第三模擬-備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文仿真模擬卷(廣西專用)(學(xué)生版)

PAGE備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文仿真模擬卷（廣西專用）姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)第三姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本試卷上作答無(wú)效。一、積累（21分）（一）山河之美它有如畫(huà)山水，可看云海朝霞；它有碧海金沙，可賞落日晚霞；它有小橋流水，可遇夢(mèng)里水鄉(xiāng)；它有梯田仙境，可洗凈一身鉛華，“青山看不厭，流水趣何長(zhǎng)”，這就是中華之美。洶涌澎湃的長(zhǎng)江黃河，高聳入云的珠穆朗瑪，清奇俊秀的桂林山水，云霧liáo繞的黃山廬山……江南的綺麗，塞北的廣漠，說(shuō)不盡的錦繡河山，看不完的中華美景。“山也美，水也美，山水之間流淌著中國(guó)美，山歌好比長(zhǎng)江水，號(hào)子一喊黃河醉”，這就是華夏兒女的自豪。1．(2分)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①湃___________②liáo___________（二）英雄之美“天也美，地也關(guān)，頂天立地中國(guó)人最關(guān)。"中華民族是一個(gè)崇尚英雄，成就英雄，英雄輩出。古有屈原“懷石投江”，岳飛“精忠報(bào)國(guó)”，陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁"，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，近有林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，八路軍五戰(zhàn)士勇躍狼牙山，魯迅棄醫(yī)從文拿筆喚醒中國(guó)人，今有錢(qián)學(xué)森放棄美國(guó)高薪聘請(qǐng)毅然回國(guó)，。飲水思源，不忘來(lái)路，我們?cè)谙硎苤推桨惨莸耐瑫r(shí)，更應(yīng)銘記英雄，致敬英雄，崇尚英雄。（三）文化之美中華之美，異彩紛呈。“中國(guó)的美是婉約的美，一灣柔情西湖水，一簾幽夢(mèng)故人歸；中國(guó)的美是豪邁的美，大江東去浪淘盡，奔流到海不復(fù)回……從古至今傳承著中國(guó)美，三皇五帝平天下，四書(shū)五經(jīng)和為貴；字也美，畫(huà)也美，字里行間中國(guó)心最美；真草隸篆鳳在舞，筆墨紙硯龍飛……唱念做打，生旦凈丑，梨園里面是國(guó)粹……中國(guó)之美，不僅美在山河，美在國(guó)人，更關(guān)在中華民族于歷史長(zhǎng)河之中接續(xù)守護(hù)、薪火相傳的中華文化。2．(5分)（1）（2分）請(qǐng)仿照文段劃線句形式，在橫線上再寫(xiě)出一個(gè)當(dāng)代社會(huì)著名人物的事例。（2）（3分）文段（一）（二）中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。3．(12分)根據(jù)下表提供的信息，整理詩(shī)文，按要求填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。題目/作者體裁批注詩(shī)文《記承天寺夜游》蘇軾小品文比喻，寫(xiě)月光的空靈澄澈和倒影的清麗淡雅。①_________________，_________________，蓋竹柏影也?！杜c朱元思書(shū)》吳均②___________側(cè)面描寫(xiě)，靜中有動(dòng)，突出其靜態(tài)美。③___________，___________?！跺X(qián)塘湖春行》④___________七言律詩(shī)俯視的角度寫(xiě)靜景，突出西湖早春的嫵媚和生機(jī)。⑤_________________，___________?！妒怪寥稀吠蹙S五言律詩(shī)白描手法，描繪奇美壯麗的塞外風(fēng)光。⑥_____________，___________?！锻ブ杏衅鏄?shù)》作者不詳五言古詩(shī)以花寄情，表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)行人的思念。⑦_(dá)____________，___________。(2分)下面從以上三個(gè)文段中選出的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）A．江南的綺麗，塞北的廣漠，說(shuō)不盡的錦繡河山，看不完的中華美景。B．中華民族是一個(gè)崇尚英雄，成就英雄，英雄輩出。C．飲水思源，不忘來(lái)路，我們?cè)谙硎苤推桨惨莸耐瑫r(shí)，更應(yīng)銘記英雄，致敬英雄，崇尚英雄。D．中國(guó)之美，不僅美在山河，美在國(guó)人，更美在中華民族于歷史長(zhǎng)河之中接續(xù)守護(hù)、薪火相傳的中華文化。二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，7分)閱讀下面的材料，完成5-7小題。【材料一】近日，中國(guó)秦皇島一家生產(chǎn)水餃的工廠火了。幾千平方米的廠房里，竟然看不到一個(gè)員工。從和面、放餡再到捏水餃，到零下50攝氏度條件下的速凍，流水線上的機(jī)器人都應(yīng)對(duì)自如。這便是人工智能在生產(chǎn)上的應(yīng)用體現(xiàn)。作為一門(mén)科學(xué)，人工智能的核心其實(shí)是算法，它可以對(duì)人的意識(shí)、思維的信息過(guò)程進(jìn)行模擬，由智能機(jī)器執(zhí)行與人類(lèi)智能有關(guān)的功能，如判斷、推理、證明、識(shí)別、感知、理解、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、學(xué)習(xí)和問(wèn)題求解等思維活動(dòng)。它的領(lǐng)域研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。人工智能雖然不是人的智能，但能像人那樣思考，也有可能超過(guò)人的智能?！静牧隙吭缭诠I(yè)革命浪潮席卷全球時(shí)，人機(jī)矛盾就已經(jīng)出現(xiàn)。最初人們都是驚恐的，有人甚至跑去砸機(jī)器。華夏國(guó)際人才研究院院長(zhǎng)陶慶華認(rèn)為，從歷史上看，每一次對(duì)技術(shù)進(jìn)步的恐慌之后，科技進(jìn)步為社會(huì)創(chuàng)造的就業(yè)崗位都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于它“殺死”的過(guò)時(shí)職位。例如，自動(dòng)柜員機(jī)替代了一些銀行柜員，但也讓更多雇員進(jìn)入了機(jī)器不能替代的銷(xiāo)售和客服領(lǐng)域。人工智能的應(yīng)用也是如此?！静牧先渴聦?shí)上，人們希望人工智能和智能機(jī)器能夠代替人類(lèi)從事各種勞動(dòng)，近十多年來(lái)社會(huì)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生一種靜悄悄的變化?！叭恕獧C(jī)器”的社會(huì)結(jié)構(gòu)，終將為“人——智能機(jī)器——機(jī)器”的社會(huì)結(jié)構(gòu)所取代?，F(xiàn)在和將來(lái)的很多本來(lái)是由人承擔(dān)的工作將由機(jī)器人來(lái)?yè)?dān)任，因此人們將不得不學(xué)會(huì)與有智能的機(jī)器相處，并適應(yīng)這種變化了的社會(huì)結(jié)構(gòu)。“我們必須要承認(rèn)這個(gè)時(shí)代我們正在與人工智能軌道融合，未來(lái)人工智能將會(huì)在大多數(shù)領(lǐng)域替換掉人類(lèi)煩冗而復(fù)雜的工作，讓人類(lèi)減少勞動(dòng)時(shí)間，增加自由時(shí)間?！敝袊?guó)人事科學(xué)研究院研究員吳江說(shuō)，“我們每周工作時(shí)間已從48小時(shí)減少到40小時(shí)，未來(lái)可能會(huì)再減到30小時(shí)甚至是20小時(shí)。必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間少，勞動(dòng)者提升素質(zhì)和享受生活的時(shí)間就長(zhǎng)了?！薄静牧纤摹俊艾F(xiàn)在美國(guó)3億多人口中從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不到1%，將來(lái)工農(nóng)業(yè)直接從業(yè)人口降到0.01%也沒(méi)什么好奇怪的?！眳墙f(shuō)，“勞動(dòng)密集型的時(shí)代終將成為歷史。勞動(dòng)者只有從程式化的工作中解脫出來(lái)，充滿創(chuàng)新創(chuàng)造活力，活成獨(dú)一無(wú)二的‘人’，才是我們無(wú)可取代的競(jìng)爭(zhēng)力。5．(2分)根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．人工智能在未來(lái)一定會(huì)超過(guò)人的智能。B．起初人機(jī)矛盾出現(xiàn)時(shí)，人們就發(fā)現(xiàn)就業(yè)崗位大大減少，所以人們就跑去砸機(jī)器，保住了就業(yè)崗位。C．人們每周的工作時(shí)間在未來(lái)可能會(huì)減少到30小時(shí)甚至是20小時(shí)。D．