2024年七年級語文上學期期末作文題目匯編及相關(guān)范文10篇

1．閱讀下面的文字，按要求作文。海倫·凱勒遇見莎莉文老師，開啟了光明的人生；魯迅遇見藤野先生，增添了戰(zhàn)斗的勇氣……在你的成長歷程中，也曾遇見過某個人、某件事，他（她）又給你帶來了什么影響呢？請以“遇見”為題目，完成一篇不少于500字的記敘文。要求：①要有真情實感。②抓住人物特點。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

2．請以“戰(zhàn)勝自己，真好”為題，寫一篇文章。要求：①將題目工整地抄寫在答題卡上；②除詩歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見解；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

3．以“那一聲叮嚀”為題目，寫一篇記敘文。要求：不少于500字，文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。

4．作文提起冬天，人們就會想到寒風刺骨，大雪紛紛，忍不住瑟瑟發(fā)抖。殊不知，在這樣的嚴寒中，你也許會因為自己特殊的經(jīng)歷，感到一種別樣的溫暖。請以“暖冬”為題作文。要求：1.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文。2.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。3.不少于600字。3.書寫工整規(guī)范。

5．題目:生活中，是什么一直陪伴著你成長？是老師、父母、伙伴，還是你喜歡的一種東西，或是一種品質(zhì)或習慣。請以“與__________相伴的日子”為題，寫一篇600字以上的記敘文。要求：①文章內(nèi)容要具體，有真情實感；②字數(shù)600字以上；③不出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④不得抄襲。

6．根據(jù)要求，完成作文。生活中，有很多觸動我們心靈的東西：草長鶯飛，鮮花綻放；父母教誨，友人關(guān)懷；一首動人的歌曲，一件普通的物品……請以“________觸動了我的心靈”為題，將題目補充完整，寫一篇記敘文。【寫作小助手】先選定觸動內(nèi)心的人、事、物；再想一想寫作目的是什么，是抒發(fā)情感還是啟發(fā)思考；然后圍繞中心選擇合適的材料，安排好順序。要求：（1）在寫作前，列好提綱；（2）寫出真情實感；（3）不少于500字；（4）不得抄襲、套作；（5）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

7．作文成長中，有風雨，也有彩虹。給自己一個空間，你會發(fā)現(xiàn)獨立也很美好；給自己一個微笑，你會發(fā)現(xiàn)困難也很可愛；給自己一個目標，前方的路就不再那么迷?！堃浴敖o自己一個_________”為題，寫一篇作文。要求：①請將作文題目補充完整并寫在答題卡上。②內(nèi)容具體，寫出真情實感；③字數(shù)在600字以上，④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

8．作文人生如登山，只有不畏艱險、勇于攀登的人，才能達到成功的頂峰；即使不能攀上頂峰，攀登的過程就是一種收獲，體驗的過程更值得回味。我們都曾經(jīng)親身經(jīng)歷、親身體驗，就讓我們把體驗到的情感分享給大家吧！請自擬題目，寫一篇以記事為主的記敘文，不少于500字。要求：1.敘事要有重點地展開敘述，有詳有略；2.不得出現(xiàn)真實的校名，地名，人名。

9．作文陪伴是我們成長道路上最珍貴的記憶，升入初中以來，我們的身邊少不了朋友、老師、書籍的陪伴……請你以“陪伴”為話題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①自擬題目，要有“陪伴”時的細節(jié)描寫。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

10．作文。成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不如此。關(guān)于成長，你一定還有好多話要說……請以“成長”為話題，自擬題目寫一篇600字左右的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

