大班健康教案合集15篇

大班健康教案合集15篇大班健康教案1

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。隨著電視、電腦的普及，許多孩子迷戀于動畫片和電腦游戲。家長也有時反應(yīng)孩子整天在家看電視的問題，由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。隨著年齡的增長，孩子們學習的東西更多，他們?nèi)绻€不重視對眼睛的保護，我們培養(yǎng)的一代孩子不都成"小眼鏡"了嗎?所以，我設(shè)計了以下活動，讓大班的孩子明確保護眼睛的重要性。

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒懂得保護眼睛的重要性和保護眼睛的正確方法。

2、懂得愛護眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。

4、大膽創(chuàng)編眼保健操，體驗成功的樂趣。

活動準備：

教學課件圖片眼睛模型圖片近視眼鏡

活動過程：

一、兩個小游戲"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厲害"導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)師幼問好。

明亮的眼睛師：今天，老師帶來第一個好玩的游戲，叫做"我的眼睛最明亮"。你們想來玩嗎?(想)待會兒，我出示兩張圖片，看誰能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準備好了嗎?(準備好了)請看大屏幕!(出示兩張圖片課件)師：小朋友們可以從上往下看，或者從左往右看?？纯茨睦锊灰粯?(幾分鐘過去)好，時間到，找到了小朋友請舉手告訴老師。

師小結(jié)：看來小朋友們的眼睛都是特別明亮的，一下子就找出哪里不同。

厲害的眼睛師：那老師的第二個游戲就是，"不說話，眼睛告訴我"，現(xiàn)在呢，我請王老師幫助我，把我手中的小熊博士藏起來，老師閉上眼睛不看，當我睜開眼睛的時候，我請所有的小朋友幫助老師，那怎么幫助呢?就是你坐在凳子上不動，不能用嘴巴說、不能用手和腳告訴我!

哇!小朋友們，我可是真的羨慕你們那，有一雙明亮的眼睛，還有一雙能干的眼睛!眼睛可以幫助我們做很多的事情，讓我們能看到腳下的路，能發(fā)現(xiàn)美麗的花朵，能看到一切一切。

可是，從前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友們的眼睛那樣明亮。你們知道為什么嗎?

幼：不知道。師：讓我們一起來看看她的故事吧。

二、引出故事-情境表演《眼鏡公主》。

公主傷心的圖片師：看，這就是大眼睛公主，你們看她的表情，覺得她心情是怎么樣的?(傷心、難過、不開心)師：對了。為什么公主會傷心呢?讓我們一起來看看究竟發(fā)生了什么事。

1、出示公主玩手機的圖片師：我們看看大眼睛公主在干什么?(玩手機)師：對，她在玩手機，還玩得怎么樣?(特別開心)是的，其實，她已經(jīng)玩了很久了，都快一個上午了，可她還在玩。除了玩手機，她還會干什么呢?

2、(出示圖片看電視。)師：大眼睛公主正在干什么?請小朋友們仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?誰來說一說?

幼：她看電視時離得很近。

師：是的。其實，大眼睛公主還是很愛學習的。

3、出示躺著看書圖片師：你們看看大眼睛公主在做什么?她的姿勢是怎么樣的?

幼：躺著。

師：你們說，她做的`對不對?

師小結(jié)：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那樣明亮了，看東西時開始變得模糊了。(出示圖片)經(jīng)常把外婆看成是媽媽，把橘子當成網(wǎng)球，因此鬧出了很多笑話。所以，公主現(xiàn)在很傷心，她想讓自己的眼睛變得跟從前那樣明亮，小朋友們能幫幫她嗎?告訴她應(yīng)該怎么做?

幼兒：不躺著看書，多吃蔬菜，少玩電腦。

師：我們班的小朋友都是很好的醫(yī)生呢，你們都說的很棒，但是，現(xiàn)在老師想考考你們了。看看下面的圖片，哪些是正確的?哪些是錯誤的?

