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文檔簡介
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級下冊,第二單元除數(shù)是一位數(shù)除法,單元卷(II)卷2019-2020學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級下冊第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法單元卷(II)卷姓名:________班級:________成績:________小朋友們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你們一定進步不少吧,今天就讓我們來檢驗一下!一、填空題(共7題;共7分)1.(1分)在除法中,0不能做________.2.(1分)比一比,在橫線上填入“>”、“<”或“=”。60÷6________60÷5
450÷9________300÷6210÷4________120÷4
360÷1________360-1585÷5________815÷7
0÷89________89×03.(1分)3700÷200商是18余數(shù)是________。4.(1分)(2019三下·巴彥淖爾月考)840÷8的商是________位數(shù),345÷5的商的最高位是________位.5.(1分)(2019三上·龍崗期中)在橫線上填上“>”“43×2________42×3
560÷8________180÷348÷2________6×4
50×7________50×3+46.(1分)(2019三下·棗莊期中)把108本書平均分給7個班級,每班分________本,還剩下________本。7.(1分)(2019三下·臨河期中)□15÷5,如果商是三位數(shù),□里最小應(yīng)填________;如果商是兩位數(shù),□里最大應(yīng)填________;如果商的中間有一個0,□里應(yīng)填________.二、判斷題(共5題;共5分)8.(1分)判斷對錯0÷0.36=09.(1分)最小的三位數(shù)除以最大的一位數(shù),商是三位數(shù)。()10.(1分)(2018·貴陽)3900÷200=39÷2=19…1.()11.(1分)(2019三下·微山期中)除法算式602÷6商的末尾有兩個0。()12.(1分)判斷對錯.26除任何數(shù),余數(shù)最大是25三、選擇題(共5題;共5分)13.(1分)小紅4分鐘做了120個仰臥起坐,小明3分鐘做了117個仰臥起坐。()做得快一些。A.小紅
B.小明
C.一樣快
14.(1分)在計算529÷3時,要先算()。A.500÷3
B.20÷3
C.9÷3
15.(1分)賓館里要把一些桔子擺到盆子里去,每個盆子里擺8個,還剩下一些沒擺完,那么最多剩下()個桔子。A.7
B.8
C.9
16.(1分)(2019三下·巴彥淖爾月考)除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法,要從被除數(shù)的()算起.A.任意一位
B.最低位
C.最高位
17.(1分)(2019四下·新會期中)下面錯誤的算式是()。A.0+15
B.15-0
C.15÷0
四、計算題。(共4題;共9分)18.(1分)(2018三上·渦陽期中)直接寫出得數(shù).4800÷6=
70×8=
540÷9=
600×4=30×4=
35×2=
66÷3=
420÷7=19.(1分)(2019三下·通榆期末)直接得數(shù)6000÷3=
210÷7=
0÷8=
64÷2=
230×4=12×200=
7.3+1.8=
40×30=
403÷8≈
721÷9≈20.(4分)(2019三下·盧龍期末)豎式計算,帶★號的要驗算.(1)63×27=(2)980÷5=(3)9+1.9=(4)★554÷6=21.(3分)(2018三上·長春期中)脫式計算①20×11+300②30×80﹣100③(44+11)÷5④600÷2×6⑤800﹣25×4⑥850﹣(150+300)五、解決問題(共4題;共4分)22.(1分)(2019三下·興仁月考)列式計算(1)一個數(shù)的3倍與這個數(shù)的2倍的和是140,這個數(shù)是多少?(2)525連續(xù)減多少個5,結(jié)果是0?23.(1分)書店里有240本《西游記》。(1)每包捆40本,需要捆多少包?(2)毎包捆50本,需要捆多少包?還余多少本?24.(1分)一個數(shù)的3倍是249,這個數(shù)是多少?25.(1分)(2019四上·吳忠月考)一種液體感冒藥,一瓶120毫升,如圖是用量提示。小軍10歲了,他喝完一瓶藥水最少要幾次,最多要幾次?參考答案一、填空題(共7題;共7分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、判斷題(共5題;共5分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、選擇題(共5題;共5分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、四、計算題。(共4題;共9分)18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、五、解決問題(共4題;共4分)22-1、22-2、23-1、23-2、24-1、25-1、一定要多讀??!以下資料為贈送資料:《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的,每個人都要保護它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。
活動過程:
1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?”大家回答:“愿意!”
主持人口述謎語:
“雙手抓不起,一刀劈不開,
煮飯和洗衣,都要請它來?!?/p>
主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”
主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。
水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>
甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。
小熊說:我們動物可喜歡你了,沒有水我們會死掉的。
花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們早就枯死了,就不能為美化環(huán)境做貢獻了。
主持人:下面請聽快板《水的用處真叫大》
竹板一敲來說話,水的用處真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,
煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。
栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;
魚兒河馬大對蝦,日日夜夜不離它;
采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。
主持人:同學(xué)們,聽完了這個快板,你們說水的用處大不大?
甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。
乙說:看了表演后,我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
丙說:我還知道水對美化城市起很大作用。
2.主持人:水有這么多用處,你們該怎樣做呢?
(1)(生):我要節(jié)約用水,保護水源。
(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可認(rèn)真了,知道了我們北京是個缺水城市,我們再不能浪費水了。
(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。
3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對了請給點掌聲。
(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點,請回答對不對。
(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。
(3)一生跑上說:主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話,告訴她做飯時別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)
(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?
主持人:可以,大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》
大概意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的?!?/p>
旁白:“那又是誰家的呢?”
主持人:看完這個小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?
甲:剛才三個同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。
乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。
主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢?
齊:主動關(guān)好。
小記者:同學(xué)們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會,我想采訪一下,行嗎?
主持人:可以。
小記者:這位同學(xué),你好!通過參加今天的班會你有什么想法,請談?wù)労脝幔?/p>
答:我要做節(jié)水的主人,不浪費一滴水。
小記者:請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>
答:今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條,這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。
小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們再見!
水跑上來說:同學(xué)們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動物、植物共存,迎接美好的明天!
主持人:你們還有發(fā)言的嗎?
答:有。
生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>
動物:小熊上場說:我代表動物家族謝謝你了,我們也會保護你的!
花草樹木跑上場說:我們也不會忘記你的貢獻!
水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。
主持人:水伯伯,您這是干什么呢?
水伯伯:因為我太高興了,今后還請你們多
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