2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類文本散文（7）：鑒賞語(yǔ)言特色

考點(diǎn)明晰

本考點(diǎn)主要從欣賞角度深入挖掘語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)力。在命題中，通常會(huì)選取具有獨(dú)特表達(dá)特色的語(yǔ)句或段落，旨在同時(shí)考查考生對(duì)語(yǔ)句含義、作用以及賞析能力的掌握。這類題目可分為兩類：一是針對(duì)語(yǔ)言特點(diǎn)的局部賞析，二是針對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格的全面賞析。值得注意的是，語(yǔ)言特色鑒賞與表達(dá)技巧鑒賞在一定程度上存在交叉性。例如，在鑒賞散文所運(yùn)用的修辭手法時(shí)，既可以視為技巧鑒賞，也可歸類為語(yǔ)言特色鑒賞。然而，語(yǔ)言特色鑒賞的核心在于深入理解散文的遣詞造句特性，體會(huì)其獨(dú)特的行文風(fēng)格，以及品味語(yǔ)言的內(nèi)在韻味。這與技巧鑒賞側(cè)重于分析手法的運(yùn)用及其效果有著顯著的區(qū)別。

解題模板1.審題干一般來(lái)說(shuō)，在解答此類題型時(shí)，題干中通常會(huì)包含“分析”“賞析”等作答動(dòng)詞，以及“語(yǔ)言特色”“表達(dá)效果”等表示答題方向的名詞。2.賞角度（1）用詞之美。角度特點(diǎn)或作用動(dòng)詞、形容詞①準(zhǔn)確；②精練；③生動(dòng)、形象、傳神疊字、疊詞①增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性，使語(yǔ)言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語(yǔ)言富有音樂(lè)美；③疊字可以組成整齊的句式，使語(yǔ)言具有建筑美；④疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，給人一氣呵成之感詞語(yǔ)反復(fù)突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力成語(yǔ)或古語(yǔ)化用文言詞語(yǔ)富有文采，典雅優(yōu)美（2）句式之美。角度特點(diǎn)或作用長(zhǎng)句短句結(jié)合行文錯(cuò)落有致，生動(dòng)活潑，富于變化整句散句結(jié)合句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧（3）風(fēng)格之美。豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細(xì)膩、典雅、凝重、清新、明麗、樸素、活潑、幽默、詼諧等。（4）手法之美。角度特點(diǎn)或作用修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等。修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝描寫之美如白描，細(xì)描，動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜），視、嗅、聽(tīng)結(jié)合（有色有聲），對(duì)比襯托，鋪陳渲染，等等，使描寫細(xì)致生動(dòng)，形象鮮明注意：語(yǔ)言特色（風(fēng)格）除以上角度外，還可以從“時(shí)代特色”“地域特色”“語(yǔ)體特色”等角度分析。3.解題三步驟第一步：概括語(yǔ)言特點(diǎn)。語(yǔ)言特色范圍較廣泛，要針對(duì)題目類型和文本特色確定鑒賞點(diǎn)，找出屬于鑒賞對(duì)象獨(dú)有的特色或技巧。其角度大致有：（1）從表達(dá)方式的角度分析，如人稱的使用、描寫方式、抒情方式。（2）從表現(xiàn)手法（狹義）的角度分析，如象征、襯托、對(duì)比等。（3）從修辭手法的角度分析，如比喻、比擬、夸張、排比等。（4）從遣詞造句的角度分析，如詞語(yǔ)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象，句式的整散等。（5）從語(yǔ)言風(fēng)格入手，如平實(shí)、華麗、清新、典雅、幽默、辛辣、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、生動(dòng)形象、富有情趣、地方色彩鮮明等等。從以上角度，用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。概括時(shí)既要考慮到一般文本語(yǔ)言的特征，又要充分考慮所給語(yǔ)言片段的特征。第二步：列舉事例分析。結(jié)合文本具體表現(xiàn)，緊扣內(nèi)容（關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句）分析作用（對(duì)主旨的體現(xiàn)、對(duì)情感的表達(dá)）。第三步：按照規(guī)范答題。題目所涉及的語(yǔ)言特色一般是多方面的，答題時(shí)應(yīng)先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答案要分點(diǎn)表述，形成合理的順序。另外，指明效果用詞要準(zhǔn)確，要注意運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。

典型例題（2023新課標(biāo)Ⅰ卷改編題）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。給兒子陳

村你總會(huì)長(zhǎng)大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買票?；疖?30公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長(zhǎng)江。再?zèng)]有比長(zhǎng)江更親切的河了。它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海。你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無(wú)疑會(huì)有許多人。他們挑著擔(dān)子，扛著被子，或許還有板車。他們說(shuō)話的聲音很高，看人從來(lái)都是正視。也許會(huì)有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話。他們沒(méi)有壞意。

