小學(xué)六年級(jí)美術(shù)梵高的向日葵課件

梵高的向日葵，我的向日葵第一頁(yè)第二頁(yè)，共20頁(yè)。1888年8月《花瓶里的三朵向日葵》被認(rèn)為是第一幅作品，人們稱之為梵高的“無(wú)名”向日葵，畫的是青綠色背景下，上了綠釉的罐子里插著三株橙黃色的花朵。第二頁(yè)第三頁(yè)，共20頁(yè)。1888年8月《花瓶里的五朵向日葵》被認(rèn)為是第二幅畫作品，濃重的寶藍(lán)色墻壁前，罐子里有三朵花，前景的桌上放著另外三朵。1945年美國(guó)轟炸日本城市蘆屋市時(shí)被毀。第三頁(yè)第四頁(yè)，共20頁(yè)。1888年8月《花瓶里的十二朵向日葵》被認(rèn)為是第三幅作品，共畫了12朵向日葵，背景是青綠色的。第四頁(yè)第五頁(yè)，共20頁(yè)。1888年8月，梵高基于他自身所喜愛(ài)的12只向日葵基礎(chǔ)上所創(chuàng)作的第四個(gè)作品。15朵向日葵從一只簡(jiǎn)單的陶罐里冒出來(lái)，背景是耀眼的黃色。花兒有的新鮮挺拔，環(huán)繞著火焰般搖曳著的花瓣。有的則快要結(jié)子，已經(jīng)開(kāi)始凋萎。第五頁(yè)第六頁(yè)，共20頁(yè)。1888年12月-1889年1月《花瓶里的十五朵向日葵》，收藏地點(diǎn)：東郷青児記念損保ジャパン日本興亜美術(shù)館（日本東京）第六頁(yè)第七頁(yè)，共20頁(yè)。1889年1月，《花瓶里的十四朵向日葵》，收藏于荷蘭阿姆斯特丹梵高博物館。第七頁(yè)第八頁(yè)，共20頁(yè)。

1889年1月《花瓶里的十二朵向日葵》第八頁(yè)第九頁(yè)，共20頁(yè)?！断蛉湛废盗泄灿衅叻?，是梵高在1888年8月—1889年1月期間所繪的一系列畫作。第九頁(yè)第十頁(yè)，共20頁(yè)。梵高的一生幾乎都被擠迫在命運(yùn)的邊緣，飽嘗世態(tài)炎涼和接踵而至的創(chuàng)傷，但他反而鞭策著自己在逆境中尋找陽(yáng)光，更強(qiáng)悍地成長(zhǎng)。帶著對(duì)梵高苦難人生的理解，再度審視這幅作品，眼前的向日葵不再是簡(jiǎn)單的植物，而是誠(chéng)摯而熱烈綻放著的生命，猶如梵高本人。梵高通過(guò)描繪向日葵，向世人表達(dá)了他對(duì)生命的理解，并且展示出了他個(gè)人獨(dú)特的精神世界。梵高通過(guò)向日葵向后人傳遞著這么一個(gè)信息：懷著感激之心對(duì)待家人，懷著善良之心對(duì)待他人，懷著坦誠(chéng)之心對(duì)待朋友，懷著赤誠(chéng)之心對(duì)待工作，懷著感恩之心對(duì)待生活，懷著一顆欣賞之心享受藝術(shù)，宛若眼前那燦若花開(kāi)的向日葵。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共20頁(yè)。向日葵具有向光性，人們稱它為太陽(yáng)花，隨太陽(yáng)回繞的花。在古代的印加帝國(guó)，向日葵是太陽(yáng)神的象徵。因此向日葵的花語(yǔ)是太陽(yáng)。俄羅斯將向日葵作為國(guó)花，向往光明之花，合人帶來(lái)美好希望之花，它全身是寶，把自己無(wú)私地奉獻(xiàn)給人類。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共20頁(yè)。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共20頁(yè)。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共20頁(yè)。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共20頁(yè)。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共20頁(yè)。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共20