2024屆四川省成都市高中高二生物第二學期期末綜合測試試題含解析

2024屆四川省成都市高中高二生物第二學期期末綜合測試試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖是某生物興趣小組的同學畫出的根細胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關系圖(a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子)，下列說法錯誤的是（）A．若a是葡萄糖，則A可能是淀粉、糖原和纖維素B．B物質(zhì)中N元素可能存在于肽鍵、R基和游離的氨基中C．物質(zhì)c在根細胞中有8種D．對從根細胞中提取的兩個c分子的組成進行比較，其含氮堿基或含氮堿基與五碳糖可能不同2．某哺乳動物神經(jīng)細胞內(nèi)外的K＋和Na＋濃度見下表。下列屬于主動轉(zhuǎn)運的是()細胞內(nèi)濃度(mmol·L-1)細胞外濃度(mmol·L-1)K＋140.03.0Na＋18.0145.0A．K＋經(jīng)鉀離子通道排出細胞B．K＋與有關載體蛋白結(jié)合排出細胞C．Na＋經(jīng)鈉離子通道進入細胞D．Na＋與有關載體蛋白結(jié)合排出細胞3．某學校研究小組利用生長狀況相同且質(zhì)量相等的A、B兩種植物的幼苗，進行了以下實驗(假設光照對呼吸作用無影響)：甲圖中，兩種幼苗分別被培植于內(nèi)含C02緩沖液(維持CO2濃度不變)的無色透明氣球內(nèi)，氣球放置在水槽中，氣球體積可變。初始時指針指向正中位置，指針會因兩側(cè)氣球的沉浮變化而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。乙圖表示A、B兩種植物幼苗隨著光照強度的變化，O2的釋放量變化曲線。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是A．光照強度為乙圖中a時，則甲圖中指針將向左偏轉(zhuǎn)B．光照強度為乙圖中c時，A植物制造的有機物總量比B植物少C．甲圖中，細胞代謝產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是ATP，產(chǎn)生場所包括線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)D．當光照強度為乙圖中d時，每日光照12小時，一晝夜中兩植物的02釋放量的差值為12mg4．下列關于孟德爾遺傳實驗的敘述，正確的是A．孟德爾發(fā)現(xiàn)了基因并證實了其傳遞規(guī)律B．孟德爾設計測交實驗檢測F1的配子種類及比例C．孟德爾設計正交和反交實驗，驗證假說的正確性D．孟德爾依據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型判斷親本是否純合5．下列關于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯誤的是A．下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能B．甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性C．垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發(fā)育D．性激素可促進性器官的生成6．下列對下圖曲線a和b“可分別代表”的描述，錯誤的是()A．細胞分裂間期DNA含量和ATP量B．細胞分化程度與全能性表現(xiàn)能力的變化C．質(zhì)壁分離過程中細胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化D．萌發(fā)的小麥種子在出土之前有機物種類和干重的變化7．將細胞膜破壞后的某植物細胞勻漿用差速離心法分離后,取其中三種細胞器測定它們下列三種有機物的有無(“+”表示有,“-”表示無),如下表所示。有關說法正確的是()蛋白質(zhì)脂質(zhì)核酸細胞器X+++細胞器Y++-細胞器Z+-+A．細胞器X一定是有氧呼吸的主要場所B．細胞器Y一定與蛋白質(zhì)加工和分泌有關C．細胞器Z中進行的生理過程有DNA復制D．硝化細菌與此細胞共有的細胞器只有Z8．（10分）用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如圖所示。下列敘述正確的是A．葡萄糖進入甲分解為CO2和H2OB．細胞內(nèi)的囊泡均來自乙C．甲和丙含有的核酸種類相同D．丙的形成與核仁有關二、非選擇題9．（10分）下圖表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：(1)圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有________(填序號)，其中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有________(填序號)。(2)該細胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，微絨毛的基本支架是________，微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細胞膜上________數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)。(3)該細胞膜表面還存在能水解二糖的膜蛋白B、能識別特異性信號分子的膜蛋白C，說明膜蛋白還具有________、________功能；膜蛋白結(jié)構(gòu)有差異、功能不同，其根本原因是________。10．（14分）紅梨醋飲屬于綠色健康飲品，其制作流程如圖：請回答：（1）可在酸性條件下用____________與發(fā)酵產(chǎn)物反應，檢測①過程是否成功。（2）①過程涉及的微生物與②過程涉及的微生物最主要的區(qū)別是______________。（3）對②過程所用的微生物進行分離和純化時，常用的劃線工具是___________。在固體培養(yǎng)基上劃線4次，至少需要灼燒劃線工具______次。這種接種方法的名稱是________________。（4）為檢測生產(chǎn)用水水源地的大腸桿菌含量，每次將200ml水樣過濾后，取濾膜放在伊紅美藍培養(yǎng)基上，重復三次。將3個平板培養(yǎng)24h后挑選______色的菌落進行計數(shù)。平板上目的菌菌落數(shù)分別為130、121和109，據(jù)此可計算出每升水樣中的大腸桿菌數(shù)為______個。若采用顯微鏡直接計數(shù)法，計數(shù)結(jié)果會偏高，原因是_____________________________。11．（14分）回答下列關于現(xiàn)代生物科技的問題:（1）動物細胞培養(yǎng)時為了將組織分散成單個細胞，常用_________處理剪碎的組織塊，并用培養(yǎng)液將細胞稀釋制成_________。（2）動物細胞培養(yǎng)時需要通入5%的CO2，其目的是_______________，為了防止雜菌污染，通常要在培養(yǎng)液中添加____。（3）動物細胞核移植時普遍使用的去核方法是_________，常選用處于____(時期)的卵母細胞作為受體細胞，主要是因為卵細胞大，易操作，含有促進________表達的相關物質(zhì)。12．下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂染色體（質(zhì)）形態(tài)的變化，圖丙為顯微鏡下觀察到的顯微照片，圖丁為每條染色體上DNA數(shù)目。請分析回答下列問題：（1）圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是______________，進行實驗獲得圖乙結(jié)果時，應選擇區(qū)域________________（填序號），在顯微鏡下尋找該區(qū)域的依據(jù)是______________。（2）有絲分裂間期的物質(zhì)變化是_______________________________。（3）請用圖乙的字母和箭頭表示一個完整的細胞周期：______________。（4）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是_______________________________。（5）圖丙中B細胞對應圖丁的_______________區(qū)段。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】