三、播放教學課件引導(dǎo)幼兒判斷圖片正確與否。

師：我們來看看這副圖，你們覺得對嗎?(不對)你怎么看出來了?

師：看看這位小朋友。他做的對嗎?

師：嗯，當我們手很臟，而你又去揉眼睛，這樣細菌就會跑進你眼睛里去，這樣我們的眼睛就會不舒服。

師：這小男孩很帥氣，有沒有?，我們來看看他做的對不對?

幼：正確。

小結(jié)：除了我們在日常行為習慣中要學會保護眼睛外，還要養(yǎng)成良好的飲食習慣，不能挑食，多吃綠色蔬菜、水果，及含蘿卜素、蛋白質(zhì)豐富的食物，如胡蘿卜。平時還要多鍛煉。

創(chuàng)編眼保健操兒歌師：除了這些，老師還有個可以使我們的眼睛變得更加明亮，那就是每天堅持做眼保健操，當我們的眼睛疲勞的時候，做做眼保健操就會很舒服，讓我們的眼睛放松、休息。

師：教師鼓勵幼兒通過眼睛的動作創(chuàng)編兒歌，我們邀請大眼睛公主跟我們一起來學學吧!

小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多靈活向左看，向右看左左右右都能看劃個圈，溜溜轉(zhuǎn)小朋友，做眼操，天天鍛煉亮閃閃。

大班健康教案2

活動目標：

1、知道自己將要成為小學生了，要更加獨立、勇敢地面對和解決各種問題。

2、師生共同解決難題，做好心理準備，努力使自己成為自信、開朗的小學生。

3、積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。

活動準備：

帶幼兒參觀小學

會唱《畢業(yè)歌》

活動過程：

1、回憶參觀情景：

教師：1）小學生是怎樣上課的？怎么舉手發(fā)言的'？

2）你想做小學生嗎？

2、設(shè)置問題，師生共同解決，做好小學生的心理準備：

教師：1）小學和幼兒園有哪些不一樣？

2）上了小學以后，班上的小朋友都不認識，怎么辦？

3）上課鈴響了，怎么辦？還可以再玩一會嗎？

4）上課鈴響了，要先做什么？（入廁或喝水）

5）有同學欺負你了，怎么辦呢？

6）被老師批評了，可是不是我的錯，怎么辦？

7）回家的路上，有不認識的人請你吃東西，還請你去他家玩，怎么辦？

8）回家以后，先做什么？做完作業(yè)后再做什么？

3、師生共唱《畢業(yè)歌》

教師：你們馬上要成為小學生了，我相信你們都是聰明

能干的小學生。老師不會忘記你們，你們也不會忘記幼兒園的老師和小朋友，對嗎？

下面我們一起來唱一唱《畢業(yè)歌》.

大班健康教案3

一、活動目標：

1、讓幼兒認識人體的主要消化器官，了解食物在人體內(nèi)的消化過程。

2、加深幼兒對身體的了解，提高幼兒自我保護意識。

3、培養(yǎng)幼兒探索人體奧秘的興趣。

二、活動準備：

1、多媒體課件：

⑴故事：小豆豆的旅行

⑵健康知識竟答

⑶游戲表演背景

2、食物：蠶豆

3、獎品：金豆豆、銀豆豆的獎牌。

三、活動過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們，你們都喜歡旅行嗎?今天小豆豆也要去旅行，你們猜猜，它會去哪兒呢?

那小豆豆到底去了哪兒?我們來聽一個故事。

2、觀看課件，認識主要消化器官

(1)利用課件讓幼兒完整欣賞故事。

(2)提問：聽了這個故事，你們知道小豆豆去了哪些地方呢?