范文及詳解1．范文：遇見陽光下你的笑臉折射出七彩光，光芒匯聚成我畢生不忘的燦爛輝煌?！}記時間是一尊步生蓮花的佛，年年花開，年年花落。眨眼間韶華躺過兩年時光。每天清晨，穿過古老的侯家巷，一樹一樹的槐花散發(fā)著動人的香甜，回憶起我們一起學習的點點滴滴，幸福的生活從遇見你開始。遇見你是個美麗的意外。分班考試時，我緊張得手心都是汗，你溫暖的雙手放在我的肩頭，一句：“孩子，別著急，慢慢寫?！笔刮矣X得別扭的奧數(shù)題也沒那么難了。坐在陌生的教室里，金秋的陽光透過玻璃照著你不再年輕的笑臉，“娃們，以后我就是你們的娘，有事就和我說?！本o張的課間十分鐘，你風一樣的沖進來，“娃們，喝了水再出去玩?！钡谝淮卧驴冀Y(jié)束后，遙遙領(lǐng)先的成績沖昏了我們的頭腦，你收起了往日的笑容，嚴肅的說：“娃們，我們考的越好，就越要低調(diào)，一日不中考，就都是未知數(shù)。”打掃衛(wèi)生時，你手把手的教我們?nèi)绾巫o理窗臺上的花朵；偶然的周練考砸了，你就會把我們叫到辦公室將講卷子；如果計算題出錯，就一定會被罰一百遍，讓你永遠都不會忘記。在學習上，你對我們是如此的苛責，可為什么我們卻那樣的愛你，和你在一起，每天都是幸福的日子，遇見你，是幸福的開始。金色的秋天來了，校園里一片金黃，在那個美麗的教師節(jié)晚上，看著你檢查完衛(wèi)生后疲憊卻匆忙走向辦公室的背影，心中是說不出的心疼。于是我們便密謀給你一個驚喜，我們快速地鎖好門，輕輕地走到你的辦公室門前，一齊喊出“老師節(jié)日快樂，老師辛苦了，趕緊回家吧?！比缓笈艿焦战桥?，不一會兒，便聽見老師從辦公室走出來說：“謝謝你們，路上注意安全?！蔽覀兌紵o聲地笑了，在你的囑咐聲里，我們走出教學樓?？諝庵谐錆M了花香，月光如水般撫摸著我們，記錄下一切。和你在一起，讓我開始把老師當做朋友，享受陽光般溫暖的校園生活。遇見你，是幸福的開始。我不是歸人，我只是個過客，親愛的老師，當我們分離的那一天，臉上流的一定是幸福的淚水，因為遇見你是幸福的開始。【詳解】這是一篇命題作文。一、審題立意。本題是一道材料加命題的作文，要求寫成記敘文。對于此類題目，我們應(yīng)兩者兼顧，梳理材料和命題之間的關(guān)系。先看所給的材料：海倫·凱勒遇見莎莉文老師，開啟了光明的人生；魯迅遇見藤野先生，增添了戰(zhàn)斗的勇氣……這些“遇見”都對主人公有巨大的作用，可見此次作文要突出的就是“遇見”的作用和價值；再看命題，“遇見”這個動詞，可以理解為偶然的一次相遇，也可以理解為經(jīng)常的相逢、在一起，“遇見”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動等的接觸。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實的，也可以是想象的；可以是快樂的，也可以是憂傷的……此題要求寫成記敘文，我們可以深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的難忘的“相遇”，通過具體的動作、對話等描寫，表達內(nèi)心的深刻感受。二、構(gòu)思選材?？蓮囊韵陆嵌葮?gòu)思：角度一，寫自己與現(xiàn)實生活中選材的某個人相遇。這個人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學或陌生人。要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“相遇”的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。這樣的相遇確實值得回味。角度二，寫自己與某種物相遇。這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時獨自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風擺動。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來。這種相遇也是非常有意義的。角度三，寫自己與文學作品中的人物相遇。在閱讀中認識了某個人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服……那么就可以寫與這個人物的相遇。例如閱讀《魯賓遜漂流記》，被魯賓遜堅強不屈的精神深深感動，經(jīng)久難忘。

