高考語文復(fù)習(xí)：變換句式+導(dǎo)學(xué)案

變換句式導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目的】認識與掌握句式變換的類型與方法?！窘虒W(xué)重點、難點】整句與散句、長句與短句、常式句與變式句的變換?！窘虒W(xué)設(shè)計】變換句式是指根據(jù)語言表達的需要，將句子由這種句式變換成另一種句式。變換句式包括長句和短句的變換，主動句和被動句、“把”字句的變換，肯定句和否定句的變換，整句和散句的變換，常式句和變式句的變換，以及各種意思相同而語氣不同的句式間的相互轉(zhuǎn)換。變換句式，有時是為了增添文采，有時是為了突出某一內(nèi)容，有時是為了語言表達連貫，有時是為了使句子更容易理解。1．長句與短句的變換2．主動句與被動句、“把”字句的變換3．肯定句與否定句的變換4．整句與散句的變換5．常式句與變式句的變換6．口語與書面語轉(zhuǎn)換7．意思相同而語氣不同的句式間的變換8．句子重組一長句變短句長句變短句，首先要認清長句的特點。長句的特點一般有三：一是修飾語(定語、狀語)多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點我們可以采用以下辦法：①抽出主干；②使修飾成分或附加成分一一獨立成句；③合理排序，適當增刪詞語，確保語意貫通，符合邏輯。10．把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進行了詳細的闡釋。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：長句變短句，首先要劃分句子成分，找出句子主干，再將修飾成分相應(yīng)變成幾個短句，并注意各句間的關(guān)系，做到句意順暢、結(jié)構(gòu)完整。答案：(示例)他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。二短句變長句短句變長句的一般方法是：①找出可以作為主干的句子；②把其余的句子作為定語或狀語成分插進主干句中；③改換合并重復(fù)的詞語，增添關(guān)聯(lián)詞。11．把下面的幾個短句改寫成長句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。①大數(shù)據(jù)是海量數(shù)據(jù)的集合。②它由結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成。③它需要新處理模式才能具有更強的決策力和流程優(yōu)化能力。④這種數(shù)據(jù)集合無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：首先，弄清該系列短句的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出可做長句主干的一個句子，作為長句的主干。其次，將其他短句改做該主干句的修飾成分，并按一定的語法或語意的關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。最后，檢查變后的句子是否為一個單句，切不可為復(fù)句甚至句群。答案：(示例)大數(shù)據(jù)是由海量結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成的無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理而需要新處理模式才能具有更強決策力和流程優(yōu)化能力的數(shù)據(jù)集合。三整句變散句整句變散句的一般方法是：①找出整句中重復(fù)的部分；②去掉重復(fù)部分；③在不改變原句基本語意的前提下，調(diào)整結(jié)構(gòu)，使句子長短不一，不要遺漏內(nèi)容要點；④檢查改寫后的句子內(nèi)容是否連貫。12．將下面的文字改寫成散句。這些詩將觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解這道題，方法很簡單，只需刪去后面三個重復(fù)使用的提示詞“使你”即可。答案：這些詩將觸動你的心，使你激昂，歡樂，憂愁，深思。四散句變整句散句變整句的一般方法是：①先從幾個散句中確定一個參照句；②以此為標準來調(diào)整改造其他的句子，使各個分句的語法結(jié)構(gòu)相同或相似，字數(shù)大體相等，構(gòu)成相對整齊的句式。13．閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。要求：不得改變原意。焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。答：焦裕祿______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：要求把畫線句子改寫成句式一致、語意連貫的排比句。改寫時要注意，“是”是排比句的標志詞語，賓語“優(yōu)秀代表”“光輝典范”“精神符號”是統(tǒng)一整齊的偏正結(jié)構(gòu)短語。答案：(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。五口語和書面語轉(zhuǎn)換無論是口語轉(zhuǎn)換為書面語，還是書面語轉(zhuǎn)換為口語，轉(zhuǎn)換后的句子必須符合各自的語體特點?？谡Z語體在用詞上多為生活化語匯，句式多為短句；書面語體在用詞上多為較典雅、文言色彩較重的語匯，句式較長。另外，廣播稿不宜使用會引起誤解的同音詞。14．假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意，不超過80個字。蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題要求將書面語言轉(zhuǎn)換為以口語為主的兒童語言。要準確把握兒童語言的特點，文字既要口語化，淺顯易懂，又要生動有趣。答案：一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！六重組句子重組句子是變換句內(nèi)結(jié)構(gòu)，其解題方法一般如下：①首先要弄清作為重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用；②弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系；③重組后句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系及敘述角度發(fā)生了變化，但邏輯關(guān)系及語意不能改變。15．按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息。(可酌情增減詞語)《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。①以《紅樓夢》為主語②以曹雪芹為主語答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：先分析三句話的內(nèi)在聯(lián)系。前兩句話的主語分別是“《紅樓夢》”“曹雪芹”，可以用這