中小學(xué)生情緒管理家長進課堂心理健康班會演示模板兩篇

十年寒窗苦讀,只為今朝一考XX202X07/07你的抗壓能力有多大？也許你很久沒有騎腳踏車了，但不妨想一想你喜歡或正在使用的腳踏車應(yīng)該是哪一款？壓力小測試輕便型腳踏車電動腳踏車變速越野車相信很多人都喜歡它能夠隨時隨地變速的特點，騎車的人可在不同的路面選擇不同的方式讓自己輕松度過。你對于壓力有良好的調(diào)節(jié)能力，會非常理智地判斷出何種程度的壓力對于自己是有利的。當壓力過大時，你會調(diào)整自己的心態(tài)或做些事情使外來的壓力立即減輕不少。有時，壓力對你來說反倒是一種自我表現(xiàn)途徑。選擇C：壓力承受能力80%選擇B：壓力承受能力20%把它歸類為腳踏車行列是因為它有兩個踏板，只要電量足夠，騎車的人可毫不費力的行駛。選擇它的你，對壓力可以說是非常敏感，現(xiàn)實生活中你絕對不允許也不會讓自己承受過大的壓力。一旦超過自己的承受范圍，放棄是你的不二選擇，不過有時壓力可以幫你完成不少事情哦，不妨試一試把壓力變成自己的動力。輕便型腳踏車最大的特點是無論什么路面，騎起來都叫輕便，對騎車的來說省力不少。選擇這項的人，通常來說無法忍受自己承受過大的壓力。不過這并不代表你絲毫不能承受壓力，又是壓力反而能成為你的動力，讓你發(fā)奮達到你的目標。選擇A：壓力承受能力50%壓力小測試你會怎樣面對壓力？如果你是一個作家，面臨雜志社編輯的催稿壓力，正巧你偏偏處于很忙的狀況，你會怎么做？一口應(yīng)承，再忙也要把稿子寫出來也會答應(yīng)，然后先去發(fā)泄一下情緒才會開始寫稿無奈還得做，不過可能讓他慢慢等放在哪兒不管他，反正天塌下來也不會壓到我壓力小測試選擇B：平時不燒香，臨時抱佛腳很多事情其實平時就能做，卻偏偏要等到迫在眉睫才去處理。雖然你有這份自信去解決所有的事，但就像走在鋼索上一不小心就掉下去了，維持穩(wěn)定的作息，養(yǎng)成按時完成的好習(xí)慣。短期內(nèi)的確可以讓自己更堅強，不過長期的郁悶積累對自己也是種傷害。建議你學(xué)習(xí)時可以不斷要求完美，但一定要找段時間讓自己放松一下，不要讓壓力長期積聚。選擇A：習(xí)慣把壓力咽肚里，不麻煩別人你常常頭痛不知道該如何是好，卻又不懂得放手，造成了惡性循環(huán)。建議別太死心眼，一頭鉆進情緒的死胡同，偶爾先放手，做點其他輕松的瑣事，別讓情緒過度緊繃，先整理心情再處理事情。選擇C：不知如何做卻又不放手逃避只能獲得短暫的快感，不能解決問題，壓力還是存在，揮之不去。逃避很容易變成一種習(xí)慣，友誼就有二，以后哪怕是綠豆大小的事情，你可能也沒有能力去處理好，要學(xué)會積極面對問題。選擇D：總是選擇逃避壓力小測試01.學(xué)習(xí)壓力的表現(xiàn)02.為什么會有學(xué)習(xí)壓力03.如何解決學(xué)習(xí)壓力問題目錄202X07/07學(xué)習(xí)壓力的表現(xiàn)classmeetingonrelievinglearningpressurelearningpressureclassmeetingclassmeeting01對考試表現(xiàn)出明顯的焦慮，考前過分緊張，睡不好覺，考試時腦子里一片空白，平時會做的題都忘得一干二凈，甚至發(fā)生病理性反應(yīng)。01.害怕考試對老師傳授的知識不感興趣。上課無精打采，經(jīng)常打磕睡或思想上開小差，課堂上小動作特別多。對所有的老師都沒有好感。02.抵觸學(xué)習(xí)因為學(xué)習(xí)成績較好對自己總是有很高的要求，特別在乎成績的排名稍有失誤就痛不欲生。03.在乎排名和家長的關(guān)系緊張，厭煩家長督促檢查自己的學(xué)習(xí)，不愿和家長討論有關(guān)學(xué)習(xí)的事，對家長提出的成績要求非常反感并表現(xiàn)出強烈的反抗。04.反感父母管教學(xué)習(xí)壓力的表現(xiàn)故意拖延時間不做作業(yè)或敷衍了事，經(jīng)常性地抄作業(yè)或不完成作業(yè)，甚至一見到作業(yè)就厭煩發(fā)火、脾氣暴躁或者哭泣，有時還會出現(xiàn)惡心嘔吐等生理反應(yīng)。對自己的現(xiàn)狀很不滿意，對自己不信任，經(jīng)常懷疑甚至否定自己害怕周圍的學(xué)生超過自己并且距離會越拉越大。經(jīng)常丟東西或打碎東西。降低學(xué)習(xí)的恒心和毅力，面對學(xué)習(xí)困難退縮、不求上進，對自己缺乏信心、自暴自棄，嚴重的甚至?xí)拰W(xué)、逃學(xué)。學(xué)習(xí)壓力的表現(xiàn)因?qū)W習(xí)成績差而過分自卑。對自己沒有信心，經(jīng)常為自己的成績或其他方面的不足而苦惱，心理脆弱，尤其是在考試前后、作業(yè)太多或?qū)W習(xí)遇到挫折的時候，會因此而離家出走，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。產(chǎn)生自卑心理注意力分散、理解困難、記憶力減弱等，很容易產(chǎn)生情緒上的不良反應(yīng)，如暴躁、愛脾氣、抑郁、焦慮、悲傷等。