2．范文戰(zhàn)勝自己，真好我早就知道，這天演講班要對我們進行第一次考核。在培訓班門口，我的心有點發(fā)慌。老師有可能會點到我??！想了一會兒，我終于推門走了進去。??？這么多學生在？室內(nèi)座無虛席，所有人都靜靜地等待著。“叮叮?！鄙险n了，老師用視線威嚴地一掃，全場鴉雀無聲。老師渾厚的聲音響起：“現(xiàn)在，我們開始考核！首先，我們請那個第三排穿藍色衣服的男生?！蔽蚁胫旱谌?？穿藍色衣服？我瞄了一眼自己。臉頓時白了，我攥緊了稿子，掌心的汗水浸濕了那張薄薄的紙。我暗叫道：“完了，怎么第一個就是我？”我呆若木雞，手抖個不停，感覺到周圍的道道目光箭一般穿透了我，我深吸一口氣，喃喃自語：“有什么了不起，我這就上臺戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懦弱，戰(zhàn)勝恐懼?！蔽业耐榷兜脜柡?，跌跌撞撞地踏出過道。我又深吸一口氣，平復(fù)情緒，穩(wěn)穩(wěn)地向講臺上走去。老師把話筒遞給我，我接了過來，他笑著說道：“加油！”我重重地點了點頭。站在大家面前的講臺上，我穩(wěn)住顫抖的腿，拭去額頭上的汗珠，用若無其事的語氣說道：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！”我鞠了一躬。下面有人竊竊私語起來，我有點慌亂，局促不安地站在臺上，不知該不該講下去。忽然，我想到了自己的決定：戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懦弱，戰(zhàn)勝恐懼。我開口了，還是故作平靜的語調(diào)。但聲音抑揚頓挫，流利自如。講著，講著，我找到了一種從來沒有過的自信。我抬起頭，飽含感情地演講著。直到我說完：“謝謝大家！”時，臺下掌聲雷鳴，我昂首挺胸地走了下來，心中滿滿都是成就感。戰(zhàn)勝自己，真好??！自從這次考核過后，我就明白了：只有戰(zhàn)勝自己，不懼困難才能成功。只有不斷戰(zhàn)勝自己持續(xù)進步的人，才能成為人生的贏家?！驹斀狻窟@是一篇全命題作文。第一，審題立意。其中關(guān)鍵詞一是“戰(zhàn)勝自己”，由此可展開發(fā)散思維，思考幾個問題。一是戰(zhàn)勝自己的內(nèi)容是什么，就是自己與自己的缺點，與身處的惡劣環(huán)境作斗爭。如自卑、膽怯、懶惰、懦弱、偏私、狹隘、煩惱、悲觀、嫉妒等缺點，如貧窮、病痛、爾虞我詐等惡劣環(huán)境。二是怎么戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己需要“天生我材必有用”的自信，戰(zhàn)勝自己需要“書山有路勤為徑”的勤奮，戰(zhàn)勝自己需要“鍥而不舍，金石可鏤”的堅持。總之，我們都應(yīng)該以一顆積極向上的心，樂觀地面對未來，平淡去面對利益，見利不熏心，不爾虞，不我詐，用一顆熱情豁達隨和之心戰(zhàn)勝心中的惡念和懦弱，用優(yōu)雅從容的心態(tài)，見證自律人生。三是為什么要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己，是為昨日反思，今日涅槃，明日重生騰飛。戰(zhàn)勝自己，才能夠掙脫命運的枷鎖，沖破思想的藩籬，通往成功道路。可結(jié)合以上幾點，展開聯(lián)想，寫自己的經(jīng)歷、感受，也可講述身邊的故事。關(guān)鍵詞二是“真好”，“真”是“很”“十分”的意思，是程度副詞，表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。表明人、事、物、景所帶給你的情感沖擊是很強烈的，讓人印象深刻，刻骨銘心。“真好”是心靈的體驗，是一種幸福的感覺，在敘述事件時，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。根據(jù)自己的生活體驗，選擇最有感觸的素材，表達自己的真情實感。參考立意：①不能依賴別人，要增強自己的戰(zhàn)斗力，不斷提升自己。②相信自己，依靠自己。③成功是需要努力、奮斗的，正確認識成功，不斷追求探索，做自己人生的主宰者。第二，文體選擇。文章適合寫成記敘文或散文。要以記事為主，注意記敘的六要素，有重點的將“戰(zhàn)勝自己”的過程寫的清楚、完整。注意開頭、結(jié)尾與文章的標題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中，要適當運用一些表達情感的語句，使文章更生動，更富有感染力。自己的心理感受是表現(xiàn)的主旨，可以采用心理描寫來更好地表達自己的心情。注意要有重點地展開敘述，突出事件中觸動你情感的部分。寫作時要文筆生動，并善于運用細節(jié)描寫，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來，使文章的情節(jié)一波三折，引人入勝。抒發(fā)你最真摯的情感，所寫文章中，應(yīng)有一段抒情文字。第三，素材推薦。雄鷹戰(zhàn)勝了自己，所以它冒著粉身碎骨的危險從懸崖飛下，終于擁抱了藍天；梅花戰(zhàn)勝了自己，所以它歷經(jīng)嚴寒依舊頑強綻放，終于迎來了春天。其實生活就像一場賽跑，每個人的對手不是別人而正是自己，只有自己戰(zhàn)勝自己，自己超越自己，我們才能不斷地完善自我，擁有屬于自己的一段精彩人生，真好。

3．例文：那一聲叮嚀生活中，我們常常會被聽到或看到的一句話觸動。一句安慰、一句勸告、一句鼓勵、一則名言……于是在不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心?！皶r間不會等你?！边@句話時常在我腦海中回蕩?；叵胫且痪湓?，讓我深陷沉思?！鞍?，您別說了，我知道?！蔽乙郧翱偸怯眠@句話應(yīng)付媽媽讓我珍惜時間的警告。但自從我認識到了這句話后，我明白了：時間不會因你而停留的。暑假的一天，我原本約好和媽媽乘車去威海游玩，已經(jīng)習慣了早上七點起床的我，起床之后，發(fā)現(xiàn)有點晚，就催促媽媽快點，媽媽看了一眼鐘，說：“已經(jīng)晚了，車已經(jīng)走了?！蔽业难蹨I唰地掉了下來，媽媽邊安慰我邊說：“孩子，時間不會等你，客車也不會等你，記住這句話?！蔽覀儜?yīng)珍惜屬于自己的時間。古人說的“三更燈火五更天，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，正是告誡我們：生命有限，必須惜時如金，切莫把寶貴是光陰虛擲，而要趁著青春的大好時光多學點知識，在自己的有生之年里爭取干一番大事業(yè)。古人尚且如此，難道我們還不如古人嗎？“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！比欢?，在我們的生活中，有的人卻不好好的珍惜時間，他們有的抱怨時間太慢，整天無所事事，得過且過。有的感慨時間的稍縱即逝，卻不付諸行動去把握時間。要知道，時間是公正的，它回報勤勞者以碩果，回抱懶惰者只有“香如故”的坦然，抱著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的豪情。陶淵明說：“死去何所道，托體同山阿?！碧└隊栒f：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美?！鄙妮喕厥亲匀坏囊?guī)律，生命的凋謝也意味著生命的重塑。時間是烏黑秀發(fā)中的幾根白發(fā)，是生日蛋糕上逐漸增多的蠟燭，是無法挽留卻又一次次重復(fù)的春秋與冬夏。時間催促滄桑的巨變，時間揚起未來的風帆，時間是生命的黃金海岸，時間是獲取成功的基石，時間是人類的生命航船。從回想中走出，我想：是的，不但時間不會等你，客車也不會等你，世界上的任何東西都不會等你！有的人對時間很不屑一顧，做事的時候總是今天推明天，明天推后天的，請問你沒讀過明日歌嗎？不管是認識還是不認識，你們都是我的朋友。所以，在這里，我想對每個人說：朋友，請你抓住光陰，永不放松！好好學習，改變自己！切記住，時間不會等你！只有不懈努力，才能超越自己，才能讓你的明天更加美好！才能讓你的人生也變得更好！更美！猶如夏花般的絢爛，秋葉般的靜爽！難忘那一聲叮嚀……【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：“那”指示代詞?！耙宦暋睆娬{(diào)了數(shù)量?！岸摗币鉃椋号聦Ψ讲恢匾?，反復(fù)地告訴。要求寫作一篇記敘文。題目明確了寫作的主要內(nèi)容，應(yīng)圍繞著讓自己印象深刻，給自己帶來深遠影響，讓自己領(lǐng)悟以人間真情的“那一聲叮嚀”來選擇材料，表現(xiàn)的主旨是“那一聲叮嚀”對自己產(chǎn)生的影響。選題貼近學生生活，寫作難度不大。選材構(gòu)思：首先需要確定“那一聲叮嚀”是誰發(fā)出的，是在什么情況下發(fā)出的，叮嚀的具體內(nèi)容是什么，從這聲叮嚀里自己感悟到了什么。出門遠行，“注意安全，照顧好自己”是父母對我們的叮嚀，其中蘊含了親情。臨近考試，“好好復(fù)習，不要有壓力”是老師對我們的叮嚀，其中蘊含了師情。失意沮喪，“相信自己，你是最棒的”是朋友對我們的叮嚀，其中蘊含了友情……寫作時，應(yīng)以記敘和描寫為主要表達方式，表達出自己的真情實感。

