高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞之題材+山水田園詩(shī)+學(xué)習(xí)任務(wù)單

1/23山水田園詩(shī)——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀(guān)?？傄缜?、山水田園詩(shī)題材特征①描寫(xiě)的自然景色、的田園生活。②分為山水詩(shī)與田園詩(shī)。常見(jiàn)標(biāo)志①標(biāo)題中往往有“山”“野”“田”“居”等字。②常見(jiàn)意象：溪水、山石、松林、野老、柴門(mén)、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。內(nèi)容情感①。②。③。④。⑤。常用手法(1)比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法。(2)寫(xiě)景的表現(xiàn)手法：①；②的變化與的順序；③的渲染，的運(yùn)用；④(之景與之景)；⑤結(jié)合(、與)。(3)抒情方法：①借景抒情，融情入景；②以。教材鏈接陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》、王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》《夜歸鹿門(mén)歌》、意境特點(diǎn)：遠(yuǎn)離塵俗，清幽靜謐、清新優(yōu)美、恬淡閑適、寧?kù)o和諧、明麗絢爛、富有生活氣息……【邊練邊悟1】西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門(mén)。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿黃昏?！咀ⅰ抗?微明的樣子。1.“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受。下列詩(shī)句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁?xiàng)是（）A．梁臺(tái)歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）B．橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）C．春來(lái)茗葉還爭(zhēng)白，臘月梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀(guān)福建提倉(cāng)》）D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起二絕句》）2.“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜抑門(mén)。”這是陸游的另一首詩(shī)《游山西村》。結(jié)合具體詩(shī)句，比較這首詩(shī)和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(6分)【邊練邊悟2】田家三首(其三)[唐]柳宗元古道饒蒺藜，縈回古城曲。蓼花被堤岸，陂水寒更綠。是時(shí)收獲竟，落日多樵牧。風(fēng)高榆柳疏，霜重梨棗熟。行人迷去住，野鳥(niǎo)競(jìng)棲宿。田翁笑相念，昏黑慎原陸①。今年幸少豐，無(wú)厭②與粥。注①原陸：田野，曠野。②(zhān)：稠粥。鑒賞本詩(shī)是柳宗元的組詩(shī)作品之一，詩(shī)中記述了（時(shí)間地點(diǎn)）后的情景和詩(shī)人（主要事件）的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)、對(duì)的贊頌以及對(duì)。全詩(shī)言辭質(zhì)樸，情感真摯，是田園詩(shī)的代表作。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．第一、二句用“古道”“蒺藜”“古城”等意象描繪了一幅古樸自然的畫(huà)卷。B．“被”字化靜為動(dòng)，再現(xiàn)了蓼花繞堤的秋景，奠定了全詩(shī)寥廓蕭瑟的基調(diào)。C．“榆柳”是田園詩(shī)中常見(jiàn)的意象，陶淵明《歸園田居(其一)》中也是以它來(lái)描寫(xiě)田園生活。D．“迷”字頗耐人尋味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田園美景中。4.詩(shī)中描寫(xiě)的田家生活，表達(dá)了詩(shī)人哪些思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！菊骖}練習(xí)】（2022·新1卷）醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之南宋魏了翁無(wú)邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來(lái)趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無(wú)今昔，會(huì)得為人，日日是人日?！咀ⅰ咳巳眨号f俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。5．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。B．在人日這天吹打奏樂(lè)，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對(duì)美好生活的追求。C．這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無(wú)生硬之感。6．下列對(duì)本詞的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）A．正月，初陽(yáng)發(fā)動(dòng)，萬(wàn)物生長(zhǎng)，所以詞以“無(wú)邊春色”起頭。次句的“苦”字表達(dá)了人們尋覓春色的執(zhí)著情感。B．詞中的“南山”，既指春光優(yōu)美的地方，也是提刑官應(yīng)懋之邀請(qǐng)?jiān)~人游春的目的地。C．詞人用“簫鼓”“笛”寫(xiě)節(jié)日歌舞之盛，用“村村”“家家”極寫(xiě)范圍之廣，表現(xiàn)了農(nóng)村“人日”的風(fēng)俗景象以及人們的歡樂(lè)情緒。D．“祈麥祈蠶”點(diǎn)出人們對(duì)豐收的祈盼之情；“來(lái)趁元正七”中的“趁”，有“趕”的意思，詳盡細(xì)膩地描寫(xiě)出人們爭(zhēng)先恐后趕趁“人日”熱鬧的情景。E．“翁前子后孫扶掖”一句采用鏡頭特寫(xiě)，傳神表現(xiàn)出長(zhǎng)幼有序、孝悌仁愛(ài)的和睦景象。7．詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析