高二上語(yǔ)文期末試題及答案

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高二年級(jí)第一學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題及答案一、一般論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。古人認(rèn)為，“詩(shī)者，根情，苗言，華聲，實(shí)義”（白居易《與元九書》），情、言、聲、義成為詩(shī)歌創(chuàng)作最基本、最重要的四大元素和品評(píng)作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)古代詩(shī)詞中那些千古傳頌、膾炙人口的經(jīng)典名篇，也正是在性情、語(yǔ)言、形式、內(nèi)涵、意境和境界諸方面體現(xiàn)著鮮明突出的民族特色。性情是詩(shī)詞作品內(nèi)在的靈魂、流動(dòng)的血液和鮮活的生命。詩(shī)詞以情感人、以情動(dòng)人、以情化人。古代詩(shī)詞中的經(jīng)典名篇無(wú)不飽含濃厚、深沉、真摯的感情?！对?shī)經(jīng)》中的《伐檀》、《碩鼠》對(duì)社會(huì)不公平現(xiàn)象的質(zhì)問與譴責(zé)，《離騷》中報(bào)國(guó)理想難以實(shí)現(xiàn)和憂慮國(guó)事的悲憤與纏綿，都很典型。如陶淵明《歸園田居》、李白《早發(fā)白帝城》、杜甫《春望》、孟郊《游子吟》……無(wú)一不是以濃厚的情感震撼讀者的心靈。詩(shī)歌語(yǔ)言是最精粹精美、最富表現(xiàn)力和最富智慧的語(yǔ)言。在措辭煉字上下足了功夫，從而形成了精美的詩(shī)歌藝術(shù)奇觀。特別是中國(guó)古代詩(shī)詞中的經(jīng)典名篇，語(yǔ)言不僅生動(dòng)鮮活、形象鮮明，而且凝練簡(jiǎn)潔、精警有力，讓人回味無(wú)窮。唐詩(shī)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”（王勃）、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（王維）如同巨幅水墨畫，境界宏大開闊，用字凝重有力。詩(shī)仙李白“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，詩(shī)圣杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，他們名篇、佳句迭出。宋詞“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”（宋祁），“著一‘鬧’字而境界全出”；李清照以“綠肥紅瘦”（《如夢(mèng)令》）描繪雨后海棠，用“人比黃花瘦”（《醉花陰》）將眼前菊花的形象與抒情主人公的消瘦進(jìn)行對(duì)比，既生動(dòng)新穎又力透紙背。中國(guó)古典詩(shī)詞彰顯了詩(shī)詞藝術(shù)的形式美。格律詩(shī)歌充分利用和發(fā)揮了漢語(yǔ)言文字在發(fā)音、聲調(diào)、協(xié)韻、對(duì)仗、會(huì)意等方面無(wú)可替代的特點(diǎn)，句式簡(jiǎn)短，格律穩(wěn)定，使作品既富有濃厚的音樂元素和強(qiáng)烈的語(yǔ)言韻律，又富有鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象和扣人心弦的充沛情感。如杜甫《絕句》、蘇軾《飲湖上初請(qǐng)雨后》、李清照《聲聲慢》等，歷來(lái)受到人們的激賞。中國(guó)古代以“溫柔敦厚”為詩(shī)教。在這種詩(shī)歌理論的引導(dǎo)下，蘊(yùn)藉含蓄、深厚委婉、經(jīng)營(yíng)意境、講究感悟成為中國(guó)古典詩(shī)詞的主流。由此既顯示出深厚的民族文化積淀和深刻的思想內(nèi)涵，又給讀者創(chuàng)造了內(nèi)容理解和藝術(shù)想象的廣闊空間。如張若虛《春江花月夜》、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》、王之渙《登鸛雀樓》、杜甫“三吏”、“三別”等著名詩(shī)篇，更是意味雋永深長(zhǎng)，賦予了更豐富更鮮活的思想內(nèi)容。詩(shī)詞意境是作品思想內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)手法完美融合而創(chuàng)造出的藝術(shù)效果，創(chuàng)新出奇則是文學(xué)創(chuàng)作普遍追求的重要目標(biāo)。中國(guó)古代詩(shī)詞以情、景、事、理、意、趣為主要?jiǎng)?chuàng)作元素，創(chuàng)造出情感深厚充沛、形象鮮明生動(dòng)的優(yōu)美意境。如王維《山居秋暝》、賀知章《詠柳》、岑參《白雪歌送武判官歸京》等作品的奇特想象無(wú)不讓讀者感受到強(qiáng)烈的新奇，如臨其境，如聞其聲。如果說意境多是通過畫面形象傳達(dá)思想感情的話，那么，境界則更多的體現(xiàn)在思想與藝術(shù)達(dá)到的高度上?？