4．例文：暖冬小時候，我總喜歡雪天，喜歡那晶瑩的六角雪花。把手伸出窗外，看著那雪精靈落下，在手心里慢慢融化。記得有一年的冬天，雪像柳絮、像鵝毛，漫天飛舞著，鋪天蓋地。雖然算不上大雪，但連著下了一兩天，世界已是銀裝素裹！本已光禿禿的樹披上了雪白的新衣，變得更加美麗，靜靜地立在路旁。到處有著大大小小的腳印，像一串串在雪地中開放的花兒。公路也被白雪覆蓋著，那車輪軋出的痕跡，才能找到路在哪里。美麗的雪花裝點著周圍的一切，簡直是天堂般的世界！美麗的白雪讓世界變得圣潔，但卻給這世上的生靈帶來了威脅。窗外的圍墻上站著幾只麻雀在嘰嘰喳喳地叫著。一切可吃的東西都給隱藏了，這些麻雀正為食物著急呢！馬路邊，一個穿著棉襖的小女孩吸引了我的目光。她正在用腳清理著腳下的一塊雪，然后，她把手中的塑料袋里的面包屑都撒向了地上，然后朝著麻雀招手，叫它們來吃。我不由得笑她：“你這樣麻雀敢來吃嗎？”這時候，小女孩的媽媽走到她身旁，提醒她說：“麻雀很怕人的，你要躲開它們才行，這樣小麻雀才愿意飛來吃東西?！毙∨⒙犃酥螅s緊躲在了街的拐角處，一雙好奇的眼睛盯著那些食物。不一會兒，一只麻雀小心地落了下來，發(fā)現(xiàn)了面包屑，便連忙唧唧喳喳地叫起來，麻雀們成群結(jié)隊地飛了下來，嘴巴一啄一啄地吃那地上的食物，小女孩也高興地笑了。一陣寒風吹過，麻雀們紛紛飛開，留下一些梅花般的腳印，我卻不覺得寒冷，反而感到一些溫暖。這冬天獨有的飄舞著的雪精靈，美麗了世界，也凈化了人的心靈！好一個漫天飛雪的冬天，好一個充滿愛的冬天。那年的冬天好溫暖！【詳解】此題考查命題作文。審題立意：題目是“暖冬”?！芭?，表面指的是“溫暖的冬天”，可事實上，“提起冬天，人們就會想到寒風刺骨，大雪紛紛，忍不住瑟瑟發(fā)抖”，冬天是寒冷的，那為什么會“暖”呢？結(jié)合提示語“在這樣的嚴寒中，你也許會因為自己特殊的經(jīng)歷，感到一種別樣的溫暖”可知，“特殊的經(jīng)歷”是“暖”的原因。“特殊的經(jīng)歷”可以是父母的提醒，老師的關(guān)懷，朋友的安慰，陌生人的幫助……這些都會讓人倍感溫暖，可見，“暖”的是人心。立意為贊美人與人之間溫暖的情懷。構(gòu)思選材：此題要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文?！芭保拗屏斯适掳l(fā)生的時間是在“冬天”，“特殊的經(jīng)歷”是寫作的重點，“我”是事件的參與者或見證者，所以寫作此文就要選取發(fā)生在冬天里的溫暖人心的事件，通過詳略得當?shù)臄⑹觯磉_對人與人之間溫情的贊美。例如，可以寫大雪紛飛的路上“我”摔倒了，懷里抱著的書都掉了，被猛烈的風刮得亂跑，陌生的叔叔阿姨，小朋友都來幫我拾起所有的書，讓“我”感到溫暖；可以寫“我”看到風雪中流落街頭乞討的老人得到人們的救助；可以寫下雪天爺爺不顧自己年邁執(zhí)意送“我”上學等等。事件不難選，重點是敘事過程中生動的描寫，景物描寫突出“寒冷”必不可少，人物的心理感覺“溫暖”的過程是突出主旨的地方，描寫要細膩。注意敘事生動，結(jié)構(gòu)完整，語言順暢。