勞動(dòng)者只要從程式化的工作中解脫出來(lái)，就是無(wú)可取代的競(jìng)爭(zhēng)力。6．(2分)下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．人工智能就是一門(mén)以算法為核心，對(duì)人的意識(shí)、思維的信息過(guò)程進(jìn)行模擬，由智能機(jī)器執(zhí)行與人類(lèi)智能有關(guān)的功能的科學(xué)B．材料三畫(huà)線的句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了人工智能讓人類(lèi)減少勞動(dòng)時(shí)間，增加自由時(shí)間，增加提升素質(zhì)和享受生活的時(shí)間。C．材料二中畫(huà)線句子中加點(diǎn)的“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”這個(gè)詞說(shuō)明了科技進(jìn)步會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。D．“中國(guó)秦皇島一家生產(chǎn)水餃的工廠火了”中加點(diǎn)詞語(yǔ)“生產(chǎn)”和“火”在句中都是名詞。7．(3分)面對(duì)越來(lái)越強(qiáng)大的人工智能，小東很惶恐，他擔(dān)心自己在新時(shí)代中被淘汰。請(qǐng)你根據(jù)材料四，以朋友的身份勸慰他。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共5小題，13分)閱讀下面的材料，完成8-12小題。孩子，請(qǐng)系好鞋帶羅安余①那時(shí)，我還在讀初一。②學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)。③記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。④我終于也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見(jiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過(guò)獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺(jué)手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來(lái)不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見(jiàn)身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。⑤我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！”⑥他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！雹咚偷赝崎_(kāi)我，沒(méi)想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。⑧從地上爬起來(lái)，我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我?、崮赣H聽(tīng)我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說(shuō)：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知什么時(shí)候已松開(kāi)了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō)：“走吧，我們回家……”⑩這件事早已過(guò)去，我始終沒(méi)能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，我心里不止一次埋怨過(guò)母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來(lái)曾經(jīng)有過(guò)許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白，當(dāng)年的母親是多么用心良苦！?她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)椋掖_實(shí)應(yīng)該這樣做。?如果母親任由我哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此。事耿耿于懷，無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣。做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情對(duì)待生活。?我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋。帶就能解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此。?無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。8．(2分)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。9．(2分)為什么母親在“我”向她哭訴的時(shí)候要“我”先系好鞋帶？（請(qǐng)用原文回答）10．(2分)結(jié)合加點(diǎn)字詞，從描寫(xiě)方法的角度分析第⑨段的作用。11．(3分)“孩子，請(qǐng)系好鞋帶?！蔽闹心赣H的一句話影響了“我”的一生，是啊，正確的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分有利。同學(xué)們，在這十多年的成長(zhǎng)歷程中，父母對(duì)你說(shuō)的哪句話最難忘？這句話對(duì)你有什么樣的影響呢？最難忘的一句話：________________________________________________這句話的影響：__________________________________________________12．(4分)文章結(jié)尾說(shuō)“無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看?？傆幸惶?，我能用生命的帶子系住幸福?！闭?qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（三）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，5分)閱讀下面的詩(shī)歌，完成13-14小題?！炯住看和麌?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝瞽?！疽摇砍啾谡坳辽宠F未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。13．(2分)下列對(duì)甲乙兩篇作品的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《春望》是一首近體詩(shī)，屬于五言律詩(shī)，這首詩(shī)的韻腳是深、心、金、簪。主要抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思家感時(shí)傷別的感情。B．《春望》全詩(shī)意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不呆滯，體現(xiàn)了杜詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格。C．兩詩(shī)都是詠史懷古詩(shī)，甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)，念家悲己的感情；乙詩(shī)隱含著詩(shī)人對(duì)周瑜的一絲不屑和嘲諷，還有那一股“英雄無(wú)用武之地”的不平。D．《赤壁》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首七言絕句，在這首詩(shī)中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。14．(3分)“國(guó)破山河在，城春草木深”描寫(xiě)了怎樣的情景？對(duì)于全詩(shī)有什么作用？（四）文言文閱讀(本題共5小題，14分)閱讀下面的文言文，完成15-19小題。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住刻一ㄔ从浱諟Y明晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者?！疽摇刻諠搨魈諠?，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文①。穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。素簡(jiǎn)貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束帶見(jiàn)之。潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪!”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來(lái)》。（節(jié)選自《晉書(shū)》）[注]①屬文：作文章。15．(2分)下面句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（