產(chǎn)生情緒不良反應(yīng)考試之前一段時間一想到考試就焦慮，因為擔(dān)心自己考不好而難以入睡?？偸桥伦约嚎疾缓檬艿侥衬晨床黄鸹蛘哓?zé)怪。很難溝通，經(jīng)常對身邊的人發(fā)怒。考試前焦慮情緒學(xué)習(xí)壓力的表現(xiàn)202X07/07為什么學(xué)習(xí)會壓力classmeetingonrelievinglearningpressurelearningpressureclassmeetingclassmeeting02面對堆積如山的作業(yè)，整天形式上做很多事情，就是沒有效果，因為覺得長期努力而不進步，這種的被動學(xué)習(xí)造成心理壓力大。被動學(xué)習(xí)影響自己為自己的學(xué)習(xí)定了一個不切實際的目標，這個目標即便你盡最大努力也很難完成，長此以往信心受到打擊。不切實際的目標自身性格因素決定壓力過大，例如太在乎別人的看法，做事情過于精益求精，有強迫傾向，力求任何事情都完美，容易受到干擾等。性格因素影響為什么會學(xué)習(xí)壓力受到升學(xué)因素的干擾，總是擔(dān)心不能達到目標。來自于家長、老師、同學(xué)等外界的壓力，家長對孩子的責(zé)罵、老師對學(xué)生的批評、同學(xué)之間的競爭。實力沒有達到過硬的程度，考試不穩(wěn)定，面對曾經(jīng)偶爾超常或者失常的考試，誘惑與憂慮同在。升學(xué)干擾實力不穩(wěn)定外界壓力多方面因素導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大為什么會學(xué)習(xí)壓力隨著高考臨近，課程越來越難，經(jīng)常熬夜導(dǎo)致第二天學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，聽課效率低從而形成惡性循環(huán)。各科題目越來越難，為了心理滿足或者怕麻煩，常常繞開難題制作簡單題，這樣很難提高成績。知識遺忘很快，使知識銜接出現(xiàn)漏洞，無法解決一些綜合問題，心理會出現(xiàn)焦慮感。為什么會學(xué)習(xí)壓力202X07/07如何解決學(xué)習(xí)壓力classmeetingonrelievinglearningpressurelearningpressureclassmeetingclassmeeting031.激發(fā)自信心

