小學(xué)道德與法治三年級上冊《10.父母多愛我》說課稿(共2課時(shí))

尊敬的各位評委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材四年級上冊《10.父母多愛我》第一課時(shí)。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、設(shè)計(jì)和板書七個(gè)方面來進(jìn)行詳細(xì)說明。一、教材分析三年級這個(gè)年段的兒童知道父母愛他們，但往往忽視父母日常生活細(xì)節(jié)中的愛，對父母之愛的表達(dá)方式，有誤解和不能體察的問題，這些都需要進(jìn)行一定的引導(dǎo)。孩子都是愛父母學(xué)會表達(dá)。二、學(xué)情分析本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(20111條"知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和孝心。”其中《父母多愛我》側(cè)重講父母對孩子的愛，引導(dǎo)學(xué)生體會父母對孩子三、教學(xué)目標(biāo)1.從孩子平常的生活細(xì)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)和體會父母默默的無處不在的愛。2.在父母關(guān)愛孩子的感動故事中，體會父母愛的深情。3.學(xué)會用自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛。四、教學(xué)重難點(diǎn)感悟父母的愛就在平常的小事中。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗(yàn)、榜樣示范、實(shí)際參與、及時(shí)評價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗(yàn)，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實(shí)踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時(shí)遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：小小名字見真情1.每一個(gè)人都有屬于自己的名字，我叫金紅麗，紅是紅色的紅，麗是美麗的麗，我的名代表著積極向上，他希望我不光要長得美麗、大方，而且要做個(gè)積極進(jìn)步的人。你的名字是怎么來的呢？（請學(xué)生介紹父母長輩為自己取名字的故事）12.聽了這么多名字的故事，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？3.總結(jié)：爸爸媽媽用心地為我們?nèi)×撕寐牭拿郑@名字里飽含著爸爸媽媽的愛，寄托著爸爸媽媽的期望和祝福，爸爸媽媽多愛我們啊?！驹O(shè)計(jì)意圖：孩子的名字是每個(gè)孩子最熟悉的，通過調(diào)查自己名字的來歷，發(fā)現(xiàn)了父母在為自己取名字的時(shí)候原來如此用心……一個(gè)小小的名字里也蘊(yùn)含了父母多少的期望祝福，由此引出本課，讓孩子由此感悟出父母長輩對自己的關(guān)心和愛護(hù)。】環(huán)節(jié)二：父母的愛無處不在（一）愛的故事有一位叫陳遠(yuǎn)松的小朋友，也和我們一樣盡情地享受著爸爸媽媽的愛，可是他卻有些疑惑，這是為什么呢？讓我們一起走進(jìn)他的故事吧。們?yōu)槭裁催@么做呢？2.師生共同交流討論。3.其實(shí)呀，父母每天為我們做的事情都藏著他們對我們的愛。相信你也有父母關(guān)愛你的感人故事。同學(xué)們課前已經(jīng)把最讓你感動的事情記錄在愛心卡上了。現(xiàn)在請同學(xué)們拿出愛心卡，先在小組里說一說爸爸媽媽關(guān)愛你的感人故事，說完以后，張貼在小組愛心樹上。（1）出示小組交流提示，提醒學(xué)生先聽清要求，再進(jìn)行小組活動。（2）開展最佳愛心小組評選，標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)小聲交流，其他學(xué)生會安靜傾聽，活動安靜有序，任務(wù)完成又快又好。學(xué)生分組討論，老師各組巡視，并了解小朋友的故事。各組選出最感人的故事，上臺分享?！▽W(xué)生上臺交流父母在生活中給自己的疼愛）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生小組交流父母的愛，把自己的幸福傳遞給大家，一樁樁、一件件，從平常的生活中體會父母的愛】（二）感悟父母的愛無處不在1．比較幾組親情樹。數(shù)一數(shù)：每一天父母為你們做了多少事？看看有什么發(fā)現(xiàn)？2.交流到這里，看看我們親手記錄的親情樹，你有什么感受呢？生指名說。父母的愛就在一頓頓豐盛的早餐、一句句關(guān)心的問候、一次次無微不至的照【板書：無處不在】【設(shè)計(jì)意圖：課前布置學(xué)生觀察記錄一天里父母為我們做的事，讓孩子們學(xué)會了留心自己的生活里原來充滿著父愛和母愛。教學(xué)中通過數(shù)一數(shù)父母每天為我們做了多少事，哪些事是天天都做的；孩子們已被親情樹上的愛深深地感動著，這種感動是發(fā)自內(nèi)心的?！浚ㄈ┕湃说哪缸忧樯?.