v觀中國(guó)古代備受贊譽(yù)的詩(shī)歌國(guó)手、創(chuàng)作大家如屈原、李白、杜甫、白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等，他們無(wú)不將自己對(duì)自然宇宙、人類生存、國(guó)家安危的思索，對(duì)人與自然的思索，對(duì)“以天下為己任”的人生道路的思索等等融入詩(shī)篇，使作品呈現(xiàn)出氣勢(shì)磅礴、震撼心靈的大氣魄和思想深邃、啟悟智慧的大境界，也展示著作者的博大胸懷與開闊視野。（摘編自楊慶存《中國(guó)古代詩(shī)詞的境界與品鑒》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古人認(rèn)為，白居易說的“詩(shī)者，根情，苗言，華聲，實(shí)義”，是從情、言、聲、義四個(gè)方面概括詩(shī)歌的創(chuàng)作元素和品評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。B．中國(guó)古代詩(shī)詞中的經(jīng)典名篇在性情、語(yǔ)言、形式、內(nèi)涵、意境和境界諸方面體現(xiàn)著鮮明的民族特色，作者以此結(jié)構(gòu)全文，并依次加以論述。C．古代詩(shī)詞中的經(jīng)典名篇以情感人、以情動(dòng)人、以情化人，無(wú)不飽含濃厚、深沉、真摯的感情，無(wú)不以濃厚的情感震撼讀者的心靈。D．宋祁的“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，在措辭煉字上下足了功夫，“著一‘鬧’字而境界全出”，受到詞學(xué)界的高度評(píng)價(jià)。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.王勃《送杜少府之任蜀州》、王維《使至塞上》等作品如同巨幅水墨畫，讓人讀后回味無(wú)窮。B．對(duì)社會(huì)不公平現(xiàn)象的質(zhì)問與譴責(zé)體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》的性情，而報(bào)國(guó)理想難以實(shí)現(xiàn)和憂慮國(guó)事的悲憤與纏綿則表達(dá)了《離騷》的性情。C．格律詩(shī)既富有濃厚的音樂元素和強(qiáng)烈的語(yǔ)言韻律，又富有鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象和扣人心弦的充沛感情，彰顯了古詩(shī)藝術(shù)的形式美。D．秉持“溫柔敦厚”這一詩(shī)詞創(chuàng)作的藝術(shù)原則和基本要求，蘊(yùn)藉含蓄、深厚委婉、經(jīng)營(yíng)意境、講究感悟成為中國(guó)古典詩(shī)詞的主流。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)仙李白“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，詩(shī)圣杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，分別點(diǎn)明了李杜詩(shī)歌的巨大影響。B．王維《山居秋暝》、賀知章《詠柳》、岑參《白雪歌送武判官歸京》等作品既有作者奇特的想象，又傳達(dá)出鮮明、優(yōu)美的意境。C．意境是作品思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)手法完美融合而創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)效果，境界則更多體現(xiàn)在作品思想內(nèi)容和藝術(shù)手法所達(dá)到的高度上。D．屈原、杜甫、陸游等大家，將對(duì)“以天下為己任”的人生道路的思索融入詩(shī)篇，從而使其詩(shī)作呈現(xiàn)出氣勢(shì)磅礴的大氣魄和啟悟智慧的大境界。二、古詩(shī)文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。留侯張良者，字子房，其先韓人也。大父開地，相韓昭侯。父平，相悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十歲，秦滅韓。良年少，未宦事韓。韓破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父、父相韓故。良嘗學(xué)禮淮陽(yáng)。東見倉(cāng)海君。得力士，為鐵錐重百二十斤。秦皇帝東游良與客狙擊秦皇帝博浪沙中誤中副車秦皇帝大怒大索天下求賊甚急為張良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。良為他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂從之，不去見景駒。沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍，沛公不聽。