(3)學習消化器官的名稱。

(4)小結(jié)：原來小豆豆是到人體里進行了一次旅行，它從大大的嘴巴進去---滑過細長的食道---到達像大口袋一樣的胃---再穿過彎彎曲曲的小腸、皺皺的大腸---最后變成殘渣排出體外。

3、吃豆豆，找自己的消化器官，了解食物在人體內(nèi)的消化過程。

師：看，這里有許多的`小豆豆，他們也想到你們的身體里去旅行呢!你們歡迎嗎?

課件：一個小豆豆很傷心地說：“嗚嗚，我的還沒有被消化吸收呢?”

討論：為什么這顆小豆豆沒有被消化吸收呢?

師：我們吃東西時還有許多需要注意的呢，你們知道嗎?

4、健康知識競賽，提高幼兒自我保護意識

(1)幼兒分成二組，進行搶答。

(2)頒獎。

5、表演游戲，培養(yǎng)幼兒探索人體奧秘的興趣。

(1)幼兒兩人一組玩游戲：炒豆豆。

師：現(xiàn)在每一個金豆豆去找一個銀豆豆手拉手，來玩炒豆豆的游戲?！敖鸲苟梗y豆豆，炒好豆豆翻跟斗。”豆豆炒熟了，我們一起來跳個舞吧。

(2)看課件，聽音樂依次表演：在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃里游泳、在腸道里過隧道。

大班健康教案4

活動目標：

1、在打擊樂演奏活動中，進一步學會控制和協(xié)調(diào)。并用自己固定的節(jié)奏型隨音樂演奏

2、在掌握"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類型的基礎(chǔ)上，集體討論配樂方案并演奏。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動準備

1、欣賞歌曲"小牧民"。

2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。

活動過程：

1、重復(fù)欣賞歌曲："小牧民"，并與幼兒一起拍節(jié)奏。1~16小節(jié)：拍"馬蹄聲"17~~20小節(jié)：拍"歡呼聲"節(jié)奏，21~~22小節(jié)：拍"馬蹄聲"節(jié)奏，最后小姐按節(jié)拍表示結(jié)束(×/×/×/×-/)2、討論配樂器(1)小牧民騎著馬跑來，用什么樂器呢?集體探索并嘗試演奏。(鈴鼓、串鈴等)

(2)小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示呢?

3、練習演奏

(1)教師指揮，幼兒做現(xiàn)有樂器的模仿動作。練習過程中，提醒幼兒要保持節(jié)奏速度，與集體保持協(xié)調(diào)一致(尤其是"馬蹄聲"節(jié)奏)

(2)用樂器演奏，提醒演奏鈴鼓、串鈴的小朋友，要用手腕用力。

(3)交換座位，看指揮自由選擇樂器演奏。

教后感：

在打擊"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類型時，幼兒還不能分辨清楚。演奏起來較困難。今后要讓幼兒多學習。

活動反思：

這是一首非常動聽的曲子，講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動腦，氣氛活躍。對于音樂情緒的把握，音樂節(jié)奏的`把握，孩子們有著較強的理解能力。不僅調(diào)動了孩子的積極性，而且還給予了孩子一個創(chuàng)造的機會，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機會嗎?

大班健康教案5

活動目標：

1．利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒走跑鉆爬跳投擲等多種運動的綜合能力。

2．感受合作的樂趣,體驗成功的喜悅．

3．通過合作游戲，培養(yǎng)孩子良好的合作意識．。

活動準備：

物質(zhì)準備：報紙的收集，錄音，桌子，平衡木等一些輔助材料

經(jīng)驗準備：活動前報紙怎么玩的方法的討論。

活動過程:

一、引起興趣

1.“聽，什么音樂？來，讓我們一起跳起來吧！幼兒和教師一起在音樂的伴奏下做歡快的韻律操。

2.以挑戰(zhàn)性的語言提出問題，激發(fā)幼兒活動興趣．

師：今天我們就用報紙來玩游戲，看看那組的小朋友想的方法多，游戲玩起來有意思，有新意！你們先說說你們的想法吧！幼兒進行討論，大膽說出自己的想法。

二、交流想法、提升經(jīng)驗。

1.師：紅紅請你把你的想法給大家展示一下，看看別的小朋友有什么意見和想法。幼兒再一次進行討論。

2.實際操作發(fā)現(xiàn)探索．通過游戲驗證自己的想法，體驗探究的快樂。師：好，我們現(xiàn)在開始分組，看看哪組的小朋友的`玩法最好。幼兒進行活動，教師巡視進行指導(dǎo)和提升。

