實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題訓(xùn)練題(2課時(shí))

實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題訓(xùn)練題一、選擇題1．以下實(shí)驗(yàn)或探究中，細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的有〔〕①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式②觀察植物細(xì)胞的有絲分裂③恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布⑤用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體⑥觀察植物細(xì)胞的吸水和失水⑦綠葉中色素的提取與別離A.①③⑤⑥ B.②④⑥⑦C.①②③⑤ D.①②③⑥2．〔12安徽〕某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色體劑染色，用高倍顯微鏡觀察。以下描述正確的選項(xiàng)是〔〕A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核B．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)C．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體D．經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)3．〔14寧夏〕為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是〔〕A．光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液B．光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液D．黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液4．以下四個(gè)生物實(shí)驗(yàn)中，操作順序正確的選項(xiàng)是 〔〕A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)：取材→解離→染色→漂洗→制片→觀察B．蒲公英種群密度的取樣調(diào)查：確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度C．制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)：洗凈空瓶→裝入動(dòng)植物→灌滿(mǎn)自來(lái)水→密封瓶口→放在陽(yáng)光下D．溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)：取試管→參加淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察5．在“探索萘乙酸促進(jìn)月季生根最適濃度的實(shí)驗(yàn)〞中，關(guān)于無(wú)關(guān)變量的控制，以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.各組枝條的幼葉數(shù)目保持相同B.各組枝條的生常年齡保持相同C.將實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的空氣濕度控制到最小D.浸泡各組枝條時(shí)萘乙酸溶液的溫度保持相同6．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的個(gè)數(shù)是〔〕 ①斐林試劑參加到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 ②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪顆粒 ③用洋蔥鱗片葉大片內(nèi)表皮和動(dòng)物膀胱作半透膜都能成功完成滲透作用實(shí)驗(yàn) ④蛋白質(zhì)用雙縮脲溶液檢測(cè)呈紫色 ⑤洋蔥根尖裝片制作的步驟是：解離、染色、漂洗、制片 ⑥觀察洋蔥根尖裝片發(fā)現(xiàn)最多的細(xì)胞是分裂前期細(xì)胞 ⑦觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的標(biāo)志物是液泡⑧濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)7．以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.用單倍體育種法難以改進(jìn)缺乏某種抗病性的水稻品種B.鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂〞和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化〞中的作用相同C.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)D.觀察細(xì)胞中DNA、RNA用的吡羅紅甲基綠染色劑要現(xiàn)配現(xiàn)用8．以下實(shí)驗(yàn)組合，正確的選項(xiàng)是〔〕A．1B．29．在適宜條件下，以下實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)崿F(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿．離體的線粒體在含葡萄糖的培養(yǎng)液中能產(chǎn)生CO2B．藍(lán)藻具有藻藍(lán)素和葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用，可作為觀察葉綠體的材料C．植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物生長(zhǎng)激素都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反響D．經(jīng)研磨和離心處理獲取的乳酸菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中參加葡萄糖后產(chǎn)生ATP10．下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可看到分生區(qū)細(xì)胞中的染色體向兩極移動(dòng)B．高倍光學(xué)顯微鏡下可看到黑藻葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)C．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，吸取適量培養(yǎng)液滴在普通載玻片后可對(duì)其準(zhǔn)確計(jì)數(shù)D．用不同濃度的2，4-D溶液處理扦插枝條，可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同濃度的2，4-D溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同11．如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中操作和表達(dá)都正確的選項(xiàng)是①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體。那么這塊地苦荬菜的種群密度為3.25〔單位：株/m2〕③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角，逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)④圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁別離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，其中最正確的植物組織是根尖分生區(qū)細(xì)胞A.①③ B.①② C.②③ D.③④12．〔12四川〕為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA〔生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑〕的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部〔如以下圖〕，測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表：據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是A.根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光一側(cè)B.生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性C.單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒(méi)有影響D.單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)13．以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理和方法的描述中正確的選項(xiàng)是〔〕A.通過(guò)顯微鏡觀察可檢測(cè)出鐮刀型細(xì)胞貧血癥B.利用標(biāo)志重捕法進(jìn)行鼠的種群年齡組成的調(diào)查C.以3H標(biāo)記的尿嘧啶為原料研究分泌蛋白的合成與分泌D.通過(guò)檢測(cè)正常葉片中某礦質(zhì)元素的含量來(lái)確定此元素是否是植物的必需元素14．以下調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是〔〕A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落B.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象15．以下有關(guān)葉綠體和光合作用的幾個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為哪一個(gè)的結(jié)果是不可能的〔〕A.綠葉中色素的無(wú)水乙醇提取液放于自然光和三棱鏡之間，從三棱鏡的一側(cè)觀察，連續(xù)光譜中變暗〔暗帶〕的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)域B.在溫暖晴朗的一天下午，在某植物的向陽(yáng)處采得一片葉，用酒精隔水加熱脫色，并加碘液處理葉片，顯微鏡下觀察到葉綠體變成藍(lán)色C.