本題旨在考查植物細胞內(nèi)的化合物及其組成。圖中a若為葡萄糖，則A為多糖淀粉和纖維素；b為氨基酸，B為蛋白質(zhì)；c為核苷酸，C為核酸?！绢}目詳解】A、若a是葡萄糖，則A可能是淀粉和纖維素，根細胞不含糖原，A錯誤；

B、由B的組成元素為C、H、O、N可推知B為蛋白質(zhì)，其中N元素可能存在于肽鍵、R基和游離的氨基中，B正確；

C、由c的組成元素為C、H、O、N、P可推知小分子c為核苷酸，核苷酸在根細胞中有4種核糖核苷酸，4種脫氧核苷酸，共8種，C正確；

D、從根細胞中提取兩個核苷酸分子，其含氮堿基或含氮堿基與五碳糖可能不同；D正確。

故選A?！绢}目點撥】植物細胞中的多糖有淀粉和纖維素，糖原是動物細胞內(nèi)的多糖。2、D【解題分析】

主動轉(zhuǎn)運運輸方向是從低濃度到高濃度，需要能量和載體。K+經(jīng)鉀離子通道排出細胞、K+與有關載體蛋白結(jié)合排出細胞和Na+經(jīng)鈉離子通道進入細胞都是從高濃度到低濃度，不需要消耗能量，故A、B、C不符合題意；Na+與有關載體蛋白結(jié)合排出細胞是從低濃度到高濃度，需要能量和載體，是主動轉(zhuǎn)運，故D正確?！绢}目點撥】本題考查物質(zhì)出入細胞的方式，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關的生物學問題。3、A【解題分析】由乙圖可知，乙圖中光照強度為a時，A中植物的光合作用速率大于呼吸作用速率，A中的氧氣增加，氣壓上升，浮力增大；B中植物的光合作用速率小于呼吸作用速率，氧氣減少，氣壓下降，浮力減小，所以甲圖中指針將向右偏轉(zhuǎn)，A錯誤；乙圖中光照強度為c時，兩植物的凈光合速率相同，但B植物的呼吸作用速率較高，根據(jù)真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率，所以A植物制造的有機物總量比B植物少，B正確；甲圖中，ATP是細胞代謝產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)，主要由光合作用和呼吸作用產(chǎn)生，產(chǎn)生的場所主要有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C正確；光照強度為d時，每日光照12小時，A植物一晝夜中的氧氣釋放總量為6×12-12×1=60mg，B植物一晝夜中的氧氣釋放總量8×12-2×12=72mg，所以一晝夜中兩植物的O2釋放量的差值為72-60=12mg，D正確?！绢}目點撥】本題主要考查影響光合作用的因素及光合作用的相關實驗的分析，意在強化學生對光合作用過程中的物質(zhì)變化的分析與理解，題目難度中等。4、B【解題分析】

