第6課+全球航路的開辟+導學案 高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第6課全球航路的開辟導學案【復習目標】

1.運用相關圖文史料，從當時的情境和歷史角度探討新航路開辟的動因及條件；

2.通過繪制重要航線掌握新航路開辟的主要航線和航線的控制國；

3.通過史料從縱橫兩個維度理解新航路開辟是意義，培養(yǎng)世界聯(lián)系的全局眼光和國際視野。通過圖文材料理解人類是如何走向全球性聯(lián)系的；【時空定位】

【課堂探究】任務一、新航路開辟的動因和條件問題1：閱讀教材P34頁第1子目和學習聚焦，填寫表格相關內(nèi)容，闡釋P34頁學習聚焦的結論。根據(jù)表格內(nèi)容歸納時代特征。動因經(jīng)濟根源階段特征社會需求精神動力商業(yè)危機條件造船航海技術地理航海知識王室支持航海家問題2：兩個版本的教材對奧斯曼帝國影響的表述有何不同？你同意哪一觀點，請結合相關史料加以說明。人民版教材正文：歐洲和亞洲之間很早就存在貿(mào)易往來，貿(mào)易性質(zhì)只是部分商品和局部地區(qū)的互通有無，還不是真正意義上的世界貿(mào)易。15世紀以前，西歐各國主要通過傳統(tǒng)的地中海商路到東方去。15世紀;土耳其的擴張阻斷了這條商路。西歐各國為了獲得東方的商品和黃金，迫切希望開辟新航路。

綱要上教材正文：歐洲長期從亞洲進口絲綢、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品。奧斯曼帝國在建立和不斷擴張的過程中，威脅到東西方之間陸路貿(mào)易通道的安全，也使來自亞洲的商品因加價而奇貴，西歐人急于從海上開辟通往東方的新航路。希望通過向海外擴張來傳播基督教，也成為激勵他們出海遠航的一個動因。材料一：當奧斯曼帝國1453年攻陷君士坦丁堡時，葡萄牙已經(jīng)有幾十年的探險歷史了；1516—1517年奧斯曼帝國先后征服敘利亞、巴勒斯坦和埃及時，距離葡萄牙占領休達城（1415年）已經(jīng)一個世紀了......奧斯曼帝國控制東地中海時，葡萄牙人已經(jīng)勝利到達印度卡利庫特了。

實際上意大利人控制了東地中海貿(mào)易，而阿拉伯人把持波斯灣領域，傳統(tǒng)商路并未徹底中斷，而只是被意大利和阿拉伯商人壟斷，他們建立起中世紀以來的貿(mào)易秩序和貿(mào)易規(guī)則，這種特殊的貿(mào)易秩序很難打破，商路運輸有嚴格規(guī)則秩序并且很難被打破，真正讓葡萄牙和西班牙望而卻步的就是這個，因此要獲得財富就得另辟蹊徑?！跞x：“土耳其人阻斷商路”說與西方的近東殖民

材料二：隨著蒙古帝國的崩潰，中亞的局面變得非常混亂，1340年以后，北部的商路實際上已堵塞。此后，大部分產(chǎn)品匯集到那時以前受控于穆斯林商人的南部的海路，順海路運往各地。....盡管有蒙古帝國衰落和奧斯曼帝國興起的諸多干擾，但十分重要的香料貿(mào)易并沒有受到什么影響?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》

任務二、新航路開辟的過程問題1：從地圖上繪制出新開辟的主要航線，并說明控制航線的影響。問題2：哥倫布航行中有怎樣的精神？是個例還是群像？材料一：（十月十日星期三）至此，船員已不堪忍受，怨聲連連，抱怨旅途太長。遠征軍司令（哥倫布）竭力鼓勵眾人，以這次航行會給他們帶來的好處燃起他們的希望。——哥倫布:《航海日記》材料二：我們所吃的餅干不再能稱為食物，它們只不過是些粉末和吞噬了餅干的蛆蟲…我們常不得不靠吃木屑過活，就連耗子這種極叫人憎惡的食物,大家都在貪婪地尋找。—麥哲倫船隊船員的記述

材料三：向前將遇到可怕的暴風襲擊，水手們無意繼續(xù)航行，紛紛要求返回里斯本，達·伽馬則執(zhí)意向前，宣稱不找到印度他是決不會罷休的?！哆_伽馬航海日記》

問題3：如何評價以哥倫布代表的新航路開辟者們？請亮明觀點，并簡釋自己的觀點。（觀點合理、史實準確、邏輯嚴密、論證合理）材料四：1992年是哥倫布航行到美洲500周年，許多國家紛紛舉行紀念活動，但也引起美洲印第安人后裔強烈不滿。他們打出的一條標語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。材料五：1992年美國明尼蘇達大學法律系還專門設立法庭，對哥倫布進行缺席審判，最后以哥倫布犯有謀殺罪、種族滅絕、國際恐怖主義等罪行，判處350年。

任務三、新航路開辟的理解問題1：從人類聯(lián)系的視角和商業(yè)貿(mào)易的視角談談你對四幅圖的認識。問題2：請從本書的目錄中圈出關鍵信息，說明哥倫布遠航成功實現(xiàn)的條件【考題實練】1．（2023·海南高考·11）原產(chǎn)于美洲的可可豆被西班牙殖民者誤稱為巧克力豆，因物以稀為貴，在中美洲部分地區(qū)一度被當作貨幣使用。16世紀后傳播到歐洲，隨著可可樹被廣泛引種，以及可可豆加工技術和食用方法的不斷改進，19世紀后半葉，巧克力成為大眾化商品。引起這一變化的根本原因是（）

A．新航路開辟促進物種交流B．歐洲的商業(yè)格局發(fā)生變化

C．資本主義世界經(jīng)濟的驅(qū)動D．世界殖民體系的初步形成

2.（2023·廣東高考·13）有學者在評價某歷史事件時說：“無非是其通過探險活動在世界各大海洋形成了一個單一的航海體系，那就是歐洲人如何控制海洋，并以此為基礎將他們的影響力擴展到所有大陸的整個過程。”下列選項中符合該學者評價角度的是（）

A．資產(chǎn)階級革命的興起與擴散B．社會從傳統(tǒng)到現(xiàn)代

C．文明從農(nóng)耕時代到工業(yè)時代D．世界從分散到整體

3．（2023·全國高考新課標卷·28）我國東南沿海某港口，在15世紀只是一個“結茅而居”的漁村，到16世紀，已成為“繁華世界”，“寶貨塞途，家家歌舞賽神，鐘鼓管弦，連飆響答”，時稱“小蘇杭”。能夠說明這一現(xiàn)象的是（）

A．朝貢貿(mào)易繁榮B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術進步C．白銀大量流入D．海上絲綢之路興起

4.（2023·湖南高考·14）17世紀后期，歐洲各國紛紛通過談判解決領土爭端，并勘定地界、樹立界碑、出版地圖，向公眾傳達有關國土疆域的信息。這一現(xiàn)象反映（）

A．近代地形勘測技術的進步B．近代國家主權意識的加強

C．談判是解決爭端的主要手段D．地圖是解決爭端的主要依據(jù)

5．（2023·浙江高考·19）從1750年算起，歐洲人口在100年時間里從1．42億增長到2．65億。此前每次人口增長都會帶來食物漲價，但這次不同，1800年后，