我們身邊的地理知識(shí)

《我們身邊的地理知識(shí)》教學(xué)案肥城市龍山中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生注意身邊的地理知識(shí)、動(dòng)態(tài)的地理知識(shí)、發(fā)展中的地理知識(shí)。2、通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題。3、理論聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識(shí)解釋、解決日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面的問題。4、使學(xué)生初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)就在大家身邊，學(xué)習(xí)地理知識(shí)，能增強(qiáng)自己的生活和生存的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)地理問題、提出地理問題，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。難點(diǎn)：讓學(xué)生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系。教學(xué)方法：以學(xué)案為載體，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，創(chuàng)設(shè)情境（法），設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能的讓學(xué)生參與（法）給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，積極探究（法），發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。教學(xué)過程：

一、

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：多媒體展示圖片：教師解說（學(xué)生欣賞）：“在浩瀚的宇宙中……你們一定期待著了解地球和探索它的奧秘吧！”這節(jié)課，我們就一起來談?wù)劦乩?。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）揭開地理之“謎”1、自主學(xué)習(xí)：讀“解開地理之‘謎’”一框所有內(nèi)容，完成下列要求。1）.你對(duì)那些問題疑惑不解？請(qǐng)說出兩個(gè)。2）.小組展示搜集材料：“世界上的地理之迷”2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。

3、合作探究：【探究問題】為什么我國(guó)新疆出產(chǎn)的瓜果特別甜？【教師精講點(diǎn)撥】白天糖分增加的多，晚上糖分減少的少，瓜果才會(huì)甜，想想、猜猜新疆的條件會(huì)是怎樣呢？【探究結(jié)論】新疆白天光照充足，晝夜溫差大，有利于糖分的積累。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）1、自主學(xué)習(xí)：讀課本2頁(yè)最后一段及3頁(yè)的內(nèi)容，完成下列要求。讀“地理知識(shí)與日常生活”一框所有內(nèi)容，完成下列要求。1).討論課本P.3的圖1-1、1-2分別反映的是什么體育活動(dòng)？這兩種體育活動(dòng)應(yīng)該在哪些地方開展？（滑雪--在有冰雪地方才可進(jìn)行；

沖浪--在海邊。）2).說說你了解的商品及產(chǎn)地？3).你還能從日常生活中列舉一些地理知識(shí)的例子嗎？學(xué)習(xí)歸納：地理知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好地理能提高生活適應(yīng)能力。讀“地理與生產(chǎn)建設(shè)”一框所有內(nèi)容，完成下列要求。

4）、水稻是喜水的農(nóng)作物，在我國(guó)主要分布在南方地區(qū)還是北方地區(qū)？5）、小麥?zhǔn)悄秃档霓r(nóng)作物，在我國(guó)主要分布在南方地區(qū)還是北方地區(qū)？6）、假設(shè)有一片山林，要建一個(gè)家具制造廠，請(qǐng)你幫忙確定該廠應(yīng)該建在山林旁邊還是靠近城鎮(zhèn)？為什么？讀“地理與風(fēng)土人情”一框所有內(nèi)容，完成下列要求。

7）圖片展示：漢族的春節(jié)場(chǎng)景、傣族的潑水節(jié)、回族的開齋節(jié)等圖片和第四頁(yè)的兩副圖，說出這是什么內(nèi)容，主要在什么地方開展？8）完成P5活動(dòng)題1、2。2、小組交流：

小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。3、合作探究：【探究問題】阿拉伯人的服飾與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相適應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是哪些？【教師精講點(diǎn)撥】首先了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境的特點(diǎn)：熱帶沙漠氣候，全年炎熱干燥。【探究結(jié)論】頭巾、長(zhǎng)袍可以擋風(fēng)沙；白色可以反射陽(yáng)光。寬大的長(zhǎng)袍能很好的透氣，散熱。三．學(xué)以致用，

拓展延伸：人們常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地域呈現(xiàn)出不同的自然風(fēng)光，不同的風(fēng)土人情。你能在文化藝術(shù)、宗教語(yǔ)言、體育運(yùn)動(dòng)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等方面舉出例子嗎？學(xué)生舉例子……教師小結(jié)：地理在呈現(xiàn)世界千姿百態(tài)的自然風(fēng)光的同時(shí)，又給我們展示了各地風(fēng)土人情的美麗畫卷：不同的種族與民族、多樣的語(yǔ)言與服飾、各具特色的文化與宗教、體現(xiàn)地域特點(diǎn)的民情與風(fēng)俗。聯(lián)系生活實(shí)際：我們這兒的肥桃為什么會(huì)馳名中外？品種優(yōu)良，成為皇室貢品？

四、總結(jié)梳理

歸納方法：日常生活中的衣、食、住、行與地理有關(guān)，生產(chǎn)建設(shè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)也與地理知識(shí)有關(guān)，世界上不同的國(guó)家、不同的地域、不同的民族、不同的風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)、政治、體育等也與地理知識(shí)有關(guān)。

隨著你們的不斷學(xué)習(xí)，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，地理知識(shí)既可以讓你的生活更方便、快捷；也可以讓你的工作、學(xué)習(xí)更出色，還能為你的業(yè)余生活增添許多樂趣。

五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：一、選擇題1、請(qǐng)從以下活動(dòng)中找出與地理知識(shí)有關(guān)的活動(dòng)()

A、早睡早起B(yǎng)、看報(bào)紙C、修路、架橋D、去醫(yī)院看病

2、與草原關(guān)系不密切的活動(dòng)是()

A、乳制品生產(chǎn)B、放牧C、生產(chǎn)皮毛產(chǎn)品D、建核電站

3、地理學(xué)可以直接指導(dǎo)人們()

A、解決全球性的人口、環(huán)境、資源問題B、編制電腦程序

C、用法律保護(hù)自己D、觀看足球比賽

4、“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”說明氣候?qū)κ裁吹挠绊懼卮螅?)

A、日常生活B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C、交通出行D、工業(yè)生產(chǎn)

5、李明說：“我們那里的小孩都會(huì)溜冰?！?，李明是()

A、東北人B、上海人C、四川人D、廣東人

6、阿拉伯人的長(zhǎng)袍多為白色，而且十分寬大，這種服裝主要是為了適應(yīng)

A、炎熱的沙漠氣候B、潮濕多雨的氣候

C、伊斯蘭教的審美觀D、艱辛的居民生活

7、面食是

的主食()

A、北方人B、南方人C、黎族人D、壯族人二、綜合題8.請(qǐng)將下列地理學(xué)家與他們的突出貢獻(xiàn)連線：①李四光

A．積累了大量的我國(guó)氣候資料②竺可楨

B．系統(tǒng)研究了我國(guó)的巖溶地貌③徐霞客

C．對(duì)我國(guó)河流進(jìn)行了深入研究④酈道元

D．大陸漂移假說的創(chuàng)始者⑤魏格納

E．發(fā)現(xiàn)了中國(guó)的含油地層9.課本第五頁(yè)有個(gè)活動(dòng)，提到貝貝和玲玲是在北京夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)的，你參沒參加過夏令營(yíng)，或者其他形式的旅游，都去過哪里？那些地方有什么東西令你印象最深刻？

地理

日常生活風(fēng)土人情地理之謎六、附板書設(shè)計(jì)：