《小學信息技術》四年級上冊《圖文混合排版》說課稿

四年級上冊信息技術《圖文混合排版》說課稿第1頁共3頁《圖文混合排版》說課稿一、說教材《圖文混合排版》是新疆生產建設兵團教育教學研究室編寫的《小學信息技術》四年級上冊第一單元“我用電腦寫文章”的第六課。利用計算機寫文章并對文章進行編輯修改，是學生學習信息技術應當掌握的基本技能之一，是學生信息素養(yǎng)中信息處理技能的體現。這一節(jié)課的教學內容主要有：對圖片進行簡單的編輯操作（調整明暗和旋轉）和圖文混排（移動圖片和設置文字環(huán)繞方式）的相關操作。對于學生完成一個作品是非常重要的，也體現了課標中小學以作品為主進行評價的目標。二、說教學目標中小學信息技術課程標準，著重培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)，力求學生在信息搜集、處理、傳遞方面全面發(fā)展。結合本課的學習內容，特制定以下教學目標。1、知識目標：讓學生了解對圖片進行簡單的編輯方法，以及圖文混排的操作方法。2、能力目標：通過實踐操作和交流探索，使學生具備圖文混排的能力和解決實際問題的能力。3、情感目標：學生通過完成圖文混合排版的作品，培養(yǎng)熱愛信息技術，善用信息技術的意識。三、說教學重難點：教學重點中小學信息技術課程標準中，著重培養(yǎng)學生的綜合信息處理能力，其中對“信息”的加工處理是學生綜合利用信息的基礎，因此本課中的教學重點是：1、“設置圖片格式”或用圖片工具欄編輯圖片。教學難點：本課要求學生理解設置圖片格式，對于圖文混排的綜合意義，在完成老師布置的任務過程中，發(fā)現設置文字對圖片的環(huán)繞方式，可以得到不同的圖文混排樣式。感受調整圖片的“明暗效果”“旋轉圖片”對于增強整篇文檔的圖文混排效果的作用。所以本課的教學難點是：1、一篇文章的綜合“圖文混合排版”的操作方法。五、說學法：小學四年級的學生在學習本課之前，已經掌握了在電腦中寫文章的基本方法，在學習“電子報”的制作過程中也初步了解了內容素材的收集方法及電子報的制作流程。通過本課的學習可以進一步增強學生綜合處理圖文內容的能力。由于四年級的學生，對信息技術有較強的學習興趣，在完成小型任務的過程中，通過教師的安排指引可以進行簡單的合作。本課學生主要在老師精心創(chuàng)設的情境下，合作探究的完成任務，重難點部分鼓勵學生先試先練，師生共同總結的方法力求做到課堂教學的高效，即突出學生的學習主體地位，又努力發(fā)揮老師的主導作用。五、說教法：結合本課的學習內容和教學重難點，本課教學中主要采用情境創(chuàng)設、任務驅動、作品講評的教學方法。通過“情境創(chuàng)設”讓學生發(fā)現圖文混排的意義，增強學生學習興趣、明確學習任務、清晰操作思路。利用操作任務驅動學生主動思考完成圖文混排的方法，培養(yǎng)綜合處理文檔的能力。最后利用“作品互評”讓學生發(fā)現別人的優(yōu)缺點，進一步鞏固所學知識。六、說教學過程：通過以上的分析，本課主要采用：情境創(chuàng)設激趣導學-任務驅動先試后導-練習鞏固-評價總結。（一）創(chuàng)設情境，激趣導學。欣賞大熊貓視頻師：認識他嗎？對了是我們的國寶大熊貓，動物園為了讓更多的人都來關注我們的國寶，準備要做一張海報來介紹它。看！這是一個小同學制作的初稿，圖文并茂多漂亮??！可惜小朋友在制作時有些粗心，有些地方沒有做好，你發(fā)現了嗎？你有什么辦法改進嗎？（展示海報）（設計意圖：激發(fā)學習興趣，引出本課學習內容。時間3分鐘）（二）新授：圖文混排1、宣傳海報（移動圖片、設置文字環(huán)繞方式）（1）移動圖片生：圖片蓋住文字了。怎么解決這個問題呢？誰想來試一試？（2人討論）移動圖片：選中—變?yōu)樗南蚣^—移動（2）設置文字環(huán)繞方式（移動不成功）還有什么可以幫助我們呢？設置圖片的格式（講、討論、做）圖片工具欄—文字環(huán)繞小結：課件。先選定、再操作（設計意圖：設問導學，先練后講。激發(fā)學生主動思考，促進學生交流合作。時間：10分鐘）2、郵票設計師（調整圖片明暗效果、旋轉）師：國寶大熊貓大家特別喜歡他，郵政局準備為她出一套紀念郵票，讓我們先來看一個征集稿。（郵票）這套郵票你滿意嗎？發(fā)現什么問題了？問題：顏色淡看不清、有放歪了的。（一個一個解決）2人一組小組討論，共同商量解決操作。提示：看書……如果起點高：放下去，再上臺演示操作。提示：先選定，再操作小結：課件（設計意圖：任務驅動學生主動發(fā)現問題、解決問題。從而培養(yǎng)學生的綜合信息處理能力。時間：8分鐘）（三）創(chuàng)意拓展（綜合練習）師：同學們剛才幫助動物園制作的海報和郵票都顯示出了大家的水平。最近動物園還為可愛的美女大熊貓設計了相冊，為了讓更多的人參與到保護珍貴大熊貓的活動中來，有一個同學設計了一份倡議書。這么多紀念品，動物園想請大家一起參與設計修改，你喜歡哪一個就發(fā)揮自己的創(chuàng)意試一試?？凑l的創(chuàng)意最新穎，操作最熟練。你想選擇哪一個呢？趕快動手吧!（精心做相冊、巧飾倡議書）自由選擇，創(chuàng)意制作。設計意圖：（（1）小結本課的知識點。（2）拓展練習：創(chuàng)意制作相冊。涉及操作：復習調整大小。設置文字環(huán)繞方式、移動圖片、調整明暗效果、圖片旋轉。圖文混排。（3）展示作品，欣賞評價。時