5．例文：與語文相伴的日子憧憬美好的未來，滋生求知的渴望。你像一位忠實的伙伴，伴我走過了每一段流光溢彩的歲月；你更像一位淵博的師長，教給我許多人生的哲理。語文，一路有你相伴，生活才充實、快樂。一路上有你相伴，我可以和圣賢進行穿越時空的心靈對話。向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法。與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國。與李白暢游祖國山河，與蘇軾對酒當歌，與陶潛種菊南山。讓“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄風來培養(yǎng)我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的柔美來滋潤我的心靈。書香氤氳中，我稚嫩的心在語文的陪伴下變得真誠而純潔。一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘；我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙驚動世界的中國人（陳景潤）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。和語文相伴，讓我懂得了哲學思維的最大價值就在于教你換個角度看世界。一路上有你相伴，我還可以在藝術(shù)的殿堂中盡情飛翔。是你讓我從高山流水的節(jié)奏中讀懂了什么叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術(shù)也是一種文化，是一個民族不可或缺的精神財富。語文，讓我明白了中國的京劇與歐洲的歌劇一樣動聽，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美。語文，更讓我體會到每一部戲劇背后的艱辛，每一幅名畫背后的滄桑。一路有你相伴，我在藝術(shù)的懷抱中凈化自己的心靈，放飛自己的情感。雨后初霽，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《論語》；華燈初上，賞一輪明月，細細品味唐詩宋詞的字字珠璣。語文，一路有你相伴，真好！【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意：審題可知，題目中的空白處填寫的應(yīng)是與自己相伴的某個對象。體悟生活，世間百態(tài)，皆是美好。陽光下，金黃的向日葵燦爛開放；土地里，落花生積蓄力量默默生長；晨光中，同學們揚起求知的臉龐……生活中許多與我們相伴的人、事、景、物都在展現(xiàn)著自己最美的姿態(tài)，成為美好的存在。我們與自然相伴學會了欣賞，與親情相伴懂得了理解，與書籍相伴領(lǐng)悟了生活……我們在與一切美好事物相伴的日子里更是學會了成長與感悟。寫作本文，應(yīng)立足生活，表達自己對于生活的真實感悟。第二，選材構(gòu)思：文體明確要求是記敘文，所以作文應(yīng)以寫人記事為主。與親情相伴，我們感受到了溫暖與關(guān)切；與友情相伴，我們感受到了真誠與快樂；與自信相伴，我們勇敢面對風雨；與樂觀相伴，在灰色的日子我們依然快樂……題目中的“日子”是一個較長的時間段，所以可選取多個事件或多個場面從不同的角度表現(xiàn)與某某相伴的日子，表達出自己對于某某的某種感情或從中獲得的某種感悟。