不論個人情況怎樣，每人都有自己的優(yōu)勢和不足。在高考前，對于自己的缺點和不足不要過多自我責(zé)備，要多看、多想、多憶自己的長處和潛力，激發(fā)自信心。在現(xiàn)實中，如果說自信不一定能讓你成功的話，那么丟失信心就一定會導(dǎo)致失敗。很多成績優(yōu)秀的同學(xué)在高考中失利，他們不是輸在知識能力上，而是敗在信心上。2.優(yōu)化情緒

現(xiàn)代心理學(xué)認為，人在學(xué)習(xí)生活中，情緒扮演著十分重要的角色。在備考中，要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒，將自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。在情緒緊張的時候，聽聽輕音樂，哼哼小調(diào)，或伸伸手，彎彎腰，扭扭身子;或漫步戶外，聽聽鳥鳴;或與同學(xué)聊聊天，講講趣事，幽默幽默?？紙錾峡勺鲎錾詈粑?、望望窗外。這些方法，都有助于調(diào)節(jié)心理，優(yōu)化情緒。如何解決學(xué)習(xí)壓力以什么樣的心態(tài)對待備考與考試，對進入最佳狀態(tài)關(guān)系很大。若把復(fù)習(xí)與考試看成一種挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己很快進入狀態(tài);把它看成一種鍛煉，會以平和的心態(tài)投入;把它看成一次機會，會以積極的心態(tài)迎接。應(yīng)該放平心態(tài)，把高考想象成一次難得的人生經(jīng)歷就行了，畢竟隨著高校逐年擴招，現(xiàn)在的高考已經(jīng)不是以前意義上的“擠獨木橋”了。自問自答是心態(tài)自我調(diào)整的良方之一。比如，有“離高考越近，便越擔(dān)心自己能力”憂慮的同學(xué)，不妨進行如下自我質(zhì)辯，來一場自問自答。比如自問：這種擔(dān)心有必要嗎？自答：毫無必要，平時自己一向?qū)W習(xí)認真，雖不十分優(yōu)秀，但只要認真做好考前準備，正常發(fā)揮，這次考試完全可以考好，根本不必為這無端的擔(dān)心而苦惱。又問：這種擔(dān)心有利嗎?自答：沒有，它有百害無一利，它松懈人的斗志，轉(zhuǎn)移人的注意目標，若不及早排除，到考試以后悔之晚矣。再問：我該怎么辦呢?自答：最要緊的是對考試充滿自信，要有條不紊地組織復(fù)習(xí)，扎扎實實地做好考前準備。通過這樣自我質(zhì)辯、自問自答的方式，相信心中的擔(dān)憂也就化解了。如何解決學(xué)習(xí)壓力3.自我減壓4.自問自答

在考前就要根據(jù)自身情況，積極暗示，自我打氣。“我行，我一定行”;“我潛力大”;“我進步大”;“我喜歡挑戰(zhàn)”等等。如遇到自己實在解不出的難題也不要憂心忡忡。從狐貍吃葡萄說葡萄酸的故事中我們看到，狐貍也有過人之處：與其在架子下上躥下跳白費力，不如說這顆葡萄是酸的，另找甜的吃。最后幾天備考時要力所能及，以長補短。