同學(xué)們，父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會得到。古人也是如此，詩人孟郊曾經(jīng)寫下這樣一首詩，我們來一起讀一讀。2.是?。　按饶甘种芯€，游子身上衣”讓我們在表演中再次感受媽媽對我們默默的愛。（四）父愛母愛都是愛1.媽媽的愛就在這一針一線中，媽媽的愛是香的……2.那么在你眼里，媽媽、爸爸的愛像什么呢？（出示媽媽（爸爸）的愛像--------，可以給我----------。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編小詩）2爸爸的愛像一把遮雨的傘，可以給我遮風(fēng)擋雨。媽媽的愛像陽光，給我溫暖，讓我不再感到寒冷。爸爸的愛像燈光，可以給我指明方向?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過吟誦表演、創(chuàng)編小詩，讓孩子更深地感悟父母的愛，把父母的愛更加環(huán)節(jié)三：情感升華，表達(dá)心中的愛1.觀看情景劇《紅紅變了》的前半部分，請同學(xué)們小組討論：如果你是紅紅，你會怎么做？2.創(chuàng)編表演《紅紅變了》的后半部分。教師現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，選出創(chuàng)編得最好的小組上臺表演。3.同學(xué)們，你們真棒，這么小就學(xué)會了付出關(guān)愛。讓我們在愛心小紙條上寫出對家人最走到學(xué)生中間，指導(dǎo)孩子寫好對家人想說的話。學(xué)生將寫好的小紙條進(jìn)行現(xiàn)場分享，請孩子將紙條帶回家送給家人。們一起感受了爸爸媽媽對我們的愛，還懂得了要有一顆感恩的心，用自己的行動去愛爸爸媽媽。【設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)教育孩子不能忘記父母的養(yǎng)育恩，要有一顆感恩的心，用自七、板書設(shè)計(jì)清晰直觀的板書會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對新知識的理解和10.父母多愛我無處不在我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！尊敬的各位評委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材四年級上冊《10.父母多愛我》第二課時(shí)。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、設(shè)計(jì)和板書七個(gè)方面來進(jìn)行詳細(xì)說明。一、教材分析是最溫暖的地方”這個(gè)主題，從最重要的親子關(guān)系入手，先幫助學(xué)生建立對這個(gè)“小家庭”概念的認(rèn)識。體會父母的關(guān)心和愛，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對父母的理解和尊重。二、學(xué)情分析本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(201113條"知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和孝心?！逼渲小陡改付鄲畚摇穫?cè)重講父母對孩子的愛，引導(dǎo)學(xué)生體會父母對孩子三、教學(xué)目標(biāo)1、父母愛我們，但有些做法讓我們不能理解。通過自主思考與合作探討，學(xué)生能切身理解父母的做法，感受父母對自己的愛。2、學(xué)會與父母溝通，尊重、孝敬父母。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：父母有些做法讓我們不能理解。通過自主思考與合作探討，學(xué)生能夠切身理解父母的做法，感受父母對自己的愛。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗(yàn)、榜樣示范、實(shí)際參與、及時(shí)評價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗(yàn)，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實(shí)踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時(shí)遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：活動一：回味愛教師：通過學(xué)習(xí)我們知道：父母的愛無處不在，它融進(jìn)我們生活的每一年每一天中。下播放學(xué)生照片。教師：這是我們成長的每個(gè)日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一個(gè)縮影，從這些場景中你能體會到一種什么樣的情感？學(xué)生：父母愛我們。師：板書“愛”活動二：討論愛師：對！父母愛我們！但我在上完上節(jié)課后，與部分同學(xué)交談中聽到他們是這樣說的，視頻一：(師)同學(xué)們:生活中，你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？（生）：有！父母到外地打工，讓我和爺爺奶奶在家，他們只想到掙錢，一點(diǎn)也不關(guān)心我。我好累啊。85分，媽媽很生氣，打了我一頓。