3.教師及時的小結(jié)，歸納提升。梳理幼兒的思路，為活動的深入開展奠定基礎(chǔ)。

師：我們來看看第x組的小朋友他們的想法吧，幼兒在一次進行討論。相互借鑒彼此間的經(jīng)驗。（幼幼互動，師幼互動，共同完成）

三、游戲：巧玩報紙大比拼。

各組幼兒將設(shè)計的報紙的玩法．有序擺放，幼兒可以選擇性的進行綜合游戲，一起參與到報紙游戲中，享受大家共同的創(chuàng)造帶來的樂趣。

四、延伸活動：

我們創(chuàng)設(shè)了這樣好玩的游戲，在區(qū)域體育活動中我們的作品可以讓其他班的小朋友一起來分享成功的快樂！讓我們一起加油！

大班健康教案6

設(shè)計意圖：

為了滿足孩子觸摸不同物品的需求，我們設(shè)計制作了觸摸墻，讓孩子們通過觸摸感知事物的特征。同時，孩子操作該材料要運用掀開薄紗、揭開撳鈕、摁上雌雄搭扣等動作，有利于鍛煉手部肌肉。

制作方法：

1．在不織布上畫上藍天、草地、池塘等背景，掛在活動室墻上，并按適當?shù)拈g隔縫上雌雄搭扣，用來黏貼小動物。

2．用不織布或紙板剪出各種小動物形象，然后用不同質(zhì)地的材料裝飾動物身體的某一部位。如，用羽毛制作小鳥的翅膀，用棕色搖粒絨布制作小熊的身體，用豹紋絨布制作豹子的身體，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔絨布制作綿羊的'身體，用亮黃色鱗片制作鱷魚的身體，用馬賽克拼貼成龜背，用瓦楞紙制作象鼻子的皺褶，用細沙皮紙制作小貓舌頭，等等。

3．剪裁相應(yīng)大小、形狀的薄紗將小動物遮擋起來。

4．裁剪長條狀不織布，裝上雌雄搭扣或撳鈕。制作成猛獸籠子的圍欄，再用透明桌布給籠子裁剪“玻璃罩”。

5．用不織布制作若干花朵及正方形磚，反面縫上雌雄搭扣或撳鈕。

玩法：

1．孩子掀開薄紗，摸一摸住在里面的小動物，感受不同物體的觸感，并用語言表達，如“烏龜?shù)谋秤灿驳摹钡取?/p>

2．將已裝上撳鈕或雌雄搭扣的不織布條貼到同樣裝上撳鈕或雌雄搭扣的背景布上，將猛獸關(guān)到“籠子”里。

3．根據(jù)生活習性的不同，將動物歸類黏貼到相應(yīng)的背景布上。如烏龜、河馬和鱷魚生活在水里。

4．將小花黏貼到動物園中，將正方形磚黏貼到底板周圍，當作動物園的圍墻(事先已在底板上縫上相應(yīng)的雌雄搭扣或撳鈕)。

建議：

1．在做三角形籠子時，教師要注意觀察不織布條的長短，當孩子遇到困難時，可及時引導(dǎo)孩子運用比較的方法解決問題。

2．鼓勵孩子邊玩邊表述自己的觸感。

大班健康教案7

晨間活動

活動準備

經(jīng)驗準備：

幼兒已有晨間活動相關(guān)經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：

幼兒調(diào)查問卷：

“一周鍛煉計劃表”;運動員圖片。電腦、實物投影儀等。

活動目標

能在運動中關(guān)心自己的身體，了解身體變化。

學習記錄運動內(nèi)容，并能與同伴交流自己的想法。

能初步了解上肢、下肢、全身運動，嘗試選擇運動的內(nèi)容和項目。

活動過程

一、體驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。

1、出示夾球跳和舉水桶包兩組運動器械，師：我們一起做運動，每個人都來感受一下你的身體有什么變化?有什么不同的感覺?

