兒童美術(shù)教學(xué)案例：學(xué)畫《種花》

第頁(yè)共頁(yè)兒童美術(shù)教學(xué)案例：學(xué)畫《種花》》一、教學(xué)目標(biāo)幫助兒童了解花卉藝術(shù)培養(yǎng)兒童對(duì)自然界的關(guān)注促進(jìn)兒童創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展激發(fā)兒童對(duì)美的熱愛(ài)和追求二、教學(xué)準(zhǔn)備花朵圖片花卉畫的范例水彩顏料、顏料盤、水彩紙三、教學(xué)過(guò)程引入教師可以通過(guò)詢問(wèn)孩子?的喜好，引導(dǎo)他們說(shuō)出自己最喜歡的花?；蛞龑?dǎo)他們回憶自己曾經(jīng)種過(guò)的花或植物。在引入的過(guò)程中，以與孩子們聊一聊花的美、花的名稱、表現(xiàn)花的畫作等，激發(fā)孩子們心中關(guān)于花的好奇心和興趣，如何把花園里的花兒帶到畫紙上來(lái)了解一下呢？示范讓孩子們看一幅花卉畫，讓他們看出畫中的花朵和植物，顏色和畫面的表現(xiàn)力。在示范的時(shí)候，教師可以用一種較為簡(jiǎn)單的花卉來(lái)說(shuō)明畫花的方法與技巧。練習(xí)讓孩子們自己動(dòng)手，在水彩紙上畫出自己所鐘愛(ài)的花朵，利用顏料盤與水彩顏料調(diào)出不同的顏色和深淺，用畫筆描繪出花瓣和花蕊的形態(tài)，完成一幅清新自然的花卉畫。在練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)孩子們的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子克服在繪畫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。分享讓每個(gè)孩子向大家展示自己的畫作，讓他們講述自己畫畫的心情和體驗(yàn)，討論每張畫作的美感和不足之處，與孩子們一起共同探討繪畫的技巧和方法。總結(jié)教師可以與孩子們一起回顧繪畫的過(guò)程，從中總結(jié)出孩子們需要進(jìn)一步加強(qiáng)的繪畫技巧和方法，以便下一次繪畫時(shí)能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并發(fā)掘出自己更多的創(chuàng)意和想法。四、教學(xué)體會(huì)繪畫是一門很好的藝術(shù)形式，尤其適合兒童的天性。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該充分尊重孩子的創(chuàng)意，不要人云亦云，而是盡可能地鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師也應(yīng)該適時(shí)地提醒孩子們需要仔細(xì)觀察、認(rèn)真體會(huì)，讓學(xué)生真正明白畫畫不僅僅是在紙上按照?qǐng)D案或者代碼填色，而是需要用心欣賞自己要畫的目標(biāo)，體會(huì)其中的美感，感悟自然、生命