2023學年完整公開課版三峽說課

《三峽》說課

馬曉燕

教學設(shè)計

說課標教法學法課堂評價

目標重點難點教材分析

說學情細析說課標《新課程標準》對八年級階段的學習要求是：“閱讀淺易的文言文，能借助工具書和注釋理解基本容。有些詩文應要求學生誦讀，以利于積累，體驗語感?！币弧⒘⒆阄谋?，細析課標細析說教材二、立足文本，細析教材準確定位

《三峽》是部編版語文教材八年級（上）第三單元的第一篇文章?！度龒{》是北魏酈道元《水經(jīng)注》中關(guān)于三峽的一段注釋，同時也是一篇很好的寫景散文。課文通過對三峽的山水和一年四季三峽景色的描寫，向我們展現(xiàn)了三峽的美麗風光。文章寫景生動，用詞精準，尤其是作者的描寫手法以及成功的運用了對偶、夸張、引用等修辭手法，更是令人贊嘆。細析說學情三、立足文本，細析學情

淺易的文言文對于初二學生來說并不陌生。通過初一文言文的學習，他們已具備一些的文言文知識，根據(jù)書下注釋和參考資料，可以獨立完成對課文的翻譯，并能理解課文大意。但他們覺得文言文枯燥乏味，讀、譯、背并不能引起他們的興趣，因此，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導他們從文學藝術(shù)方面去理解、去欣賞，深入挖掘中國古典文化的內(nèi)涵，以達到提高中學生語文素養(yǎng)的目的。四、立足文本，細析目標，重難點探析明目標凸顯重難點

教學重點：理解課文內(nèi)容，體會三峽的美教學難點：品味寫法之妙（1）知識和能力：正確、流暢的朗讀課文，熟讀成誦；積累文言詞匯；理解課文內(nèi)容，體會三峽的美；掌握抓住景物特點進行描寫的方法。（2）過程和方法：通過朗讀，體味三峽壯美的風光；通過自主、探究、合作學習，品味寫法之妙。（3）情感、態(tài)度和價值觀：感受三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色，激發(fā)熱愛祖國山河的感情。五、立足學生，巧用教法指導學法：創(chuàng)設(shè)情境指導朗讀朗讀品味自主合作探究教法學法教師點撥第一步、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。第二步、初讀課文，整體感知。第三步、尋讀課文，領(lǐng)略美景。第四步、品讀課文，賞析靚點。第五步、讀讀背背，熟讀成誦。第六步、課外延伸，拓寬視野。六、立足課堂，精心設(shè)計教學流程：第一步、創(chuàng)設(shè)情境導入新課多媒體展示圖片

第二步、初讀課文整體感知讀一讀1、朗讀：學生自讀；教師范讀；全班齊讀。

2、細讀課文，根據(jù)文言文翻譯替、留、調(diào)、補、刪的方法，借助注釋、工具書獨立翻譯課文。

3、學生質(zhì)疑，師生共同探討。

4、積累重點文言詞句。如：通假字、一詞多義、重點語句翻譯等。

一詞多義：絕沿溯阻絕哀轉(zhuǎn)久絕絕讞多生怪柏自自三峽七百里中自非亭午夜分……通假字隔絕消失極從、在如果略無闕處“闕”同”缺”,意思是”中斷”重點語句翻譯：自非亭午夜分，不見曦月。翻譯：除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。雖乘奔御風，不以疾也。翻譯：即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風，也不如船行得快啊絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。翻譯：極高的山峰上長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉、沖蕩下來，水清、樹茂、山高、草盛，實在是趣味無窮。每至晴初霜旦，林寒澗肅翻譯：每次到了初晴的日子或者結(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜第三步尋讀課文領(lǐng)略美景

“今天我是小導游”三峽之美，不僅在酈道元的筆下，也在我們的想象之中。朗讀課文，尋找三峽之美，展開想象的翅膀，把尋到的美景以導游詞的形式展示給大家。三峽的山：延綿高峻--------------雄壯美三峽的夏水：兇險迅疾-----------------奔放美三峽的春冬：清榮峻茂-----------------清幽美三峽的秋：凄涼蕭瑟--------------凄婉美

跳讀課文，找出自己喜歡的語句，四人一小組，讀一讀，并簡要說明理由。第四步、品讀課文賞析靚點

品一品第五步、讀讀背背熟讀成誦背一背寫一寫第六步、課外延伸拓寬視野

請欣賞家鄉(xiāng)的兩處美景，學習酈道元抓住景物的特點寫景的手法，拿起你手中的筆，繪出我們的家鄉(xiāng)美。四、立足效果，實話實說教學美點

這堂課老師講得少，學生讀得多，說得多，想得多，練得多。通過多