師：通過剛才的視頻，你能說說你有不理解父母的行為和做法嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）4師：通過剛才的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子的確有一些對父母有一些不能理解的做法。我們分組討論交流一下：作為父母有什么需要改進(jìn)的地方，作為我們有什么需要改進(jìn)的地方。小組討論：請四人一小組，拿出討論表，在自由發(fā)言后，有一位同學(xué)做簡要記錄。父母讓我們不能理解的行為父母的做法需要改進(jìn)的地方父母我請各小組發(fā)言師：我們再回過頭討論一下父母打罵孩子的案例。由學(xué)生展開辯論，教師聯(lián)系到《未成尊嚴(yán)；第十條規(guī)定：禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力。父母的教育方法必須恰當(dāng)、必須尊重未成年人。讓學(xué)生正確認(rèn)識父母的教育方式。活動三：傾聽愛師：有時(shí)候我們會感到委屈傷心，有沒有想過父母的委屈和傷心呢？下面我們聽聽來自父母的心聲。爸爸話的錄音（錄音）師：老師這兒有收集了你們每位父母寫給你們的一封信，想現(xiàn)在閱讀嗎？（發(fā)放父母的來信）通過讀信，你能理解父母的愛嗎？你能體會父母的委屈傷心嗎？你還有什么話要與自己教師小結(jié)：同學(xué)們,我們要尊重父母，理解父母，要學(xué)會與父母溝通。請記?。焊改赣肋h(yuǎn)愛我們，愛是最好的教育。我們自己需要改進(jìn)的地方也要及時(shí)改正，做最好的孩子，用實(shí)際行動回報(bào)父母的愛！七、板書設(shè)計(jì)清晰直觀的板書會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對新知識的理解和10.父母多愛我父母——我愛理解溝通我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！5條"知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和孝心?！逼渲小陡改付鄲畚摇穫?cè)重講父母對孩子的愛，引導(dǎo)學(xué)生體會父母對孩子三、教學(xué)目標(biāo)1、父母愛我們，但有些做法讓我們不能理解。通過自主思考與合作探討，學(xué)生能切身理解父母的做法，感受父母對自己的愛。2、學(xué)會與父母溝通，尊重、孝敬父母。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：父母有些做法讓我們不能理解。通過自主思考與合作探討，學(xué)生能夠切身理解父母的做法，感受父母對自己的愛。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗(yàn)、榜樣示范、實(shí)際參與、及時(shí)評價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗(yàn)，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實(shí)踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時(shí)遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：活動一：回味愛教師：通過學(xué)習(xí)我們知道：父母的愛無處不在，它融進(jìn)我們生活的每一年每一天中。下播放學(xué)生照片。教師：這是我們成長的每個(gè)日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一個(gè)縮影，從這些場景中你能體會到一種什么樣的情感？學(xué)生：父母愛我們。師：板書“愛”活動二：討論愛師：對！父母愛我們！但我在上完上節(jié)課后，與部分同學(xué)交談中聽到他們是這樣說的，視頻一：(師)同學(xué)們:生活中，你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？（生）：有！父母到外地打工，讓我和爺爺奶奶在家，他們只想到掙錢，一點(diǎn)也不關(guān)心我。我好累啊。85分，媽媽很生氣，打了我一頓。師：通過剛才的視頻，你能說說你有不理解父母的行為和做法嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）4師：通過剛才的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子的確有一些對父母有一些不能理解的做法。我們分組討論交流一下：作為父母有什么需要改進(jìn)的地方，作為我們有什么需要改進(jìn)的地方。小組討論：請四人一小組，拿出討論表，在自由發(fā)言后，有一位同學(xué)做簡要記錄。父母讓我們不能理解的行為父母的做法需要改進(jìn)的地方父母我請各小組發(fā)言師：我們再回過頭討論一下父母打罵孩子的案例。由學(xué)生展開辯論，教師聯(lián)系到《未成尊嚴(yán)；第十條規(guī)定：禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力。父母的教育方法必須恰當(dāng)、必須尊重未成年人。讓學(xué)生正確認(rèn)識父母的教育方式?；顒尤簝A聽愛師：有時(shí)候我們會感到委屈傷心，有沒有想過父母的委屈和