良曰：“夫秦為無(wú)道，故沛公得至此。夫?yàn)樘煜鲁龤堎\，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病’，愿沛公聽樊噲言。”沛公乃還軍霸上。項(xiàng)羽至鴻門下，欲擊沛公，項(xiàng)伯乃夜馳入沛公軍，私見張良，欲與俱去。良曰：“臣為韓王送沛公，今事有急，亡去不義。”乃具以語(yǔ)沛公。沛公大驚。良曰：“沛公自度能卻項(xiàng)羽乎？”沛公默然良久，曰：“固不能也。今為柰何？”良乃固要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯見沛公。沛公與飲為壽，結(jié)婚姻。令項(xiàng)伯具言沛公不敢倍項(xiàng)羽，所以距關(guān)者，備他盜也。及見項(xiàng)羽后解，語(yǔ)在《項(xiàng)羽》事中。（節(jié)選自《史記?留侯世家》，有刪減）4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.秦皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝/博浪沙中誤中副車/秦皇帝大怒/大索天下/求賊甚急/為張良故也/B.秦皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝/博浪沙中誤中副車/秦皇帝大怒/大索天下求賊/甚急/為張良故也/C.秦皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝博浪沙中/誤中副車/秦皇帝大怒/大索天下求賊/甚急/為張良故也/D.秦皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝博浪沙中/誤中副車/秦皇帝大怒/大索天下/求賊甚急/為張良故也/5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.留侯中的“侯”是我國(guó)古代爵位中的一種，在周代爵位分為公、侯、伯、子、男五等。B.字，又稱“表字”，往往是名的解釋和補(bǔ)充，不管男女，只有到了成年才取名定字。C.“拜良為既將”中的“拜”，古代指按一定禮節(jié)授予官職，一般用于升任高官。D.婚姻，在本文中為古今異義詞，古意是指約為兒女親家，男方為婚，女方為姻。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.少年張良血?dú)夥絼偅懥窟^人。當(dāng)韓被秦國(guó)滅亡后，他用盡自家財(cái)產(chǎn)為韓報(bào)仇，不畏懼秦的強(qiáng)大。B.張良審時(shí)度勢(shì)，懂得隱忍。在行刺秦王失敗之后，他為了保全自己的性命，更改姓名，躲藏起來(lái)。C.張良眼光銳利，善于辭令。當(dāng)劉邦想把珍寶、美人等留下享用時(shí)，他以秦亡國(guó)為例，獨(dú)自規(guī)勸劉邦。D.張良有情有義，忠心耿耿。當(dāng)?shù)弥?xiàng)羽要攻打劉邦時(shí)，他沒有選擇逃離，而是給劉邦出化解之策。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。（5分）（2）項(xiàng)伯乃夜馳入沛公軍，私見張良，欲與俱去。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8—9小題。春晴懷故園海棠二首（其一）楊萬(wàn)里①故園今日海棠開，夢(mèng)入江西錦繡堆。萬(wàn)物皆春人獨(dú)老，一年過社燕方回。似青似白天濃淡，欲墮還飛絮往來(lái)。無(wú)那②風(fēng)光餐不得，遣詩(shī)招入翠瓊杯?！咀ⅰ竣贄钊f(wàn)里，江西吉水人，做此詩(shī)時(shí)他正離家宦游，在廣州任內(nèi)。②無(wú)那：無(wú)奈。8.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.詩(shī)中雖然寫“夢(mèng)入”，但詩(shī)人其實(shí)并沒有做夢(mèng)，是詩(shī)人看到今日春風(fēng)和煦，春暖花開，感覺恍若夢(mèng)境。B.“錦繡堆”形容海棠花團(tuán)錦簇，如堆錦織繡。這一片繁花似錦的美麗景象并非眼前的實(shí)景，為虛寫。C.詩(shī)人從春日海棠開花、萬(wàn)物春回，聯(lián)想到自己老了，生機(jī)勃勃的春景與人的衰颯老氣形成了對(duì)比。D.“萬(wàn)物皆春”明點(diǎn)“春”，“一年過社”說的是春社，暗點(diǎn)“春”。海棠花開、燕子飛回，使人感到花也春，鳥也春。E.空中浮云似青如白，或濃或淡，天晴欲雨；柳絮將墮又飛，飄個(gè)不停；五、六兩句對(duì)仗工整，用筆工巧，語(yǔ)言典雅。9.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（10分）10.補(bǔ)寫下面名篇名句中的空缺部分。(1)《阿房宮賦》的批判鋒芒，不僅指向荒淫奢靡的秦始皇，而且指向了當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治者?！癬__________________,_________________”兩句，是杜牧向當(dāng)權(quán)者發(fā)出的警告。(2)《春江花月夜》“