將葉綠素的無(wú)水乙醇提取液置于適宜光源的照射下5h，加碘液處理后溶液呈藍(lán)色D.將經(jīng)過(guò)饑餓處理后的綠色正常葉片置于含有充足14CO2的密閉透明的照光小室內(nèi)，3小時(shí)后在葉內(nèi)淀粉中可檢驗(yàn)到14C16．幾位同學(xué)在探究pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下。其中操作順序最合理的是〔〕①在三支試管中各參加可溶性淀粉溶液2mL②在三支試管中各參加新鮮的α-淀粉酶溶液1mL③置于適宜溫度下保溫5min④分別置于100℃、60℃、⑤參加斐林試劑后，水浴加熱，觀察現(xiàn)象⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11，保持5minA.①④②③⑤B.①⑥④②⑤C.②⑥①③⑤ D.①②⑥③⑤17．研究光照強(qiáng)度對(duì)某種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)的影響，以下設(shè)計(jì)不符合研究要求的是〔〕A.在其他條件相同的情況下，比擬一天內(nèi)不同時(shí)段該種鳥(niǎo)的平均鳴叫次數(shù)B.在其他條件相同的情況下，比擬陰天和晴天時(shí)該種鳥(niǎo)的平均鳴叫次數(shù)C.在其他條件相同的情況下，比擬繁殖季節(jié)該種鳥(niǎo)雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)的平均鳴叫次數(shù)D.在其他條件相同的情況下，比擬不同季節(jié)該種鳥(niǎo)的平均鳴叫次數(shù)18．某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)〔如圖〕。以下分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．滴管中冒出的氣泡是反響產(chǎn)生CO2的結(jié)果B．試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境C．假設(shè)試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一局部轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中19.觀察蘚類(lèi)葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布、觀察黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和對(duì)花生子葉中脂肪顆粒的鑒定四個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是〔〕 A．實(shí)驗(yàn)全過(guò)程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持生活狀態(tài)B．都必須使用高倍顯微鏡觀察 C．適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯D．都需對(duì)材料進(jìn)行染色非選擇題20．以下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的根本操作步驟，請(qǐng)答復(fù)相關(guān)問(wèn)題：(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是。(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的大小以及的位置。(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法：(4)某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁別離不能復(fù)原，最可能的原因是。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題：。21.〔13新課標(biāo)〕從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切至約3／4處后，浸沒(méi)在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度(a)如圖甲，與生長(zhǎng)濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)答復(fù)：(1)從圖乙可知，在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是_____。將切割后的莖段浸沒(méi)在一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其半邊莖的彎曲角度，從圖乙中可查到與對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度，有人將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80％，另取切割后的莖段浸沒(méi)在其中，一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度將得到。請(qǐng)預(yù)測(cè)與相比擬的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：。22.為了確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異。答復(fù)以下問(wèn)題：參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能到達(dá)本實(shí)驗(yàn)的目的？請(qǐng)說(shuō)明理論依據(jù)。23．(2023·江西)Ⅰ.為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如下圖的裝置。請(qǐng)你和小剛一起探究以下問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行________________作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水將________(選填“左移〞、“右移〞或“不動(dòng)〞)。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是__________________________________________，原因是_____________________________________________________________________。Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如以下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你對(duì)他的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，然后答復(fù)有關(guān)問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的________________耗盡。(2)圖中a選用的液體應(yīng)該是_________________________________________________。(3)滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色，說(shuō)明葉片中產(chǎn)生了________________。(4)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的缺乏之處是_______________________________________________。24.(14北京)為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2.〔1〕細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位______，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起____________作用的有機(jī)物?！?〕制備插條時(shí)去根系和幼芽的主要目的是____________，插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是____________?！?〕從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括____________________________________?！?〕在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉________________________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是____________________________________?！?〕實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果說(shuō)明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是:________________________?！?〕研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸〞。為證明此推測(cè)，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括____________(填選項(xiàng)前的符號(hào)).a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉 b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉 d.用14e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉 f.用14g.檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度參考答案：1.A2.C3.B12.C18.D21.〔1〕生長(zhǎng)素的生理作用具有雙重性，最適生長(zhǎng)素濃度產(chǎn)生最大α值，高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長(zhǎng)，從而產(chǎn)生相同的α值?！?〕假設(shè)α2小于α1，那么該溶液的生長(zhǎng)素濃度為A；假設(shè)α2大于α1，那么該溶液的生長(zhǎng)素濃度為B。22.改進(jìn)：在該同學(xué)使用的兩種濃度生長(zhǎng)