）A．芳草鮮美

陶后鮮有聞B．既出，得其船

既克，公問(wèn)其故C．為鄉(xiāng)鄰之所貴

以天下之所順D．解印去縣

去國(guó)懷鄉(xiāng)16．(2分)下面對(duì)《桃花源記》理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．漁人“緣溪行”拉開(kāi)故事序幕，溪水通幽、桃林奇美，為桃花源的出現(xiàn)自然鋪墊。B．“皆嘆惋”意蘊(yùn)豐厚，從中感受到漁人所說(shuō)的與桃花源內(nèi)的生活相比，差異巨大。C．漁人辭別桃花源后，得其船并循來(lái)時(shí)路而返，這與漁人入桃花源的情節(jié)形成照應(yīng)。D．作者通過(guò)真實(shí)存在的桃花源，寄托政治理想，反映美好愿望，筆多曲致，富有波瀾。17．(4分)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（2）少懷高尚，博學(xué)善屬文。18．(3分)《桃花源記》三處出現(xiàn)過(guò)歷史時(shí)間名詞，即“晉太元中”“自云先世避秦時(shí)亂”“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”。請(qǐng)聯(lián)系上下文，分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械淖饔谩?9．(3分)時(shí)光流轉(zhuǎn)，古往今來(lái)，陶淵明備受推崇，成為跨越時(shí)代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的蘇軾、歐陽(yáng)修、朱熹，現(xiàn)代的魯迅、朱光潛等都言之諄諄。請(qǐng)聯(lián)系以上兩個(gè)文段內(nèi)容，分析陶淵明受推崇的原因。三、綜合(10分)20．（4分）閱讀名著