在應(yīng)對高考時，不要把問題想得太復(fù)雜和困難，不要無端地給自己預(yù)設(shè)困難，讓自己還沒開始就先怯場了。只要你別把高考看得那樣高不可攀，你學(xué)習(xí)起來、應(yīng)對起來就會輕松多了。其實高考只是一次比較大一點的檢測而已。考前應(yīng)把注意力集中在眼下能做好的、能準備好的事情上，對于還未發(fā)生的事情不要多想，尤其是高考的結(jié)果，更不能胡思亂想，杞人憂天。如何解決學(xué)習(xí)壓力5.積極暗示6.淡看結(jié)果

7.正常作息

如今挑燈夜戰(zhàn)，以犧牲睡眠時間去進行題海戰(zhàn)術(shù)是得不償失的。頭天睡眠不足，第二天大腦就處于半休眠狀態(tài)，思維就處于抑制狀態(tài)，結(jié)果復(fù)習(xí)無效率，考試就發(fā)呆。但是也不能走另一極端，認為考前應(yīng)大撒把，大休一周，停止復(fù)習(xí)，專調(diào)心態(tài)，這也會適得其反。在考前還是應(yīng)按原來正常的作息時間作息，切忌再做大量的試卷及模擬練習(xí)題，只要針對考過的重點試卷中出現(xiàn)的錯題再作認真分析，找出自己出錯的原因，有針對性地加強復(fù)習(xí)就可以了。如何解決學(xué)習(xí)壓力心理學(xué)研究表明：笑與自信是相互促進的，充滿信心使人微笑，微笑使人增強信心。在考前與考中微笑，內(nèi)心就會自然滋長自信的體驗?？紙鲇龅酵瑢W(xué)面帶微笑，打打招呼就會相互鼓勵，遇到監(jiān)考老師面帶微笑，主動問好，老師也自然會向問好，這樣在不經(jīng)意中就會消失對考場的陌生感、緊張感，從而獲得心理上的安全感。既然參加較大的考試任何人都有一點緊張，那就面對現(xiàn)實，坦然面對考場。當你進入考場感到有些緊張時，不要過分在意，不妨提醒自己，這是完全正常的，高考狀元也緊張，相信緊張很快就會過去。

但需要注意的是不要過分自我保護，沒啥大不了的。盡量保持一顆平常心，無論你將來遇到什么樣的順境或逆境，都能夠泰然處之，最終你一定能夠收獲人生最美好的果實。如何解決學(xué)習(xí)壓力8.面帶微笑9.面對現(xiàn)實10.保持平常心十年寒窗苦讀,只為今朝一考XX202X07/07控制好自己·管理好情緒培訓(xùn)PPT課件

做情緒的主人Bethemasterofemotions我們的情緒情緒ABC理論情緒可以轉(zhuǎn)變嗎?做情緒的主人01020304PARTONE我們的情緒控制好自己·管理好情緒在我們每個人的身上，都存在這樣一種神奇的力量，它可以使你精神煥發(fā)，也可以使你萎靡不振；它可以使你冷靜理智，也可以使你暴躁易怒；它可以使你安詳從容的生活，也可以使你惶惶不可終日。情緒是什么總之，它可以加強你，也可以消弱你，可以使你的生活充滿甜蜜與快樂，也可以使你的生活抑郁、沉暗、暗淡無光。這種能使我們的感受產(chǎn)生變化的神奇力量，就是情緒。情緒是指人們在內(nèi)心活動過程中所產(chǎn)生的心理的體驗，或者說，是人們在心理活動中，對客觀事物的態(tài)度體驗。情緒是什么情緒的構(gòu)成情緒的生理反應(yīng)AB情緒的心理體驗情緒的行為表現(xiàn)C情緒的基本要素：情緒的表現(xiàn)方式面部表情體態(tài)表情語態(tài)表情互動活動一：分享你的喜怒哀樂樂喜怒哀1、說一件事讓你。。。的事。PARTTWO情緒是可以轉(zhuǎn)變的嗎？控制好自己·管理好情緒情緒的分類