，

”是說人生易老，一代一代無(wú)窮無(wú)盡地遞變著，而江月卻年復(fù)一年沒有什么變化。

(3)《長(zhǎng)恨歌》中，寫楊貴妃天生麗質(zhì)，百般嬌媚（貌美）的句子是“_________________,________________?！?4)李煜的《虞美人》中寫出了物是人非之感的兩句是“_____________,____________”。(5)《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說明“小年”一詞的兩句是“________________,_______________“三、文學(xué)類閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成11～13題。古渡頭葉紫太陽(yáng)漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無(wú)際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來(lái)。微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來(lái)，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子?”“唔，”我放下包袱，“是的?！薄澳敲矗鹊矫魈靻??！彼謴澭鍪氯チ?。“為什么呢?”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎?”“錢?你有多少錢呢?”他的聲音來(lái)得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來(lái)，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎?”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門的。哪里來(lái)的呀?”‘‘從軍隊(duì)里回來(lái)?！薄败婈?duì)里?……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來(lái)呢?”“我是請(qǐng)長(zhǎng)假的。我媽病了。”“唔!……”兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧!”“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事。回到岸上去還不同過湖一樣的危險(xiǎn)嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長(zhǎng)空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣?！啊退隳阌绣X吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來(lái)的。這湖上有多少歹人啊!……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是，我呢?……我，我有一個(gè)桂兒。你知道嗎?我的桂兒，他比你大得多呀!你怕不認(rèn)識(shí)他吧?外鄉(xiāng)人……那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個(gè)媳婦……”“他們呢?”“他們?那一年，北佬來(lái)，你知道了嗎?北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做佚子。桂兒，他不肯，臉上一拳!我，我不肯，臉上一拳!……小伙子，你做過這些個(gè)喪天良的事情嗎?……“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長(zhǎng)大了?？墒?，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來(lái)。’可是，小伙子，我得有錢呀!“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……“小伙子，你是有爹媽的人，你將來(lái)也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識(shí)我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”他逐漸地說得悲哀起來(lái)，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?，我尋不出來(lái)一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來(lái)，我翻來(lái)覆去地睡不著，他也翻來(lái)覆去地睡不著。