2、幼兒自由選擇運動器械，做一分鐘運動。

二、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。

1、分別交流兩組運動后不同的感受。

2、助幼兒建立上下肢運動的初步概念。

(1)師：像我們小朋友這樣手臂用力比較的、活動次數(shù)多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢?我也給它起個名字叫上肢運動。

(2)師：腿和腳在運動過程中用力比較，活動次數(shù)多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢?我給它們起個名字叫下肢運動。

(3)師：原來我們在分別進行上肢或下肢運動的時候，上肢和下肢得到不同的鍛煉，身體就會有不同的感覺。那手臂、腿和腳一起運動叫什么名字呢?我也給它們起個名字叫全身運動。

3、出示幼兒晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動分類。和幼兒一同驗證分類是否正確。

三、開拓視野，提升經(jīng)驗。

1、師：讓我們來看看這些運動員，他們的身體哪些部位很強壯、很健美?

2、討論：要想讓我們自己全身每一個部位都能充分鍛煉到，你想怎么做呢?讓我們再來看一看這三個小朋友的運動計劃表設(shè)計的好不好?幼兒同伴間討論。

四、內(nèi)化經(jīng)驗，制訂計劃。

1、教師：我們每個人都有自己的想法，那就在“一周鍛煉計劃表”上記錄自己下一周的鍛煉計劃，讓我們看看你的'計劃能不能讓你全身各個部位都得到鍛煉和發(fā)展。

2、幼兒在“一周鍛煉計劃表”記錄自己的鍛煉計劃。

3、請幼兒介紹自己的鍛煉計劃，并說明自己設(shè)計的原因。

4、總結(jié)：我們要想全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢交替得到練習。讓我們就按照我們自己制訂的鍛煉計劃行動吧!

延伸活動

1、日常晨間活動中，提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內(nèi)容。

2、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問題，與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。

3、健康講同收集有關(guān)運動后身體發(fā)展的資料。

4、家園共同組織幼兒秋季運動會。

大班健康教案8

活動領(lǐng)域：

健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計的教學活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳躍游戲整理而成的。

活動目標：

1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。

2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守游戲規(guī)則。

4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的'能力。

5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動準備：人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”

一、準備活動——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動

二、米袋的玩法——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么?

——我們可以拿它做什么呢?

幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋

三、山村圖

1、出示山村設(shè)計圖——這是度假山村的設(shè)計圖，我們要造那些東西?

2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進行

四、米袋山莊

1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳——米袋的哪一面像草地?

——草地能用腳踩嗎?

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練習左右跳2、米袋變假山——練習跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?

——怎樣過假山?

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?

——你能跨過幾個小假山?

幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，立于地面)3、米袋變石頭——練習單腳跳——怎么樣把米袋變成小石頭?

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上——你能連續(xù)跳過幾個石頭?

幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，折小)要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭4、米袋運磚——練習提袋跳——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進袋子)要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習數(shù)次。

五、分組建造并“游玩”山村——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋——讓我們再運一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運到目的地。

六、結(jié)束——讓我們?nèi)パ埰渌∨笥岩瞾硗嫱嫖覀兊亩燃俅灏?

