五年級(jí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.5真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)丨蘇教版

五年級(jí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.5真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)丨蘇教版教學(xué)目的：1.知道真分?jǐn)?shù)由分子和分母組成，分子小于分母；2.可以讀懂真分?jǐn)?shù)的表達(dá)方式并按其數(shù)值大小進(jìn)展排序；3.知道假分?jǐn)?shù)由整數(shù)局部、分子和分母組成，整數(shù)局部大于等于0、小于分母；4.可以讀懂假分?jǐn)?shù)的表達(dá)方式并按其數(shù)值大小進(jìn)展排序；5.可以將真分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為假分?jǐn)?shù)，將假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為真分?jǐn)?shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念；2.掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的讀寫和排序方法；3.掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，數(shù)學(xué)實(shí)物模型〔如餅圖、棍子圖等〕，卡片〔寫有真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的表達(dá)式，用于排序練習(xí)〕。教學(xué)過程：Step1導(dǎo)入情境老師出示兩個(gè)圖示：一個(gè)是餅圖，但只有局部被劃分，另一個(gè)是用棍子表示的物體，將其分成幾段。老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖示，詢問學(xué)生這些圖示有什么共同之處。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。Step2引入真分?jǐn)?shù)的概念1.老師用實(shí)物模型或圖示再次說明真分?jǐn)?shù)的概念。提問：如何用分子和分母表示真分?jǐn)?shù)？2.演示真分?jǐn)?shù)的讀法，如“三分之一”，“二分之一”。Step3認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)1.老師出示幾個(gè)真分?jǐn)?shù)的表達(dá)式，并讓學(xué)生分辨其中的分子和分母。2.通過數(shù)軸進(jìn)展練習(xí)：老師繪制數(shù)軸，讓學(xué)生標(biāo)出幾個(gè)真分?jǐn)?shù)，并進(jìn)展大小比擬。Step4引入假分?jǐn)?shù)的概念1.老師用實(shí)物模型或圖示說明假分?jǐn)?shù)的概念。提問：如何用整數(shù)局部、分子和分母表示假分?jǐn)?shù)？2.演示假分?jǐn)?shù)的讀法，如“一又二分之一”，“二又三分之一”。Step5認(rèn)識(shí)假分?jǐn)?shù)1.老師出示幾個(gè)假分?jǐn)?shù)的表達(dá)式，并讓學(xué)生分辨其中的整數(shù)局部、分子和分母。2.通過數(shù)軸進(jìn)展練習(xí)：老師繪制數(shù)軸，讓學(xué)生標(biāo)出幾個(gè)假分?jǐn)?shù)，并進(jìn)展大小比擬。Step6真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換1.老師用實(shí)物模型或圖示說明真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2.通過實(shí)例進(jìn)展練習(xí)：老師出示幾個(gè)真分?jǐn)?shù)，要求學(xué)生將其轉(zhuǎn)換為假分?jǐn)?shù)，并進(jìn)展讀寫。3.通過實(shí)例進(jìn)展練習(xí)：老師出示幾個(gè)假分?jǐn)?shù)，要求學(xué)生將其轉(zhuǎn)換為真分?jǐn)?shù)，并進(jìn)展讀寫。Step7小結(jié)與拓展老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)，并進(jìn)展穩(wěn)固拓展。Step8課堂練習(xí)1.老師出示卡片，寫有幾個(gè)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的表達(dá)式，要求學(xué)生按大小進(jìn)展排序。2.老師出示習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。Step9課堂總結(jié)老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，并與學(xué)生互動(dòng)討論。提醒學(xué)生要進(jìn)展足夠的練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。Step10作業(yè)布置布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)題或作業(yè)。拓展延伸：1.可以通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生找出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的應(yīng)用場景