可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽(yáng)還沒有出來(lái)，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來(lái)，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛的瞧著他?！坝惺裁春们颇?小伙子!過了湖，你還要趕你的路程呀!”離開渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來(lái)。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無(wú)表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天，我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢!有錢的人我不愛，無(wú)錢的人我不憐!……(有刪改)11、下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命。C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測(cè)，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)。D．第二天一早，我被渡夫叫起來(lái)之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。12、作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）13、作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（26分）14.下列各句中劃線成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①陳陽(yáng)在國(guó)外參觀文物展覽時(shí)，意外與一故友在異國(guó)他鄉(xiāng)萍水相逢，兩人又是握手，又是擁抱，別提有多高興了。②現(xiàn)在的一些研究論文越來(lái)越經(jīng)院化、小眾化、邊緣化，有的隨意生造概念，有的過分地咬文嚼字，玩文字游戲。③中國(guó)跆拳道隊(duì)借鑒了乒乓球隊(duì)的管理方式，產(chǎn)生了明顯的“效益”，隊(duì)伍的凝聚力不斷增強(qiáng)，在國(guó)內(nèi)外比賽成績(jī)扶搖直上。④出門忘帶鑰匙，聽了幾遍還記不住新同事的名字，經(jīng)常得魚忘筌……這些健忘現(xiàn)象可能是缺覺擾亂記憶所致。⑤狄更斯可以為朋友和事業(yè)不辭辛苦，全力以赴，但在金錢問題上卻錙銖必較，甚至別人求他寫一封介紹信都要收費(fèi)。⑥校長(zhǎng)對(duì)新生們說，請(qǐng)你們時(shí)刻牢記父母的鳥鳥私情和期待，努力以自己的健康成長(zhǎng)和優(yōu)異成績(jī)，撫慰父母花白的頭發(fā)。A.①②④B.①④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥15．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）A．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。B．新課標(biāo)提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，借以加強(qiáng)語(yǔ)文和其他學(xué)科的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和發(fā)展。C．今年,國(guó)家文物局首次參加互聯(lián)網(wǎng)之光博覽會(huì),以實(shí)物、視頻、交互系統(tǒng)相結(jié)合的方式呈現(xiàn)了近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)與中華文明深度融合的最新成果。D．中文唇語(yǔ)識(shí)別系統(tǒng)是一款在嘈雜的環(huán)境下,通過識(shí)別人類嘴唇的動(dòng)作從而識(shí)別出使用者所發(fā)出的指令。16．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)爺爺不識(shí)字，卻有大智慧。鄰居家的梨樹靠近我家菜地，擋了不少陽(yáng)光，使得我家菜地有些減產(chǎn)，而爺爺從來(lái)沒有怨言。鄰居過意不去，每年梨子熟了就摘最大的梨子送到我家，還順手幫我家菜地施肥、捉蟲。因此，我家菜地的收成總體上并沒減少。爺爺便以此為例，告誡我說：“____________________。”A．寬以待人，必有后福B．讓人是不會(huì)吃虧的C．以德報(bào)怨，方為君子D．以德報(bào)怨，是為自己造福17.下列語(yǔ)句所涉及到的人物依次是（3分）（1）何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，清湘應(yīng)識(shí)九歌心。（2）詩(shī)史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心。