孩子平時對于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)為主，缺少一定的指導(dǎo)，通過這樣一次集體教學活動，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時也更加明確了，自己在做什么，要做什么……同時，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識。

整個活動孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內(nèi)容上看非常的豐富，教師通過“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標和思路，同時也培養(yǎng)了孩子的責任感，當孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動成果，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的建造，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足，都爭先恐后的要來試試自己建造的路線。同時在該教學活動中教師沒有忘記對孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動作進行指導(dǎo)，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動作要領(lǐng)，教師都進行了準確的要求，并加上標準的示范，并給予孩子充分的練習，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。

活動反思

對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。

大班健康教案9

【活動目標】

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

【活動準備】

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

【操作要點】

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小朋友應(yīng)該在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：傳球

玩法：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進行。

四、集體講評：

今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

相關(guān)內(nèi)容

大班健康教案：起床啰

活動目標：

1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的`事情自己做。

3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

活動準備：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、實況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。②一幼兒在家起床的情景。

3、汽車的音樂、電話機（玩具）。

4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。提問：這首歌主要講了一件什么事？

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提問：

1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了?！?/p>

三、看實況錄像①

1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？

2、你還看到誰？她是怎樣起床的？

師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。

過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？

四、看實況錄像②

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最后來講述）

教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。

3、集體念兒歌《起床嘍》。

五、穿衣、系鞋帶比賽。

1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？

2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？

大班健康教案10

設(shè)計意圖：

在幼兒園3——6歲指南中健康領(lǐng)域動作發(fā)展第二條目標中：具有一定的力量和耐力。建議我們教師要開展豐富多樣又適合幼兒年齡特點的各種身體活動。在日常生活中，不免看到許多孩子缺乏耐力和意志力，對于難度較大的活動不敢挑戰(zhàn)或者逃避參與。有的幼兒由于動作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了自卑心理，對體育活動失去興趣。也有的幼兒缺乏團隊意識，比較自我，導(dǎo)致團隊凝聚力差。所以針對大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動的特點，設(shè)計了“蜈蚣競走”的游戲活動?；顒又饕清憻捰變旱哪_步力量和腰部肌肉的力量以及較強的耐力及團隊合作能力。

活動目標：

1.練習集體下蹲協(xié)調(diào)走，要求初步掌握動作要領(lǐng)。

2.鍛煉腳步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素質(zhì)。

3.具有合作意識和合作能力，在有趣的競賽中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的能力，并從游戲活動中獲得成功的快樂。

活動準備：

1、《兔子舞》、音樂。

2、小紅旗2面，小椅子8張，呼啦圈每人一個，蜈蚣頭飾2個。

重點難點:

重點：幼兒學會集體下蹲協(xié)調(diào)走。

難點:全組幼兒動作協(xié)調(diào)一致，不脫節(jié)。

活動過程

一、入場熱身

.播放音樂《健康歌》，幼兒跟隨老師連著跳兔子舞，要求兔子舞隊伍不能夠斷開。

二、模仿蜈蚣，學習競走

1.教師帶領(lǐng)幼兒走進活動場地后，教師出示蜈蚣頭飾。

師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，你們看他是誰呀？

.教師：對它就是蜈蚣，因為蜈蚣的腳太多了，所以走路時必須一邊的腳一起走才行，誰知道蜈蚣是怎么走路的呢？現(xiàn)在讓我們先練習一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由組合練習，兩人一組，三人一組或者四人一組都可以。

2.討論發(fā)現(xiàn)問題

教師：剛才在學習蜈蚣的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的蜈蚣很難往前進，沒走兩步身體就段掉了，那要怎樣才能走的快，而且不能蜈蚣的身體又不會斷掉呢？

小結(jié)：同組的成員大家要集中注意力，一起約定喊口號同時出腳。例如：喊一的時候出左腳，喊二的時候出右腳。并且手要拉緊前面小朋友的衣服，不能松開。

3.幼兒分組練習

教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。

4．集體練習

教師當蜈蚣頭，幼兒組成一條蜈蚣練習競走。

三、蜈蚣競走游戲

教師：剛才我們已經(jīng)學會了蜈蚣競走了，現(xiàn)在我們要變成兩條蜈蚣進行競走比賽。

由簡到難幼兒分組比賽：《蜈蚣競走》。

玩法一：

拉圈式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的.呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝。

