學(xué)校打造書香校園創(chuàng)建工作方案

學(xué)校打造書香校園創(chuàng)建工作方案一、背景在當(dāng)今的社會(huì)中，閱讀已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧ｉ喿x不僅是獲取知識(shí)的主要方式，還可以為人們的身心健康帶來益處，如提高閱讀能力、拓展視野、增強(qiáng)思維能力等。因此，如何在學(xué)校中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，成為當(dāng)前教育界的一個(gè)重要議題。為了進(jìn)一步推進(jìn)校園閱讀建設(shè)，各地學(xué)校紛紛打造“書香校園”，將閱讀融入到學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中去，以營造濃郁的文化氛圍，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。二、目的本工作方案旨在通過打造“書香校園”來提升學(xué)生的閱讀能力、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時(shí)也倡導(dǎo)學(xué)校文化，激發(fā)文化創(chuàng)新與創(chuàng)造力。三、工作步驟（一）閱讀環(huán)境建設(shè)1、閱讀室建設(shè)針對學(xué)校擁有的圖書館、自習(xí)室等場所，將其打造成為舒適、安靜、溫馨、充滿人文氣息的閱讀室，為學(xué)生提供安心、寬敞、明亮、靜謐的讀書環(huán)境；2、閱讀角建設(shè)在校園內(nèi)合適位置設(shè)置閱讀角，由學(xué)生自愿參與，閱讀書籍種類多樣，以滿足學(xué)生個(gè)性化需求；3、文藝墻建設(shè)在學(xué)校的墻壁上標(biāo)注好閱讀早簽及當(dāng)下流行的好書，根據(jù)學(xué)生群體的興趣，進(jìn)行文化融合及文學(xué)跨界。（二）閱讀資源推廣1、多樣化的閱讀活動(dòng)學(xué)校針對教師、學(xué)生、家長群體不同需求，組織不同主題及形式的閱讀活動(dòng)，如：○讀書分享會(huì)：由學(xué)生、教師或?qū)I(yè)讀者帶領(lǐng)，根據(jù)學(xué)生年齡及閱讀水平分享自己喜歡的書籍，讓讀者們深入體驗(yàn)書籍成果；○讀書推薦：學(xué)生可以針對自己喜歡的書籍進(jìn)行推薦、評價(jià)及心得分享，教育學(xué)生幫助其他人的過程；○閱讀討論：小組討論，通過交流學(xué)習(xí)、碰撞思想，提高深入思考能力、邏輯思維及自我表達(dá)能力；○閱讀作品展：精選班級暢銷書、優(yōu)秀作品，展出成果，并邀請專業(yè)人士進(jìn)行評價(jià)及鑒定。2、閱讀節(jié)辦理學(xué)校閱讀節(jié)活動(dòng)，根據(jù)教育部學(xué)生閱讀宣傳周的主題，倡導(dǎo)學(xué)生在閱讀中探究生命和人生等一些更加廣闊的主題。3、書籍推薦及資源整合在校內(nèi)的閱讀空間，實(shí)行書籍推薦機(jī)制及信息完善系統(tǒng)。為了防止學(xué)生閱讀受限，在文化館里建立學(xué)生分享區(qū)，將學(xué)生資料分享予其他學(xué)生，實(shí)現(xiàn)交流、學(xué)習(xí)、借閱。四、效果1、提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)通過閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的閱讀水平，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力、思維能力及創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力。2、營造濃郁的文化氛圍在學(xué)校中營造出書香校園的氛圍，讓學(xué)生感受到閱讀的重要，樹立文化自信和文化自覺，培養(yǎng)了學(xué)生的公民素質(zhì)和文化素養(yǎng)。3、擴(kuò)大學(xué)校文化影響力通過文化創(chuàng)新和創(chuàng)造力，擴(kuò)大學(xué)校影響力，造福社會(huì)。五、總結(jié)作為當(dāng)前教育改革與發(fā)展的重要議題，閱讀教育的實(shí)施，需要順應(yīng)社會(huì)需求，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)變革。學(xué)校打造“書香校園”是一項(xiàng)積極的嘗試，可以有效地提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)校文化產(chǎn)生更廣泛的影響力。通過活動(dòng)的有序推進(jìn)，倡導(dǎo)金課，從而啟