6．范文：那抹笑觸動了我的心靈那抹笑，如陽光般照耀心房；那抹笑，如春風般滑過眼瞼；那抹笑，如澈水般流過心際……陽光般的笑我踩著泥濘，艱難前行，隱約瞧見那抹陽光般的笑……為了那抹笑，不惜一切，奮勇前進。那抹笑似是鼓勵，也是安慰，你笑意盈盈，溫暖了我的心房，觸動了我的心靈。那抹笑，令我為之魂牽夢繞，以至于自己在迷茫中重新找到方向。不管吃再多的苦，受再多的累，也是值得的。當自己受傷時，那抹笑激勵著我不能停止；當自己難過時，那抹笑如陽光般射進我的心房；當自己快樂時，那抹笑如詩畫般意的深藏……那抹笑隨我歡喜隨我憂。因為有了那抹笑，我不再迷茫；因為有了那抹笑，我不再彷徨；因為有了那抹笑，我不再無助……春風般的笑我踏著步履，點滴前行。即使是一絲進步，你也會欣慰的笑。如今，那抹笑也變得深沉，我越漸繁茂，您日漸衰老。您的那抹笑，依舊美麗，只是添上了那細微的皺紋。那抹笑，令我充滿干勁，那抹笑令我充滿活力，那抹笑令我如沫春風。我總覺得，那抹笑付出了太多，令我無以回報；我總覺得，欠了那抹笑太多太多……明鏡般的笑我滑向天空之際，您笑容依舊。那抹笑何時變得這般溫柔，這般平靜?；蛟S，自己一輩子也忘不了那抹笑，那抹觸動自己心靈深處的笑。媽媽，您的笑容依舊，只是添上了兩絲鬢白。那抹笑變幻無常令我心里由衷佩服。媽，您的那抹笑令我久久不能釋懷。您的那抹笑就一直一直掛在您女兒的面前。直得何時，您才能無憂無慮的笑？怎樣才能對得起您那抹淡而深的笑？那抹牽掛我的笑，那抹欣慰的笑，那抹意味深長的笑，那抹如明鏡般的笑……那抹笑，美麗溫柔。只是經(jīng)歷了一些滄桑，一些荊棘。母親，為何你能為我而笑？即使再難過，您也深藏于心，不肯吐露。曾經(jīng)，您的那抹笑給了我前進的動力；現(xiàn)在，您的那抹笑給了我如火的活力，讓我明白您的愛是那般的深刻！【詳解】這是一篇半命題作文。一、審題立意。在現(xiàn)實生活中，我們一定聽到過或看到過以及經(jīng)歷過許多強烈震撼過自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點，生發(fā)開來，表達自己的觀點和看法。文題空白處需要補充的就是觸動了我心靈的對象。從身邊的人、事、物入手，父母師長、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會現(xiàn)象及熱點焦點等都可。從自己的生活選擇一件或幾件心靈被不經(jīng)意間觸動的事件來敘述即可。重點需表現(xiàn)自己產(chǎn)生的變化或受到的影響。二、選材構(gòu)思。從生活中取材，真實可感，力求以情動人，寫出真情實感?？刹捎谩白饭菀颉钡姆椒▉韼椭蜷_思路，探索“前因”和“后果”。先看對“前因”的探索：①是什么觸動了我的心靈？人、物還是事？觸動我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動的主觀因素是什么？再看對“后果”的探索：①心靈被觸動的結(jié)果，使我奮發(fā)、感動，還是有所感悟？受到啟迪？②我對觸動我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚還是貶斥（傾向于頌揚。)如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼，小處落筆”的構(gòu)思方式，即選擇典型的人或事來反映“觸動我的心靈”的思想情感，將觸動心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動”我的人或事就鮮明了，“觸動”的過程就具體了。從作文提示語可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角度，看過的書、電影、電視等各種歷史事件和各類歷史人物等。如可寫“司馬遷，觸動我的心靈”頌揚戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅毅精神；另一角度是從個人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會現(xiàn)象及熱點焦點等。如可寫“不羈的雄鷹，觸動了我的心靈”傳遞出對堅忍不拔精神的肅然起敬?！澳笎郏|動我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大?！袄蠋?，觸動我的心靈”，謳歌恩師對我的諄諄教誨?！班l(xiāng)情，觸動我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。“愛心，觸動我的心靈”，歌頌社會新風尚。“賽場搏擊，觸動我的心靈”，贊頌頑強拼搏、堅持不懈的體育精神等等。要求寫記敘文，可以根據(jù)寫作的文體要求，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

7．參考范文：給自己一個微笑給自己一個微笑微笑是茫茫沙漠中的一片綠洲，讓你在絕望之際感受到希望仍存的興奮；微笑是狂風暴雨中一縷燦爛的陽光，照亮你受盡摧殘的心靈；微笑是茫茫大海中的一盞明燈，給迷茫的你指引方向，載你破浪濟滄海。微笑，有“退一步海闊天空”之美，有“欲上青天攬明月”之豪情，有“俏也不爭春，只把春來報”之高尚。微笑是每個人快樂生活的方式。人生之路不可能總筆直平坦，不可能總一帆風順，總會有刺手玫瑰，斷腸之酒。微笑，則是披荊斬棘，從跌倒的地方再爬起來，對自己說“我沒事”?？荚囀r，不免想痛哭一場，當心酸的眼淚流到嘴角時，我會上揚嘴角，給自己一個微笑，讓心靈的陽光曬干淚珠；當夢想破碎時，我會忍著碎心的痛，給自己一個微笑，讓時間粘好我破碎的夢；被人誤會時，我想躲在墻角哭，但眼淚是不能解決問題的，站直身子，擦干眼淚，給自己一個微笑，給別人一個微笑，用行動證明自己，讓真理來替你說話。給自己一個微笑。失敗了可以重來，夢碎了可以再建，但我們沒必要自責或氣餒。居里夫人受到丈夫出車禍的打擊，一個人憑借頑強的毅力在破爛的實驗室里做研究，發(fā)現(xiàn)了鐳，造福了人類，并兩次榮獲諾貝爾獎；勾踐忍著敗國之屈辱，臥薪嘗膽，最終再次得天下；貝多芬雙耳失聰，仍舊堅持作曲，用牙齒咬著木棍來“聽”音樂，最終作出無數(shù)中外聞名的曲子，成為舉世聞名的音樂家……歷史總帶給我們許多思考，是什么使我們有如此驚人的毅力戰(zhàn)勝困難，走向成功的呢？對，就是——用微笑面對生活。給自己一個微笑，陽光會不請自來，成功與幸福也就在咫尺之間了。給自己一個微笑，生活其實就是這么簡單，凡是付之一笑，人生還有什么坎坷是過不去的呢？【詳解】本題考查寫作半命題作文。第一，審題立意。“給自己一個______”為題，審題時首先要注意“給自己”這一詞，這表明這是一篇關(guān)注自我的作文，反思自己身上缺乏的優(yōu)秀品質(zhì)和提升自己能力的經(jīng)歷。應(yīng)該該自己一點什么呢？“空間、微笑、目標”或“自信、獎勵、勇氣”，這些都是正能量的東西或是對成長有利的經(jīng)歷和體驗，當然。除此之外，凡是覺得自己最需要的都可以選擇作為補題內(nèi)容。可選立意：（1）給自己一個微笑，讓自己有面對困難的勇氣。（2）給自己一個目標，讓自己能努力奮斗，勇往直前。第二，選材構(gòu)思。本題適合寫成議論文，把需要“自信（獎勵、勇氣）”的道理說清楚，也可以寫成記敘文，用經(jīng)歷的事實來表明需要某一品質(zhì)的原因。從日常學習生活中選材，表現(xiàn)自信、獎勵、勇氣、挫折等對成長的必要應(yīng)該是最常見的選材。除此之外，我們還可以從生活中、學習上的其他一些小角度出發(fā)選材。例如：補題為“給自己一個勇氣”可選思路，提出論點“勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶”，然后按照“多一點臥薪嘗膽，讓我們生活更加絢爛精彩”，“多一點磨難，讓我在生于憂患”，“多一點山重水復(fù)，讓我們充分享受那柳暗花明的快慰”，因為有有勇氣在。也可以從人生、社會、國家等大層面考慮，如：給自己一點情壞，敘寫讀書的感悟。多一點胸懷，敘寫做人應(yīng)該具有的寬容、善良等品德。多一點視野，敘寫應(yīng)該讀萬卷書，更應(yīng)該行萬里路的道理。注意文章的條理要清楚，結(jié)構(gòu)的完整。

