教導(dǎo)處高中新課程學(xué)分認(rèn)定管理方案

教導(dǎo)處高中新課程學(xué)分認(rèn)定管理方案一、前言為了更好的推進(jìn)教育教學(xué)改革，統(tǒng)一高中課程質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生各學(xué)期課程學(xué)習(xí)成果的真實(shí)性和公平性，本管理方案制定出臺(tái)。二、學(xué)分認(rèn)定原則1、課程全面性原則認(rèn)定學(xué)分時(shí)必須基于課程學(xué)習(xí)全面性進(jìn)行，不能因單一的考試成績、作業(yè)或其他小范圍評(píng)估而忽略整個(gè)學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)情況。2、學(xué)科平等原則在認(rèn)定學(xué)分上，需要尊重和平等對(duì)待各個(gè)學(xué)科課程，不得因個(gè)人喜好、價(jià)值觀等因素歧視某個(gè)學(xué)科。3、學(xué)生自主性原則認(rèn)定學(xué)分時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持，評(píng)估時(shí)應(yīng)以學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)和表現(xiàn)為依據(jù)。三、學(xué)分認(rèn)定依據(jù)1、高中課程表從高中新課程學(xué)分要求的角度，對(duì)相關(guān)課程全面分析，確定各個(gè)學(xué)科的學(xué)分分配。在課程表中明確學(xué)分的分配并規(guī)定不同學(xué)科的考核方式，考試內(nèi)容，以及考查時(shí)間和要求。2、課程教學(xué)計(jì)劃高中課程計(jì)劃是加強(qiáng)課程管理和控制質(zhì)量的重要組成部分，其對(duì)教學(xué)和學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)估起著關(guān)鍵的作用。應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的課程計(jì)劃和學(xué)習(xí)情況，結(jié)合各個(gè)學(xué)科的學(xué)分要求，依據(jù)具體情況進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。3、學(xué)生學(xué)習(xí)管理檔案高中學(xué)生學(xué)習(xí)檔案中記錄學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績、班級(jí)平均成績、考核方式、總學(xué)分等信息。學(xué)生學(xué)習(xí)檔案是學(xué)生學(xué)習(xí)管理的有效工具，也是認(rèn)定學(xué)分的依據(jù)之一。4、學(xué)生自主性學(xué)習(xí)學(xué)生以自主性原則選擇學(xué)習(xí)方式，并依據(jù)自身的興趣愛好而制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)成果達(dá)到學(xué)分要求時(shí)，應(yīng)當(dāng)予以認(rèn)證。五、學(xué)分認(rèn)定實(shí)施方案1、課程學(xué)習(xí)和管理在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生須要認(rèn)真遵循課程表的要求，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，完成作業(yè)，并定期參加期中和期末考試。2、學(xué)生學(xué)習(xí)管理檔案高中學(xué)生學(xué)習(xí)檔案制定規(guī)定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃、成績、學(xué)習(xí)方式和總學(xué)分等內(nèi)容，同時(shí)設(shè)置學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)成果評(píng)估等內(nèi)容。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)將自動(dòng)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，評(píng)估結(jié)果對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)施產(chǎn)生重要影響。3、學(xué)生自主性學(xué)習(xí)學(xué)生以自主性原則選擇學(xué)習(xí)方式，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并依據(jù)自身的興趣愛好和能力水平選擇課程，達(dá)到規(guī)定的學(xué)分要求時(shí)，應(yīng)當(dāng)予以認(rèn)證。學(xué)分認(rèn)證制度是高中學(xué)生學(xué)習(xí)管理的科學(xué)化和信息化