（3）筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩(shī)翁。（4）大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。A.賈誼韋莊蘇軾李清照B.賈誼杜甫白居易柳永C.屈原韋莊蘇軾柳永D.屈原杜甫白居易李清照18.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.小店開業(yè)，老同學(xué)從遠(yuǎn)方來(lái)參加慶典，我趕忙迎出門，拉著他說：“大駕光臨，小店蓬蓽生輝，真是不勝感激?！盉.日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡，明天我將于百忙之中前來(lái)致謝，耽誤一下你的寶貴時(shí)間。C.學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了一份調(diào)查報(bào)告，提出了不少改進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。D.某作家近日舉行簽名售書活動(dòng)，他在書的扉頁(yè)寫道：鄙人才疏學(xué)淺，奉上力作一本，敬請(qǐng)指正。19.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）靜和動(dòng)是一對(duì)矛盾體。人總是靜久思動(dòng)，動(dòng)久思靜。就像旅游，①，就有出去旅游的沖動(dòng)。在外面流浪久了，②。叔本華的“鐘擺理論”說，大多數(shù)人在需求未得到滿足時(shí)會(huì)陷入痛苦，③____________。人生就在這痛苦與無(wú)聊的兩端像鐘擺一樣擺來(lái)擺去。20.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）隨著機(jī)動(dòng)車保有量的越來(lái)越多，交通事故步頻發(fā)也成了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。一旦發(fā)生交通事故，勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。遵守交規(guī)文明行車就可以避免交通事故?，F(xiàn)在，各地紛紛出臺(tái)交通安全嚴(yán)管措施，這樣就可以保證民眾的出行安全。①交通事故不一定造成人身傷亡。②。③。五、作文(60分)21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。鉛筆即將被裝箱運(yùn)走，制造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：“在進(jìn)入這個(gè)世界之前，我有5句話必須要告訴你，如果你能記住這些話，就會(huì)成為最好的鉛筆。”①你將來(lái)能做很多大事,但是有一個(gè)前提,就是你不能盲目自由,你要允許自己被一只手握?。虎谀憧赡芙?jīng)常感受到刀削般的疼痛,但是這些痛苦都是必需的,他會(huì)使你成為一只更好的鉛筆；③不要過于固執(zhí)，要勇于承認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤，并勇于改正它；④不管穿上什么樣的外衣,你都要清楚一點(diǎn),你最重要的部分總是在最里面；⑤在你走過的地方,都必須要留下痕跡，盡管在留下痕跡的時(shí)候要消耗你的生命，但這正是你的價(jià)值所在。讀完上述材料，你想到了什么？有何啟發(fā)？要求：①選好角度，確定立意；②自擬標(biāo)題，明確文體（詩(shī)歌除外）；③不得脫離材料的含意；④不要套作，不得抄襲。高新部高二語(yǔ)文參考答案一、論述類閱讀1. A【解析】原文“情、言、聲、義成為詩(shī)歌創(chuàng)作最基本、最重要的四大元素和品評(píng)作品的重要標(biāo)準(zhǔn)”不是古人的觀點(diǎn)，而是作者對(duì)白居易之言的闡釋和發(fā)揮。2. B【解析】對(duì)社會(huì)不公平現(xiàn)象的質(zhì)問和譴責(zé)的應(yīng)是《伐檀》和《碩鼠》等的性情，而不是整個(gè)《詩(shī)經(jīng)》的性情。3. A【解析】分析不當(dāng)，本段是從詩(shī)歌語(yǔ)言的角度論述的，并沒有點(diǎn)明影響的意思二、古詩(shī)文閱讀（一）4．D．【解析】秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也5．B．【解析】“成年才取名定字”說法錯(cuò)誤，取字是成年后。6．C．【解析】“獨(dú)自規(guī)勸劉邦”說法錯(cuò)誤，文中“原沛公聽樊噲言”說明樊噲也勸了。7．（1）張良多次根據(jù)《太公兵法》說服沛公，沛公很賞識(shí)他，經(jīng)常采用他的計(jì)謀。（得分點(diǎn)：數(shù)（多次）、說（說服）、善（贊美、賞識(shí)）各1分，語(yǔ)句通順2分）（2）項(xiàng)伯于是連夜急馳到沛公的軍營(yíng)，私下里會(huì)見張良，想讓張良跟他一起離開。