孟德爾用豌豆為實驗材料，運用假說演繹法，通過觀察實驗——提出假說——演繹推理——實驗驗證，提出了遺傳學兩大定律。明確假說內(nèi)容、演繹推理內(nèi)容和測交原理是解答本題的關鍵。【題目詳解】A、孟德爾提出遺傳因子而不是基因的概念，A錯誤；B、孟德爾設計測交實驗，根據(jù)測交實驗結(jié)果判斷F1產(chǎn)生配子的種類及比例，B正確；C、孟德爾設計測交實驗，驗證假說的正確性，C錯誤；D、孟德爾需用豌豆為實驗材料，豌豆自然狀態(tài)下為純種，D錯誤。故選B。5、D【解題分析】試題分析：下丘腦為內(nèi)分泌樞紐，分泌的促激素釋放激素作用于垂體，垂體再分泌促腺激素作用于相關內(nèi)分泌腺，促使相關內(nèi)分泌腺分泌相關激素，故A正確。甲狀腺激素能加強代謝強度，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故B正確。垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發(fā)育，維持期正常功能，故C正確。性激素可促進性器官生成生殖細胞和分泌性激素，維持性器官正常功能，故D錯。考點：本題考查激素調(diào)節(jié)相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)能力。6、A【解題分析】

有絲分裂間期，細胞主要進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成；生物體內(nèi)ATP的含量很少，但生成的速度快，且能維持相對穩(wěn)定；細胞質(zhì)壁分離過程中，液泡和原生質(zhì)體體積減小，細胞液濃度增大，顏色變深?！绢}目詳解】A.細胞中ATP含量能保持相對穩(wěn)定，因此b不能代表細胞分裂間期ATP含量，A錯誤；B.細胞分化程度越高，其全能性越低，與圖示曲線相符，B正確；C.質(zhì)壁分離過程中，細胞液濃度增大，細胞滲透吸水能力增強，而原生質(zhì)體體積變小，與圖示曲線相符，C正確；D.萌發(fā)的小麥種子在出土之前消耗有機物，有機物種類增多，但干重減少，這與圖示曲線相符，D正確。7、D【解題分析】