教師：現(xiàn)在我們進行第一次蜈蚣競走大比拼。要借助一樣道具——呼啦圈。每位小朋友都將呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉著前面小朋友的呼啦圈。聽到老師的指令后，蜈蚣們一起喊口號“一二，一二，開始比賽，最先到達終點，拿到小旗子的隊伍獲勝。中途如果蜈蚣斷開了，必須接上才能走。

玩法二：

抱腰式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二”，先到終點拿到小紅旗者為勝。

教師：接下來我們要增加一點難度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，換成后面的小朋友抱著前面小朋友的腰進行蜈蚣競走，其他的游戲規(guī)則不變。

玩法三：

在抱腰式蜈蚣競走的基礎(chǔ)上，加上小椅子做樹林，幼兒穿過樹林，先到終點拿到小紅旗者為勝。

教師：剛才兩次比賽都難不倒你們，接下來我們挑戰(zhàn)更大的難度。蜈蚣們要挑戰(zhàn)的是穿越樹林。你們前方的四把椅子當做是小樹，蜈蚣們要繞著樹走s形線路到達終點，其他的游戲規(guī)則依舊不變。最終拿到小旗子的蜈蚣隊伍獲勝。

四、游戲結(jié)束

教師：今天的游戲當中，寶貝們的表現(xiàn)真不錯，你們不僅不怕辛苦完成了每次的任務(wù)，而且大家合作時候都能夠相互協(xié)助，聽從指令，最終獲得了勝利。為你們的成功鼓鼓掌吧！

1.幼兒跟著老師聽音樂一起做放松動作。

2.整理器械回教室。

大班健康教案11

活動設(shè)計背景

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。

活動目標

1、通過觀察，了解耳朵的外形特點和構(gòu)造。

2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。

3、發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點

人耳朵的外形特點、構(gòu)造以及作用。

活動準備

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件?！蔽易龅臏蕚涫且桌拮龀傻母鞣N響罐(里面裝的物體不同)

活動過程

(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

(二)了解耳朵的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準確區(qū)分各部位做準備。

2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強他們對事物認識的印象。

3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

(四)討論如何保護耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學會保護耳朵的基本方法。

(五)活動延伸：拓展訓練，知識延伸。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護耳朵的衛(wèi)生知識，加強對不掏耳朵等習慣的`引導(dǎo)。

教學反思

1、本堂課教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。

2、由于課前準備充分，準備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，對實現(xiàn)三大活動目標起到了積極有效的作用。

3、在教學環(huán)過程中，學生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與;老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學，學中玩。

4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時有效的處理，需要課后個體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說出正確保護方法的較少，這也為老師適時調(diào)整教學策略提供了一個機會，也是考驗教師課堂教學的駕馭能力。

大班健康教案12

1、踢網(wǎng)足球幼兒一手提著裝有足球的網(wǎng)袋，一腳支持地面，以另一腳踢網(wǎng)足球，反復(fù)進行。

提示：踢球的接觸點可以在腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、腳背，反復(fù)換支持腳。

2、踢掛球?qū)⒕W(wǎng)足球掛于一定的高度。幼兒支持腳踏在球的側(cè)方約10-15厘米處，踢球腿向后擺起，膝彎屈，小腿前擺，以腳背正面或腳內(nèi)外側(cè)擊球。

3、踢球比遠在地上畫一踢球線，向前8米處再畫一條橫線，然后每間隔2米畫5個格，由近而遠編上號碼1、2、3、4、5。幼兒手持球拋起后，用力向前踢空中球，球踢出后落到幾號區(qū)，即得幾分。

