小學(xué)“漢字文化節(jié)”活動(dòng)方案_第1頁(yè)
小學(xué)“漢字文化節(jié)”活動(dòng)方案_第2頁(yè)
小學(xué)“漢字文化節(jié)”活動(dòng)方案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

為進(jìn)一步打造陽(yáng)光小學(xué)字理教學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展，增進(jìn)全校師生對(duì)漢字文化的了解，引導(dǎo)師生感悟漢字的形式，展示漢字文化的博大精深和厚重底蘊(yùn)，讓師生共同品味漢書(shū)畫(huà)古文字留住中華魂4月18日——4月24日板塊一：學(xué)漢字知識(shí)，助師生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)漢字知識(shí)。字理工作室教師分工整理調(diào)查問(wèn)卷，各年級(jí)學(xué)生觀看后完成問(wèn)卷，以此激發(fā)師生學(xué)習(xí)漢字的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)觀摩專家“閱讀教學(xué)三品”專題講座(視頻)我校特聘專家——全國(guó)字理教學(xué)研究中心理事長(zhǎng)、著名特級(jí)教師黃教授錄制了“閱讀教學(xué)三品——品詞、題講座視頻，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真觀摩。學(xué)校45歲以下(含45歲)年輕教師在觀摩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上寫(xiě)心得，談?wù)勛约旱睦斫?、感悟和困惑，組內(nèi)交流，并以年級(jí)組為單位上傳，助力教師增長(zhǎng)知識(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)。板塊二：書(shū)畫(huà)古文字，品漢字意美依據(jù)學(xué)生的不同情況，分年級(jí)進(jìn)行書(shū)畫(huà)古文字系列專題活動(dòng)。探秘十二生肖(生肖中的古文字)一、二年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己或者自己喜歡的生肖，查閱資料，探尋生肖的來(lái)歷、故事及對(duì)應(yīng)的古文字，畫(huà)出古文字，品味漢字我的一家人(名字中的古文字)三、四年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己和家人的姓氏或者名字，挑選感興趣的漢字查找古文字，畫(huà)一畫(huà)演變過(guò)程，大膽創(chuàng)意，以“我的一家人”為主題進(jìn)行創(chuàng)作。篆書(shū)古文字(詩(shī)聯(lián)中的古文字)五、六年級(jí)學(xué)生在收看“書(shū)法與說(shuō)文解字”視頻的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己了解到的知識(shí)，結(jié)合日常所學(xué)，把自己喜歡或者搜集到開(kāi)展"古文字的自述"征文活動(dòng)。五、六年級(jí)學(xué)生查閱資料，自主學(xué)習(xí)古文字知識(shí)。五、六年級(jí)教師組織各班

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論