（得分點(diǎn)：乃（于是）、夜（在夜里）、俱（一起、一同）各1分，語(yǔ)句通順2分）（二）8、AE【解析】A項(xiàng)，“但詩(shī)人其實(shí)并沒有做夢(mèng)，是詩(shī)人看到今日……感覺恍若夢(mèng)境”說法錯(cuò)誤，“故園今日海棠開，夢(mèng)入江西錦繡堆”，詩(shī)句中是詩(shī)人真的夢(mèng)見了家鄉(xiāng)的海棠，抑或詩(shī)人假托夢(mèng)境表達(dá)思念之情，并非見眼前之景感覺恍若夢(mèng)境，“海棠開”并非眼前所見之景。E項(xiàng)，“天晴欲雨”表達(dá)錯(cuò)誤，“似青如白”句描繪的是初晴景象；“語(yǔ)言典雅”也不準(zhǔn)確，此兩句用語(yǔ)直白。“似青似白天濃淡，欲墮還飛絮往來(lái)”，這兩句中第一句寫空中浮云，時(shí)多時(shí)少，故天色像青像白、或濃或淡，正是初晴景象；第二句以直白之語(yǔ)，將柳絮將飛又墮的神態(tài)寫出來(lái)。這柳絮像是要掉下來(lái)，卻又飛上去，上上下下，來(lái)來(lái)往往，飄個(gè)不停。9、①故園之思（懷鄉(xiāng)之情）。寫故園海棠花開、眼前燕回絮飛的美好春色，寓情于景，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；②愛春、惜春之情。春光明媚，詩(shī)人愛之欲餐，抒寫愛惜春天之意；③年華老去，愁對(duì)春光的孤寂之情。詩(shī)人在春光中孤獨(dú)地老去，抒發(fā)枉拋光陰之嘆。（三）10、（1）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（2）人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似（3）回眸一笑百媚生,六宮粉黛無(wú)顏色（4）雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。（5）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋三、文學(xué)類閱讀11．A【解析】B項(xiàng)“這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命”分析不當(dāng)，更多的是“我”為渡夫說出那樣的話而震驚。C項(xiàng)“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)”錯(cuò)誤。D項(xiàng)“目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”錯(cuò)誤。渡夫并沒忘記昨夜的事情，作者看他主要是被“他”灑脫淡定的表情而打動(dòng)。12、①熱情坦誠(chéng)，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅(jiān)韌不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念。13、①以“我”的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以“錢’’為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美。四、語(yǔ)言文字應(yīng)用14、B【解析】①“萍水相逢”：比喻素不相識(shí)的人偶然相逢。句中說的是與“一故友”相遇，對(duì)象使用不正確。②“咬文嚼字”：對(duì)語(yǔ)言文字刻意推敲，字斟句酌。多用來(lái)指只注意文字的表達(dá)，死摳字眼。使用正確。③“扶搖直上”：形容仕途得志或名聲、成績(jī)等飛速上升。使用正確。④“得魚忘筌”：比喻目的達(dá)到，就忘了原有的憑借。句中說的是“健忘”的現(xiàn)象，使用不正確。⑤“錙銖必較”：對(duì)極少的錢或很小的事，都十分計(jì)較。也形容辦事認(rèn)真，一絲不茍。使用正確。⑥鳥鳥私情：比喻奉養(yǎng)長(zhǎng)輩的孝心。句中說的是“父母”，對(duì)象使用不正確。C【解析】A“能否”兩面對(duì)一面；B“語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和發(fā)展?！贝钆洳划?dāng)；D“系統(tǒng)是”賓語(yǔ)缺乏中心語(yǔ)，成分殘缺。16、B【解析】這段話講的是爺爺對(duì)待鄰居忍讓、寬容，鄰居投桃報(bào)李，沒有談到“以德報(bào)怨”，C和D不正確。爺爺不識(shí)字，而A帶有濃重的書面語(yǔ)、文言色彩，不符合人物的身份。B語(yǔ)言更樸實(shí)，更具有口語(yǔ)色彩，符合爺爺?shù)纳矸荨?7、D18、A【解析】B項(xiàng)，“明天我將于百忙之中前來(lái)致謝”不對(duì)，“于百忙之中”不得體，一般用于對(duì)方，此處說的是自己，不正確，可改為“專程”。C項(xiàng)，“責(zé)成”不得體，指定某人或某機(jī)構(gòu)辦成某件事，一般是上級(jí)對(duì)下級(jí)，此處