2023年初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文收拾謝謝小學(xué)、教師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同商議孩子的成長(zhǎng)（教誨），我感到異常榮幸，對(duì)于教誨孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)決定有許多比我做得更好。下面是我為大家收拾的關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，歡迎查閱。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1

各位教師，家長(zhǎng)好：

說(shuō)實(shí)話這是我第一次上臺(tái)談孩子的教誨，當(dāng)初吳教師打電話給我的時(shí)候我覺(jué)得真的有點(diǎn)難為我了，我（文化）水平不高，說(shuō)出來(lái)怕大家見(jiàn)笑，說(shuō)得不好之處請(qǐng)大家見(jiàn)諒，只當(dāng)是大家互相交流了。

不知不覺(jué)孩子都成了青少年了，一直以來(lái)我和我愛(ài)人都挺注重對(duì)孩子的養(yǎng)育，我們一直對(duì)孩子說(shuō)的一句話是：要成材先成人。在世界上其實(shí)做人是最難的，就算你的成績(jī)?cè)俸貌粫?huì)做人的話也是失敗的。孩子小學(xué)的時(shí)候我其實(shí)也挺注重每次的成績(jī)，也會(huì)常常采用一些高壓的政策，但得出來(lái)的效果反而事與愿違，隨著孩子的慢慢成長(zhǎng)，我也會(huì)（反思）自己的教誨方式，孩子學(xué)習(xí)不太理想的時(shí)候我也不再打罵了，鼓勵(lì)和循序誘導(dǎo)是我現(xiàn)在的方式?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常說(shuō)的一句話，我現(xiàn)在也常常用在我的孩子身上，成績(jī)的好與壞只是暫時(shí)的，要讓孩子自己知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才干讓他在學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步地前進(jìn)。當(dāng)初孩子剛剛考進(jìn)一中的時(shí)候，其實(shí)說(shuō)真的我心里是挺遺憾的，也譴責(zé)過(guò)他，就差這么一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)考入二中，但經(jīng)過(guò)孩子近一年半的學(xué)習(xí)和對(duì)二中小學(xué)部的各方面的對(duì)照，我現(xiàn)在真的很慶幸孩子能進(jìn)入一中，能有這么全心全意為學(xué)生著想的小學(xué)和教師，我也很擔(dān)心。我記得去年第一次來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，吳教師說(shuō)的一句話讓我很動(dòng)容，當(dāng)初吳教師眼眶中都是淚水的說(shuō)：我把班上的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，而為了這些學(xué)生沒(méi)把自己的孩子管好。我當(dāng)初聽(tīng)著真的是很心酸也很謝謝，謝謝您吳教師及其他的各位教師!

固然我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦仓皇侵械?，但我相信在各位教師的關(guān)心和指導(dǎo)下，他決定會(huì)在學(xué)習(xí)的`道路上奮勇向前，所有一中實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在高考的時(shí)候絕對(duì)會(huì)為一中爭(zhēng)光，為辛勞教誨他們的教師摘得一份最高的榮譽(yù)，謝謝!!!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2

尊重的各位教師、各位家長(zhǎng)，大家下午好!

我是七年級(jí)(一班)鄧雨的家長(zhǎng)，異常謝謝小學(xué)、謝謝各位教師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)交流和交流的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘在七年級(jí)的全體教師們致以衷心的謝謝!

今天，有機(jī)會(huì)在這里與大家共同商議孩子的教誨問(wèn)題，感到異常榮幸，同時(shí)也感到異常不安。因?yàn)槲抑?，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教誨孩子方面我還存在不少差距，與（其它）優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在許多不足之處。我今天要和大家交流的，

是自己在教誨孩子方面一些粗淺的做法和感觸。

第一、多對(duì)孩子舉行正向教誨和引導(dǎo)

孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子發(fā)明了一個(gè)良好的

求學(xué)環(huán)境，行中是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、（教學(xué)（主意））靈巧、教師敬業(yè)彌漫愛(ài)心的小學(xué)。孩子需要教師的辛勤養(yǎng)育，還需要家長(zhǎng)的準(zhǔn)確引導(dǎo)。我們都巴望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹(shù)立良好形象，這樣對(duì)孩子的教誨才有說(shuō)服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息存心無(wú)意常常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也常常把他在小學(xué)的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)將給我們聽(tīng)，并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都巴望孩子是積極向上彌漫陽(yáng)光的，讓孩子采納陽(yáng)光教誨，孩子會(huì)越發(fā)陽(yáng)光。第二、重視孩子的心理健康

小學(xué)階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們看見(jiàn)社會(huì)，看見(jiàn)父母，看見(jiàn)學(xué)生，會(huì)有許多的困窘：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困窘、學(xué)習(xí)上的困窘、與學(xué)生交往的困窘，這些困窘倘若不解決，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就