8．例文：在體驗中成長一個人靜下來的時候，總是會想起過去的種種。我喜歡這種帶點甜蜜又帶點苦澀的回憶——有愛，有淚，有痛。就在這些許的愛、淚、痛的回憶中，我會感覺到自己的成長。曾經(jīng)以為自己是天底下最幸福的孩子，在我眼里，奶奶就是我的“天”，無論在什么時候，無論發(fā)生什么事，她都會盡全力來保護我。那時我從來沒想過她會生病，從來沒想過有一天她會離我而去。記得奶奶病倒的時候我在學校，那時的我竟然不知道珍惜這一切，即使回到家，也不愿多陪奶奶一會兒。有些時候，我甚至很煩她，因為她總是叫我陪她說話，可我坐在她身邊的時候，她又不說話，只是笑瞇瞇地看著我。清晰地記得，她要走的那個晚上，夜靜得出奇。我捂著被子突然覺著很難過，我那么強烈地害怕她會離去。我開始在心里默默祈禱，只要奶奶不離開，以后無論她想要聽什么說什么，我都好好陪她?？晌业钠矶\顯得那么蒼白無力。奶奶走了。時間無情，帶走了屬于奶奶的一切。但她的笑，她說過的話，像烙在我心上一樣，一觸動，心就好痛。奶奶，您是否知道，有那么多的夜晚，每當想起您，我總在恨自己。如果當初我沒有那么心狠，現(xiàn)在也不會覺得這么內(nèi)疚吧。有幾次，在夢中見到了您，我哭著醒來后被妹妹取笑，唉，我又該如何向她說呢？痛過之后，我突然發(fā)現(xiàn)，怎么人總是這樣，對自己擁有的東西，無論輕重，都顯露出一種不在乎的神情。只有在失去后，才會發(fā)現(xiàn)，原來它對自己那么重要。夢里，又回到小時候，我坐在田埂上玩石子，偶爾也回頭看一眼田間勞作的奶奶。但也只能在夢里才能看到奶奶，醒來后還要忍受著思念奶奶的痛苦?；叵肫鹨郧澳棠虒ψ约旱姆N種關(guān)愛，一種深深的自責彌漫心頭，那一刻，我感覺自己忽然長大了。從一個懵懂的頑童成長為一個有愛、有淚、有痛的少年，我在奶奶的疼愛中長大，我也從這酸甜苦辣的回憶中，體驗到了什么是愛?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題。結(jié)合寫作材料可知，我們本次的寫作主題是“成長體驗”。在寫作“成長體驗”類作文，需注意以下幾個問題。首先要確立中心。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。要注意寫清楚事情的經(jīng)過。要交代清楚時間，地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事，把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。強調(diào):我們應(yīng)該注意到“成長”是一種變化過程，是一個蛻變的過程，從無知到有知，從有錯到認錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時要詳寫變化的過程和感受。把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生，發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來。還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。要注意詳略處理。記事中要圍繞中心，抓住重點。一般應(yīng)略寫成長前的情況，重點寫成長的過程和成長后的感受。事情發(fā)展高潮處要詳寫，用描寫手法把它寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。要突出文中的主角是“我”。第二，立意。我們可以寫自己在成長過程中印象深刻的往事，具體展示自己在學習、生活、思想、情操等方面的收獲，表現(xiàn)成長的喜悅。我們還可以寫自己在成長中遺失了某些寶貴的品質(zhì)，如善良、誠實、純真、堅守等，從側(cè)面來表現(xiàn)成長的不易，因為成長需要時時反省自我，需要樂觀地成長、頑強地自立。第三，選材。從小事入手。每個人成長的過程是一個漫長的過程，經(jīng)歷的事情太多了，我們不可能寫出成長中點滴滴、方方面面，只能從有意義的小事切入主題，再現(xiàn)成長經(jīng)歷，表達內(nèi)心情感和成長思考，如果貪多求全，反而流于空泛，不如選取一個方面著力進行描寫。比如，自己什么事情做得最漂亮了。和同學之間潛藏過哪些矛盾，最后又是處理的，和老師、家長有怎樣的對立情緒，最后又是怎樣相互溝通的，通過這些事情你明白了什么，感悟到了什么樣的人生道理。注重故事的細節(jié)描寫。這篇作文要求寫過去的事，事情里少不了人物，所以整個事情的發(fā)生、發(fā)展結(jié)束，以及人物的語言、外貌、動作、心理等，都要進行詳細的刻畫，事情和人物不要選的多?？蓪懫返路矫娴某砷L：學會了幫助同學、為父母做事、恪守諾言、堅持原則……學習方面的成長：能堅持不懈了，自己的難題自己解決，能主動探索知識，能體會到大人的苦心，知道細心的重要……能力方面的成長：學會了一項技能，會開展小組合作活動，會為大家服務(wù)，能耐心做事情……友情方面的成長：會解決同學矛盾，會真心對待朋友，學會了謙讓……在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發(fā)，摩擦中懂得諒解，矛盾中得到教訓，后悔中得到成長。人生道理的領(lǐng)悟：學會堅強、關(guān)心他人、懂得了豁達……

