釣竿把蜻蜓找）(6)休止符的唱法。（解決難點(diǎn)）2、學(xué)習(xí)歌曲第二段：（播放課件）（1）學(xué)習(xí)曲譜。（2）分組演唱再合唱。（3）聽(tīng)范唱學(xué)習(xí)第二段歌詞。（4）體會(huì)貓爸爸貓媽媽失望的心情。3、學(xué)習(xí)歌曲第三段：（播放課件）（1）聽(tīng)范唱學(xué)習(xí)第三段歌詞，感受歌曲情緒。（2）體會(huì)“小貓、小貓、小貓、”一句力度的變化。（3）體會(huì)小貓知錯(cuò)就改的心情。4、學(xué)習(xí)歌曲第四段：（播放課件）（1）聽(tīng)范唱學(xué)習(xí)歌曲。（2）體會(huì)小貓洋洋得意的心情。四、歌曲處理，創(chuàng)編指導(dǎo)。1、歌曲處理。師：《小貓釣魚(yú)》這首歌曲分為幾個(gè)部分？（生：四個(gè)）師：歌曲第一部分的小貓是如何釣魚(yú)的？（生：三心二意……）師：那第一部分我們應(yīng)該怎樣唱？（生：活潑一點(diǎn)，遇到八分休止符要停半拍，……）師：（指名唱歌曲第一部分）。師：三心二意的小貓能不能釣到魚(yú)？生：不能。師：小貓沒(méi)釣到魚(yú)，心情怎樣？（生：非常傷心，失望，……）師：誰(shuí)能有感情地演唱歌曲的第二部分？（指名用傷心地語(yǔ)氣演唱）師：三心二意的小貓一條小魚(yú)也沒(méi)釣著，這可怎么辦呢？（出示歌曲三）(生：小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩了。)師：現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)用自信的語(yǔ)氣來(lái)演唱歌曲的第三部分。（師彈旋律，全班演唱）師：好在小貓知錯(cuò)就改，功夫不負(fù)有心人，專(zhuān)心的小貓終于掉到了一條大魚(yú)。它此時(shí)的心情有什么變化？（出示歌曲四）生：高興、喜悅.師：讓我們一起用歌聲來(lái)贊美小貓吧。（齊唱歌曲第四部分）2、創(chuàng)編指導(dǎo)。（1）師：同學(xué)們有沒(méi)有去釣過(guò)魚(yú)？（2）說(shuō)說(shuō)釣魚(yú)都需要什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）（工具，耐心）（3）歌曲中的小貓缺少了耐心，結(jié)果怎樣？從那句歌詞可以體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生表演，并評(píng)價(jià)。三心二意、沒(méi)釣到魚(yú)。（4）師：小貓沒(méi)釣到魚(yú)，心情怎樣？貓媽媽和貓爸爸會(huì)怎樣？垂頭喪氣、批評(píng)教育。（5）請(qǐng)學(xué)生到前面表演，然后評(píng)價(jià)。師：貓媽媽和貓爸爸批評(píng)教育小貓的這段表演應(yīng)該放在音樂(lè)的哪個(gè)地方進(jìn)行？（引導(dǎo)學(xué)生把這段表演放在間奏處）（6）小貓改掉了缺點(diǎn)，專(zhuān)心的釣魚(yú)，結(jié)果怎樣？在那一句歌詞中能夠體現(xiàn)出來(lái)。一心一意、釣到一條大魚(yú)。小貓的心情怎樣？（自豪喜悅）（7）通過(guò)小貓的努力終于釣到一條大魚(yú)，誰(shuí)來(lái)表演一下此時(shí)小貓的表情和釣到大魚(yú)時(shí)的動(dòng)作。學(xué)生表演并評(píng)價(jià)。五、小組合作，進(jìn)行表演。1、學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，自己創(chuàng)造角色。2、分組表演。播放《小貓釣魚(yú)》歌曲。3、表演后學(xué)生點(diǎn)評(píng)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，相互學(xué)習(xí)。六、拓展延伸，深化主題。通過(guò)創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專(zhuān)心的好習(xí)慣。時(shí)間不早了，我們的小貓們也要回家了。謝謝同學(xué)們今天精彩的表演。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生