要多和孩子交流交流，了解孩子心里在想什么，我普通是利用吃飯的時(shí)光跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講小學(xué)里的事情，碰到問(wèn)題及時(shí)舉行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己的一些事情講給孩子聽(tīng)，這樣孩子會(huì)有被尊重的感覺(jué)，更會(huì)和家長(zhǎng)放愉快扉。孩子幼小的心靈是需要家長(zhǎng)的尊重、理解和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感覺(jué)自己向朋友一樣，應(yīng)該蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一副家

長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和教師家長(zhǎng)交流的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會(huì)太顯然。

第三、是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)

說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為擔(dān)心的，倘若說(shuō)孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安寧，最好不要看電視，玩電腦，同時(shí)我自己普通也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、玩電腦，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是異常有關(guān)心的，每個(gè)孩子都巴望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛(ài)他的父母。

2、關(guān)心孩子尋找好的（學(xué)習(xí)主意）

孩子剛升入小學(xué)，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，我催促孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講、仔細(xì)做作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，因?yàn)猷囉曜屑?xì)預(yù)習(xí)，講課時(shí)決定充足常常受到教師的表?yè)P(yáng)并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強(qiáng)了孩子的自信心。

3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

我沒(méi)事的時(shí)候也常?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和仔細(xì)程度，我認(rèn)為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)

習(xí)的一些問(wèn)題，作業(yè)的準(zhǔn)確率反映了孩子對(duì)知識(shí)的控制情況，我一直要求孩子要仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)字是一種態(tài)度問(wèn)題，惟獨(dú)寫(xiě)的仔細(xì)才干做的仔細(xì)。

4、讓孩子愛(ài)慕考試

升入小學(xué)后考試越來(lái)越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過(guò)考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過(guò)考試可以展示自己的能力，慢慢地孩子告訴我，我現(xiàn)在異常愛(ài)慕考試。

四是積極配合教師和小學(xué)

教師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)絕對(duì)要積極配合教師，配合小學(xué)做好工作，在家里通常惟獨(dú)一個(gè)孩子，我們教誨起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)惟獨(dú)與小學(xué)積極配合，才干與小學(xué)形成關(guān)心孩子成長(zhǎng)的最大合力，才干讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng)，教誨是一份責(zé)任，教誨是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)小學(xué)這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤養(yǎng)育，也不能缺少家庭的關(guān)心，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎教師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3

尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是初三三班李子怡的家長(zhǎng)，很歡喜今天能與各位教師及家長(zhǎng)共同探討?zhàn)B育教誨孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)進(jìn)都滲透著教師辛勤的汗水，首先我要對(duì)教師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示誠(chéng)摯的謝謝。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)給予了孩子及我們家長(zhǎng)痛苦、愉快與巴望，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們的辛勤付出表示衷心的謝謝!謝謝你們!

小學(xué)近年來(lái)的發(fā)展和取得的成績(jī)有目共睹，小學(xué)以較高的教誨質(zhì)量，出色的辦學(xué)水平令全校師生狂妄，令家長(zhǎng)高傲，得到了社會(huì)認(rèn)可。孩子大部分的時(shí)光是在小學(xué)度過(guò)的，倘若把小學(xué)比作一場(chǎng)（長(zhǎng)跑），那初三無(wú)疑是長(zhǎng)跑中最艱難的一段。自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)則是事半功倍。相反，不自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)則事倍功半。教師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得絕大部分是通過(guò)小學(xué)教師來(lái)獲得的。我們家長(zhǎng)巴望教師能一如既往的鄭重要求孩子，我們家長(zhǎng)惟獨(dú)密切配合和支持教師的工作，理解教師的教誨方式主意才會(huì)收到滿(mǎn)意的效果。

仔細(xì)回想李子怡走過(guò)的學(xué)習(xí)生涯，昨天的呀呀學(xué)語(yǔ)，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經(jīng)是個(gè)大姑娘了，她再也不是那個(gè)對(duì)我言聽(tīng)計(jì)從的小孩子了?，F(xiàn)實(shí)和生活的壓力讓我們這些做家長(zhǎng)的隨時(shí)隨地感?講話玻把這種不安無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)嫁到我們的孩子身上，我們怕他們未來(lái)生活的不好，受和咱一樣的苦?作為家長(zhǎng)，我們不求孩子辦驚天動(dòng)地的事件，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。一次沒(méi)考好，教師、家長(zhǎng)幫著孩子找緣故，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，目的就達(dá)到了。養(yǎng)育一個(gè)有責(zé)任心和自主學(xué)習(xí)能力的孩子才是我們小學(xué)和家長(zhǎng)共同努力的目標(biāo)。

孩子是家庭中的重要一員，是小學(xué)的一份子，是社會(huì)未來(lái)的主人，只要家長(zhǎng)與小學(xué)密切配合，盡職盡責(zé)，孩子們絕對(duì)會(huì)健康地成長(zhǎng)，我相信絕對(duì)會(huì)養(yǎng)育出合格的人才。他們將會(huì)是我們的狂妄!