情緒無好壞之分，由情緒引發(fā)的行為或行為的后果有好壞之分。因此，一般我們根據(jù)情緒所引發(fā)的行為或行為的結(jié)果，將情緒分為積極情緒、消極情緒兩大類。情緒活動是無時不在，無處不在的，人人皆有情緒。在現(xiàn)實生活中，我們的行為經(jīng)常伴隨著情緒反應(yīng)，所以我們有時會因憤怒而不能自己，以致沖動、急躁、焦慮和抑郁等等。情緒的分類積極情緒高尚、快樂、正直、熱情、喜悅、積極、虛心、誠實、勤勞消極情緒恐怖、焦慮、失望、孤獨、悲傷、罪惡感、憤怒、后悔、負荷過重請一邊看圖片，一邊記錄你的情緒……

某一天，你很認真地做了一個飛機模型，準備帶回學(xué)校交給老師。第一幕

突然發(fā)現(xiàn)路邊有一張50元錢，于是，你把模型放在長椅上。第二幕第三幕

正當你彎腰把50元撿起的時候，發(fā)現(xiàn)有人坐在長椅上，正好把你的飛機模型壓壞。你會有什么情緒反應(yīng)？第四幕

然后你仔細一看，發(fā)現(xiàn)這個人原來是個盲人，

你又會有什么情緒反應(yīng)？原來情緒是可以轉(zhuǎn)變的PARTTHREE情緒ABC理論控制好自己·管理好情緒情緒ABC理論“人不是被事情困擾著，而是被對事情的看法困擾著。“——埃利斯

情緒ABC理論AAntecedentC

ConsequenceB

Belief誘發(fā)事件

表示不斷發(fā)生變化的環(huán)境所引發(fā)的事件。

信念或想法表示個體針對此誘發(fā)事件產(chǎn)生的一些信念，即對事情的一些看法、解釋。

情緒及行為表示自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果。

事件A是間接原因，而B是更直接的起因，一個人的想法直接決定其情緒。情緒ABC理論關(guān)于半瓶水的思考失望“唉，只剩半瓶水了“fhw“真好，還有半瓶水”愉快當你走在沙漠中身上只有半瓶水時,你會怎么辦?情緒ABC理論事件：今天小測我考了70分，比上次退步很多

想法

這次很認真復(fù)習(xí)，可還是退步。

傷心雖然退步很多，但是我發(fā)現(xiàn)了自己的缺漏，及時改正，下次就能進步了。后果開心害怕退步那么多，回去會被爸爸媽媽罵！情緒ABC理論AB3C2B2B1C3內(nèi)容產(chǎn)生了不同的情緒和行為（C）

對事物的看法沒有對錯之分，但有積極和消極之分，每個人都是為自己的看法承擔(dān)最后的結(jié)果。

同一個誘發(fā)事件不同的信念(B)C1情緒ABC理論案例：劉奶奶有兩個兒子，大兒子是賣雨傘的，每到晴天，劉奶奶就很擔(dān)憂。情緒ABC理論案例：小兒子是開洗衣店的，每到雨天，劉奶奶也很擔(dān)憂情緒ABC理論

終于有一天，劉奶奶由于過于憂慮而病倒了。議一議：請討論并分析案例中的A(事件）、B（信念）和C(情緒）。

PARTFOUR做情緒的主人控制好自己·管理好情緒做情緒的主人有一個秀才進京趕考。住在城外的一間客棧里，在du考試的前兩天，他一連做了三個夢。第一個夢是夢到自己在墻上種白菜；第二個夢是夢到是下雨天，他既戴了斗笠又打了傘。第三個夢則是夢到自己跟自己最喜歡的表妹脫光了衣服躺在了一張床上，但是他們倆是背靠著背。他覺得這三個夢好像有一些比較深的意思，所以這個秀才第二天就去找了個算命的去解夢。這個算命的聽了他說的夢之后，他就