人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：氣體的制取和性質(zhì)復(fù)習(xí) 教案

人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：氣體的制取和性質(zhì)復(fù)習(xí)教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)氣體的制取方法和性質(zhì)，掌握相關(guān)概念和實驗操作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，學(xué)會運用化學(xué)知識解釋日常生活中的現(xiàn)象。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技巧和安全意識。二、教學(xué)重點氣體的制取方法和實驗操作。氣體的性質(zhì)及其應(yīng)用。三、教學(xué)難點掌握氣體的實驗制取方法。理解氣體的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容1.氣體的制取方法干法制取氧氣：通過加熱高錳酸鉀或過氧化氫來制取氧氣。干法制取氫氣：通過利用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。濕法制取二氧化碳：通過大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。2.氣體的性質(zhì)和應(yīng)用氧氣的性質(zhì)：支持燃燒、促進呼吸等。實驗演示：用點燃的木條放入氧氣中，觀察火焰變化。應(yīng)用：醫(yī)療用氧、焊接等。氫氣的性質(zhì)：易燃、能與氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)等。實驗演示：將氫氣通入盛有氧氣的瓶中，從瓶口引火。應(yīng)用：氫氣球、氫氣火箭等。二氧化碳的性質(zhì)：無色、無臭，不能支持燃燒等。實驗演示：將二氧化碳通入石灰水中，觀察石灰水的變化。應(yīng)用：制造汽水、滅火等。五、教學(xué)過程第一步：引入（5分鐘）通過提問和舉例，引發(fā)學(xué)生對氣體制取和性質(zhì)的興趣，激發(fā)他們思考和探索的欲望。第二步：復(fù)習(xí)氣體的制取方法（15分鐘）以干法制取氧氣為例，回顧加熱高錳酸鉀或過氧化氫的實驗過程和觀察結(jié)果。要求學(xué)生回答制取氧氣的化學(xué)方程式?；仡櫢煞ㄖ迫錃夂蜐穹ㄖ迫《趸嫉膶嶒炦^程和觀察結(jié)果。第三步：復(fù)習(xí)氣體的性質(zhì)及應(yīng)用（20分鐘）介紹氧氣的性質(zhì)和應(yīng)用，通過實驗演示觀察氧氣對燃燒的影響。介紹氫氣的性質(zhì)和應(yīng)用，通過實驗演示觀察氫氣與氧氣的反應(yīng)。介紹二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用，通過實驗演示觀察二氧化碳對石灰水的變化。第四步：實驗操作演示（15分鐘）老師進行實驗操作演示，展示氧氣、氫氣和二氧化碳的制取方法和實驗操作要點。同時，強調(diào)實驗安全注意事項。第五步：學(xué)生實驗操作（40分鐘）學(xué)生分組進行實驗操作，制取氧氣、氫氣和二氧化碳，并進行相關(guān)實驗操作。第六步：講解與總結(jié)（10分鐘）回顧實驗過程和觀察結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)象解釋和化學(xué)原理，總結(jié)氣體的制取方法和性質(zhì)。六、板書設(shè)計-氣體的制取方法

1.干法制取氧氣：高錳酸鉀/過氧化氫

2.干法制取氫氣：鋅/稀硫酸

3.濕法制取二氧化碳：大理石/鹽酸

-氣體的性質(zhì)和應(yīng)用

1.氧氣：支持燃燒、促進呼吸、醫(yī)療用氧、焊接

2.氫氣：易燃、與氧氣劇烈反應(yīng)、氫氣球、氫氣火箭

3.二氧化碳：無色、無臭、不支持燃燒、制造汽水、滅火七、教學(xué)反思本節(jié)課通過復(fù)習(xí)氣體的制取方法和性質(zhì)，讓學(xué)生鞏固了相關(guān)知識，并培養(yǎng)了實驗操作技巧和安全意識。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，積極參與實驗操作，對氣體的制取和性質(zhì)有了更深入的理解。同時，通過實驗演示和例子的引導(dǎo)，讓學(xué)生能將化學(xué)知識與日常生活相聯(lián)系，提高了學(xué)生對化學(xué)的興趣