總算我代表家長(zhǎng)祝校領(lǐng)導(dǎo)及教師身體健康!祝福孩子們發(fā)明出色，擁抱明天!祝小學(xué)桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)朋友、學(xué)生們：

大家好!我異常謝謝李教師給我們家長(zhǎng)供養(yǎng)一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體味與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為教師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙，就是定目標(biāo)。

家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既相宜孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句（名言）：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說(shuō)，倘若你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，倘若你向中目標(biāo)努力，那總算取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，倘若你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)足跡。詳細(xì)到尋找相宜自己的最好的學(xué)習(xí)主意，仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上實(shí)驗(yàn)了，都取得了勝利。家長(zhǎng)們不妨試試。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期?！墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇（文章）叫《十三歲綜合癥》。畢竟十三歲怎么啦我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，到處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，異常巴望得到別人的理解與尊重。倘若家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的容易、粗暴，顯然是不合相宜，也根本解決不了問(wèn)題。

二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)絕對(duì)做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易，但這是一個(gè)重要的原則。倘若家長(zhǎng)一邊津津有趣地看電視劇、（足球）賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：“你為什么不學(xué)習(xí)”我家普通是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。

有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、小學(xué)二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，倘若能順利地沖上去，普通來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增強(qiáng)了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭遇艱難，就看誰(shuí)能沖上去。倘若勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡”，鼓足干

勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面存心識(shí)地多花功夫，因?yàn)槭孪扔行睦頉Q定，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費(fèi)力。

去年期末考試前夕，小學(xué)正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開(kāi)始幾天，我只是聽(tīng)著，后來(lái)她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多，顯然有一種消極情緒。我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō)：“解決這個(gè)問(wèn)題的主意有兩條：一是趕緊退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你挑選吧!”女兒固然挑選了后者，她說(shuō)：“我只是（說(shuō)說(shuō)）嘛!”我說(shuō)：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：“啊，我們教師真是太負(fù)責(zé)了，今天教師給我們的復(fù)習(xí)題我全控制了，沒(méi)有辜負(fù)教師的巴望!”倘若天天以這種心態(tài)去面向鋪天蓋地的試卷，效果決定不一樣。

“感恩小學(xué)、感恩家長(zhǎng)”

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿5

尊重的校領(lǐng)導(dǎo)、教師，各位家長(zhǎng):

大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作在教誨前線的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師們致以崇高的敬意和衷心的謝謝!

來(lái)參加這次初三家長(zhǎng)會(huì)，我感到異常歡喜。因?yàn)檫@件事本身讓我感觸到小學(xué)和教師們千方百計(jì)養(yǎng)育孩子的殷殷心切。我們都知道，小學(xué)的教誨活動(dòng)與家庭的教誨是密不可分的，小學(xué)是孩子理論的講堂，而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。馬教師讓我說(shuō)兩句,我不太會(huì)講話，說(shuō)兩句實(shí)話吧!說(shuō)來(lái)羞愧，我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是異常優(yōu)秀的。固然她不是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但是，在我的眼里，她依然是優(yōu)秀的，因?yàn)樗斆骰顫?、為人坦誠(chéng)，心地善良，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力，異常是樂(lè)于助人，我支持她常常為學(xué)生和教師做些小事!我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說(shuō)，從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。

我這樣說(shuō)，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長(zhǎng)一樣，孩子的長(zhǎng)進(jìn)左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子長(zhǎng)進(jìn)的時(shí)候，我滿(mǎn)心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛(ài)的，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒，無(wú)以言表。通過(guò)不斷地和教師交流，使我認(rèn)識(shí)到，給孩子決定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力，去進(jìn)取，我們才干天天都看到孩子在長(zhǎng)進(jìn)。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才干讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才干有一個(gè)彌漫自信的未來(lái)。我的孩子三年來(lái)就是這樣磕磕絆絆成長(zhǎng)的，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了無(wú)數(shù)，我們私下里真的很為我們的女兒歡喜。

挑選這所小學(xué)我們是征求過(guò)孩子的意見(jiàn)的。我們常常讓她參加家庭生活的意見(jiàn)，給她挑選的機(jī)會(huì)，讓她學(xué)會(huì)思索分析，讓她知道任何一件事情一旦做出了挑選，就要為她的挑選負(fù)責(zé)任。三年和教師和以及小學(xué)的接觸，還有孩子的不斷長(zhǎng)進(jìn)使我感到，我們挑選了這所小學(xué)是準(zhǔn)確的，二中的校長(zhǎng)和教師用勤奮和努力，用無(wú)私和奉獻(xiàn)，用積極和進(jìn)取影響著每一個(gè)學(xué)生，感染著每一個(gè)學(xué)生，讓孩子們具有不怕吃苦積極向上的

精神，這樣的精神一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，對(duì)孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們永遠(yuǎn)的財(cái)富。

離中考還有三個(gè)月的時(shí)光，我們做家長(zhǎng)的，該做些什么呢?

我想，首先我們應(yīng)該更好地配合小學(xué)，配合教師，催促孩子搞好臨考前的復(fù)習(xí)工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，適度地增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，