本題考查細胞器結(jié)構(gòu)和功能的相關知識，意在考查學生能從題表中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力?！绢}目詳解】依題意和表中信息可推知：細胞器X為線粒體或葉綠體，線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所，A錯誤。細胞器Y為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體或溶酶體或液泡，與蛋白質(zhì)加工和分泌有關的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，B錯誤。細胞器Z為核糖體，在核糖體中進行的生理過程是翻譯，C錯誤。硝化細菌是原核生物，此細胞為真核細胞，原核細胞與真核細胞共有的細胞器只有核糖體，即Z，D正確?！绢}目點撥】生物膜中含有脂質(zhì)。葉綠體和線粒體具有雙層膜；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡等有單層膜；核糖體、中心體無膜。含有DNA的細胞器是葉綠體和線粒體，含RNA的細胞器是核糖體。8、D【解題分析】柱形圖中的三種細胞器均來自于動物細胞。細胞器甲主要含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，此外還含有少量核酸，說明甲為線粒體，丙酮酸進入線粒體分解為CO2和H2O，A錯誤；乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明具有膜結(jié)構(gòu)，可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體或溶酶體，溶酶體不能產(chǎn)生囊泡，B錯誤；細胞器丙含有蛋白質(zhì)和核酸，不含有脂質(zhì)，說明無膜結(jié)構(gòu)，據(jù)此推知細胞器丙是核糖體，核糖體的形成與核仁有關，D正確；綜上分析，甲為線粒體，含有DNA和RNA，丙為核糖體，含有RNA，C錯誤。【題目點撥】本題以“反映某動物細胞的三種細胞器中的三種有機物的含量柱形圖”為情境，綜合考查學生對細胞器的化學組成、結(jié)構(gòu)和功能的理解能力。解答此題的關鍵是抓住“細胞器甲、乙、丙中的三種有機物含量”這一解題的切入點，與“所學知識”有效地聯(lián)系起來，進行知識的整合和遷移。二、非選擇題9、②③④⑤⑥②③④磷脂雙分子層載體蛋白(膜蛋白A)生物催化(或催化)受體(識別)控制膜蛋白的基因(或DNA)不同【解題分析】本題借助圖形考查生物膜系統(tǒng)的組成和作用，解題要點是識記相關知識點，并能對圖示進行分析判斷。（1）細胞的生物膜系統(tǒng)包括細胞器膜（②高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥線粒體）、細胞膜④和核膜⑤。其中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有②高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④細胞膜。（2）微絨毛是細胞膜形成的突起，其基本支架是磷脂雙分子層。微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細胞膜上載體蛋白數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)。（3）據(jù)圖示分析，細胞膜上的膜蛋白B具有催化二糖水解作用，膜蛋白C作為受體能識別特異性信號分子。膜蛋白結(jié)構(gòu)有差異、功能不同，其根本原因是控制合成膜蛋白的基因不同。[點睛]：解題關鍵是對圖示的分析：首先是根據(jù)細胞器的形態(tài)和結(jié)構(gòu)識別圖中各結(jié)構(gòu)名稱，識記各種細胞器的功能；其次根據(jù)圖示分析各種膜蛋白的作用，找出與教材的銜接點，用規(guī)范性語言答題。10、重鉻酸鉀前者有細胞核，后者無細胞核接種環(huán)5平板劃線法黑600死菌也被計數(shù)【解題分析】

本題考查果酒和果醋的制作、微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其新陳代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理；識記接種微生物常用的方法及計數(shù)常用的方法，能結(jié)合所學的知識準確答題．【題目詳解】（1）①為果酒發(fā)酵過程，該過程產(chǎn)生的酒精可使酸性重鉻酸鉀溶液變成灰綠色．（2）①表示果酒發(fā)酵，②表示果醋發(fā)酵，參與果酒制作的微生物是酵母菌，是真核生物；參與果醋制作的微生物是醋酸菌，是原核生物，最大的區(qū)別是前者有細胞核，后者無細胞核（3）對②過程所用的微生物進行分離和純化時，常用的劃線工具是接種環(huán)（或接種針）．每次劃線之前和結(jié)束后都需要灼燒接種環(huán)，因此在固體培養(yǎng)基上劃線4次，至少需要灼燒劃線工具5次．把混雜在一起的微生物或同一微生物群體中的不同細胞用接種環(huán)在平板培養(yǎng)基表面通過分區(qū)劃線稀釋而得到較多獨立分布的單個細胞，這種方法稱作平板劃線法。（4）伊紅和美藍培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌，使菌落呈黑色，因此將3個平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)24h后挑選黑色的菌落進行計數(shù)．每升水樣中的大腸桿菌數(shù)為（32+292+36）÷3×1000÷200=600個．若采用顯微鏡直接計數(shù)法，死菌也被計數(shù)，造成計數(shù)結(jié)果會偏高，【題目點撥】圖示①表示果酒發(fā)酵，②表示果醋發(fā)酵．果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸．當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿幔?1、胰蛋白酶（膠原蛋白酶）細胞懸液維持培養(yǎng)基的pH抗生素顯微操作去核法MⅡ中期(減數(shù)第二次分裂中期)細胞全能性【解題分析】

1、動物細胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)。2、動物細胞培養(yǎng)需要滿足以下條件：①無菌、無毒的環(huán)境；②營養(yǎng)；③溫度和pH；④氣體環(huán)境：95%空氣+5%CO2?！绢}目詳解】（1）動物細胞培養(yǎng)過程中，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶可以將組織分散成單個細胞，并用培養(yǎng)液將細胞稀釋制成細胞懸液。（2）動物細胞培養(yǎng)時需要通入5%的C02，其目的是為了維持培養(yǎng)基的pH；培養(yǎng)基中加入抗生素的