9．范文：陪伴“在那遙遠的小山村，小呀小山村，我那可愛的媽媽，已白發(fā)鬢鬢?！笔畮啄陙?，是這首歌和唱首歌的美麗女人陪伴著我，不管在哪里，我都知道她一直住在我的心中。我對她——我的媽媽，年輕時候的事全然不知，我是靠著幾本厚厚的日記走進她的歲月。1990年的時候，她在日記中這樣寫道：“孩子的世界純真無邪，孩子的笑能驅(qū)散一冬的陰霾，將來我要教我的孩子讀書識字?！痹瓉?，早在那個時候，她就已經(jīng)開始了對我的陪伴，以文字的方式。一歲多的我體弱多病，幾乎一整年都躺在醫(yī)院里，她說那時候的我脆弱的像只剛出生不久的貓，整天都是疲倦的樣子。每天吃什么吐什么，我嘔吐的時候，她就一邊拍著我的背，一邊流淚。當我又一次的暈過去，媽媽說她就坐在我的床邊，幾天幾夜寸步不離的守著我、陪伴著我。她說，她握著我的手，就是在守護我們兩個的世界。她就這樣的陪伴著我，以眼淚的方式。因為大人們的是是非非，我和媽媽必須分開居住，她只能去乞求幼兒園，讓她在午休時與我見上一面。于是我成了第一個在午休時間被探視的孩子。在別的小朋友睡午覺的時候，我和媽媽坐在滑梯上，媽媽給我剪指甲，中午的陽關(guān)灑在周身很溫暖。而當大門關(guān)閉。媽媽走出去的時候，我在老師的懷里哭的撕心裂肺，同時已經(jīng)對下次見面開始了漫長的等待。午后的兩個小時，她不說話，就靜靜的陪著我，以剪指甲的方式。而今，我早已比她高出半個頭，會牽著我年輕美麗的母親向全世界炫耀我的幸福。她的眼角雖然聚了些皺紋，但眼睛依然美麗；她的頭上雖然生出了幾縷白發(fā)，但秀發(fā)依舊動人，她在歲月的波瀾里褪去了沖動和青澀，多了成熟的魅力，在我的眼里，她永遠是無人可及的美女。因為我明白，她的蒼老是因為我的成長，她的白發(fā)，她的皺紋，都是我的財富。這些都見證了那些或近在咫尺、或遠在天涯的陪伴。媽媽，我想你一直陪著我，地久天長，地老天荒！【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“陪伴”為話題進行創(chuàng)作，我們要思考對自己的成長起到陪伴作用的具體內(nèi)容，聯(lián)系材料“陪伴是我們成長道路上最珍貴的記憶，升入初中以來，我們的身邊少不了朋友、老師、書籍的陪伴”可知，我們要思考陪伴我們的人或物是什么，接下來思考“陪伴”的意義，可以實寫，如：書香陪伴我成長，媽媽陪伴我成長，門口的小樹陪伴我成長等；可虛寫，比如，親情陪伴我成長，友情陪伴我成長，自信陪伴我成長等。文章要強調(diào)人或物“陪伴”對自己成長變化的促進因素，強調(diào)一定的時間段某人某事對我