提示：踢球方法可以任意選擇；畫線距離視幼兒實際情況而定。

4、踢標靶在墻上畫一最小直徑為30厘米的幾層同心圓，在離墻3米、4米、5米的地上分別畫踢球線。幼兒將定位球踢向標靶。

提示：在掌握踢定位球的`基礎(chǔ)上，可以助跑幾步行進踢球。

5、拖球幼兒一腳支持地上，另一腳靠在球的一側(cè)，輕拖球使球慢慢向左、向右移動30-40厘米，兩腳輪流反復(fù)進行。

提示：在掌握左右拖球的基礎(chǔ)上，也可作前后轉(zhuǎn)身換腳推球。方法是右腳后拖，右轉(zhuǎn)身；左腳后拖，左轉(zhuǎn)身。

6、推球幼兒一腳支持地上，另一腳踏在球上，觸球腳邊向前（或向后）推動球，兩腳交替進行，向前（或向后）行進（或后退）。

7、顛球幼兒一腳支持地上，另一腳腳背繃直，然后用腳背連續(xù)顛球，不使球落地，看看誰的次球多。

提示：初學時，幼兒可顛落地后的反彈球。

8、運球繞小樹在場地上每隔2米放置若干棵玩具小樹。幼兒上體稍前傾，兩臂自然擺動，運球前是繞過一棵棵玩具小樹。

9、踢過拱形門在場地上用積木搭成拱形門。幼兒甲從拱形門的一端踢定位球，使足球在拱形門內(nèi)通過，幼兒乙在拱形門的另一端接住球，然后帶球，兩人交換位置，如此反復(fù)進行。

10、定點射門距球門4米處，幼兒定點踢球射門，每踢進一球得一分，看誰得分多。

提示：在定點傳球的基礎(chǔ)上，可進行行進間傳接球。

11、正面?zhèn)髑蚣滓覂捎變好鎸γ嬲玖ⅲ變杭讓⑶蛱呓o幼兒乙，然后幼兒乙踢還給幼兒甲，反復(fù)進行。

提示：在定點傳球的基礎(chǔ)上，可進行行進間傳接球。

12、頭頂球幼兒正對來球，兩腳前后開立，上體后仰，注視來球。教師（或幼兒）在對面拋球，當球運行到幼兒頭前時，幼兒用力蹬地收腹，用前額觸球，并快速甩頭將球頂出。

大班健康教案13

活動目標

1．引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物。

2．促進幼兒社會性情感的發(fā)展，使幼兒學會協(xié)作、幫助和交往。

3．促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

活動準備

材料準備：每人1個鞋盒，墊子4個，大籮筐8個。（其中4個籮筐內(nèi)裝有各類玩具若干）

活動過程

1．自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。

師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎樣玩鞋盒。

（幼兒雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒……）

教師吹一聲口哨，幼兒回來固在老師前面快速站好。

師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看得更仔細一些。

（請全體幼兒蹲下，請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）

2．幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法。

師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導(dǎo)幼兒合作玩。

3．學習跨跳的技能

師：這個小山坡是由兩個鞋盒疊起來的，誰能想辦法過去?。?你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。

（幼兒自由探索過山坡的方法）

師：小朋友真聰明！大家來教教老師，怎么才能過山坡??？

請幾名幼兒上前來示范，接著教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。

師：請小朋發(fā)找個空地搭出一座山坡來，然后跨跳過山坡。

（幼兒練習時，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度練習跨跳。）

4.游戲“送玩具”

師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。

幼兒都集中到老師身邊，此時電話鈴聲響起，教師接起電話，隨即告訴幼兒：剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具，大家說好嗎？

幼兒：好！

教師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的.家。要想到天線寶寶的家有四條路可以走。先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡，我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也很有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢地慢慢地高起來，一直到最右邊的山坡才最高。小朋友們好好想一想，你要從哪條路上過去，就悄悄地到這條路的路口排好隊。

幼兒自由選擇路口并排好隊伍。

師：我們先去看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎？

幼兒第一遍游戲。

師：天線寶寶在家嗎？

幼：在家！

師：現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家。

幼兒第二遍游戲。

師：（小結(jié)）幼兒活動情況。