你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個(gè)小時(shí)。你能看到村子了。狗總是最先跳出來(lái)的。你可以在任何一家的門口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時(shí)刻警惕著。也許會(huì)引來(lái)它的朋友們，紛紛表示出對(duì)你的興趣。你要沉住氣。你謝過(guò)主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運(yùn)氣好，船上只有一兩個(gè)客，你就能躺在艙里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，古人說(shuō)是“欸乃”，也對(duì)。怎么說(shuō)怎么像。板橋就在太陽(yáng)落下去的地方。你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長(zhǎng)江。河灘如沒(méi)被淹，一定有放牛的。你走過(guò)窯場(chǎng)就不遠(yuǎn)了?？梢詥?wèn)問(wèn)人，誰(shuí)都愿意回答你，也許還會(huì)領(lǐng)你走一段，把咄咄逼人的狗子趕開(kāi)。走到你的腿有點(diǎn)酸了，那就差不多到了。走下大埂，沿著水渠邊的路走。你走過(guò)一座小橋，只有一條石板的橋就是進(jìn)村了。我曾寫過(guò)它。這時(shí)，你抬起頭，會(huì)發(fā)覺(jué)許多眼睛在看著你。你對(duì)他們說(shuō)，你叫楊子，你是我的兒子。兒子，你得找和你父親差不多年紀(jì)的人，他們才記得。他們會(huì)記得那五個(gè)“上海佬”，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說(shuō)他的好話和壞話。不管他們說(shuō)什么，你都聽(tīng)著，不許還嘴。他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧，確實(shí)值得笑上一場(chǎng)。你們談到黑了，會(huì)有人請(qǐng)你吃飯。不必客氣，誰(shuí)先請(qǐng)就跟誰(shuí)去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會(huì)留你住宿。他們非常好客。兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場(chǎng)的路邊，三面環(huán)水。你比著照片，看它還像不像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了，當(dāng)年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，感受會(huì)深深的。風(fēng)吹來(lái)暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。一路上，有螢火蟲(chóng)為你照著。假如你有膽量，就到村東頭的大墳塋去。多半會(huì)碰上“鬼火”，也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上，體會(huì)一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動(dòng)，繁殖。他們也曾埋葬過(guò)他們的祖先。你會(huì)捉摸到一點(diǎn)歷史感的，這比任何教科書(shū)都有效。住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛(ài)理干干凈凈的發(fā)式，兩邊的頭發(fā)一刀推凈，這樣頭便顯得長(zhǎng)了。頂上則是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭毛，能披到眼睛，時(shí)而這么一甩，甩得很有點(diǎn)味道。我喜歡見(jiàn)他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發(fā)亮發(fā)光，連麥芒都刺不透它。他們不是生來(lái)這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們?cè)缺饶氵€白。現(xiàn)在，他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當(dāng)年一樣黑。你要是下田，就和你一樣黑。下田去吧，兒子。讓太陽(yáng)也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來(lái)只能背背書(shū)包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會(huì)在扁擔(dān)下鼓起。也許會(huì)掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會(huì)知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會(huì)被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識(shí)麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽(tīng)著杵聲，感覺(jué)著太陽(yáng)漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說(shuō)大地是仁慈的。它在無(wú)止無(wú)息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)。那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無(wú)比的太陽(yáng)。你會(huì)愛(ài)的。你就這樣住著，看著，干著。你去過(guò)了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河。當(dāng)然，這實(shí)在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找。當(dāng)你離開(kāi)板橋的時(shí)候，人們會(huì)送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)它的流動(dòng)。要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來(lái)。找條有主見(jiàn)的。開(kāi)始，也許它有點(diǎn)想家。日子長(zhǎng)了，你們能處好。你會(huì)發(fā)覺(jué)，為它吃點(diǎn)辛苦是值得的。也就是這些話了，兒子。你得去，在大學(xué)的第一個(gè)暑假就去。我不知道究竟會(huì)怎樣。要是你的船走進(jìn)漕河，看見(jiàn)的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場(chǎng)才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。1984.8.5

（有刪改）★1.本文畫線的兩段，語(yǔ)言運(yùn)用搖曳多姿，請(qǐng)對(duì)此加以賞析。2.作為校刊“未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)”專欄的編輯，你發(fā)現(xiàn)這篇文章與本專欄非常符合，將刊發(fā)這篇文章，并配發(fā)一段推薦語(yǔ)，請(qǐng)你寫一段100字左右的推薦語(yǔ)。答案與解析1．①引用詩(shī)句，增加了文采，豐富了文章的內(nèi)涵。②句式上長(zhǎng)短結(jié)合，長(zhǎng)短的結(jié)合運(yùn)用，具有節(jié)奏感和音韻美。【解析】本題考查賞析語(yǔ)言特色的能力。引用詩(shī)句“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，田里稻花飄香，蛙聲陣陣，增加了文采，豐富了文章的內(nèi)涵。句式上長(zhǎng)短結(jié)合，“你別跑，你坐在墳堆上”“勞動(dòng)，繁殖”為短句，“地下的那些人也曾生活在這塊土地上”“他們也曾埋葬過(guò)他們的祖先。你會(huì)捉摸到一點(diǎn)歷史感的，這比任何教科書(shū)都有效”為長(zhǎng)句，長(zhǎng)短與整散的結(jié)合運(yùn)用，具有節(jié)奏感和音韻美。

2．《給兒子》這篇文章，表面上是父親想象兒子長(zhǎng)大后的一次旅行，其實(shí)是父親對(duì)過(guò)去的回憶，未來(lái)與過(guò)去交疊，指向關(guān)于成長(zhǎng)的主題。父親帶兒子重溫自己的成長(zhǎng)，并期待兒子也能夠在其中找到自我。在這個(gè)喧囂的世界里，每個(gè)人都在不斷前行，不斷尋找著屬于自己的未來(lái)，而在前行的道路上，回憶是我們成長(zhǎng)的痕跡，它如同一本沉重的書(shū)頁(yè)，記錄著我們的青春和成長(zhǎng)。文章為我們帶來(lái)一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)、回憶和成長(zhǎng)的心靈洗禮。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)之寫推薦語(yǔ)的能力。結(jié)合“你總會(huì)長(zhǎng)大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買票”分析可知，本文表面上是關(guān)于未來(lái)的想象，即父親想象兒子長(zhǎng)大后的一次旅行。結(jié)合“它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東?！薄耙苍S會(huì)有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話。他們沒(méi)有壞意”“你對(duì)他們說(shuō)，你叫楊子，你是我的兒子”“他們會(huì)記得那五個(gè)‘上海佬’，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說(shuō)他的好話和壞話。不管他們說(shuō)什么，你都聽(tīng)