冀人版小學(xué)科學(xué)五上-第七課 習(xí)慣于健康教案

習(xí)慣于健康教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.能說(shuō)出睡眠、飲食、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生等影響健康的不良習(xí)慣。2.能說(shuō)出不良習(xí)慣會(huì)對(duì)人體健康造成哪些具體影響。3.能說(shuō)出規(guī)律作息等良好習(xí)慣有益于健康。4.能說(shuō)出免疫規(guī)劃(打預(yù)防針)的作用。5.能說(shuō)出安全用藥的方法?？茖W(xué)探究1.能圍繞“習(xí)慣與健康”提出可探究的科學(xué)問(wèn)題。2.能通過(guò)頭腦風(fēng)暴、問(wèn)卷調(diào)查等方式獲取信息。3.能用統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。4.能運(yùn)用分析、比較、概括等方法得出探究結(jié)論。5.能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)制作健康海報(bào)。6.能對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)?？茖W(xué)態(tài)度1.能對(duì)生活習(xí)慣對(duì)人類健康的影響表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。2.能公正客觀地評(píng)價(jià)自己的健康狀況;能尊重證據(jù)，以事實(shí)為依據(jù)作出判斷。3.能從新的視角，運(yùn)用新的方法設(shè)計(jì)、制作健康海報(bào)。4.能與別人合作學(xué)習(xí)、溝通交流，形成集體觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境(STSE)能養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備A4紙、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)時(shí)表、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備課前調(diào)查不良生活習(xí)慣對(duì)健康的影響，搜集打“預(yù)防針”、安全用藥的資料，《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》，筆，等等。教學(xué)建議課時(shí)安排:建議安排2課時(shí)。第-課時(shí):完成活動(dòng)1、活動(dòng)2自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容。第二課時(shí):完成活動(dòng)2打“預(yù)防針”和安全用藥的內(nèi)容、活動(dòng)3及“應(yīng)用與拓展”。第一課時(shí)(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1.引導(dǎo):(播放視頻:東東喜歡躺在床上長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，并且書(shū)本離眼睛很近，到了五年級(jí)，東東的視力急劇下降。)東東眼睛出現(xiàn)疾病的原因與什么有關(guān)?2.提問(wèn):你知道生活中哪些不良習(xí)慣會(huì)影響健康呢?(二)探究發(fā)現(xiàn)，形成知識(shí)1.研究影響健康的習(xí)慣。(1)提出任務(wù)，明確目標(biāo)。講述:飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠、衛(wèi)生等不良習(xí)慣都會(huì)影響我們的健康?，F(xiàn)在讓我們做個(gè)頭腦風(fēng)暴的游戲，每組同學(xué)可從中任選個(gè)主題，把自己知道的在這方面不健康的生活習(xí)慣-列舉出來(lái)。在相同時(shí)間內(nèi)，比比哪組列舉得最多。開(kāi)展游戲，收集信息。要求:每組桌上有一-張紙，請(qǐng)大家在紙上進(jìn)行記錄，計(jì)時(shí)5分鐘。學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。教師巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得全面、有特色的小組。(3)交流信息，獲取事實(shí)。交流:指定小組代表按照“我選擇的是什么項(xiàng)目，我共找到幾個(gè)，分別是什么”與大家交流，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。(4)討論研討，深化認(rèn)識(shí)。引導(dǎo):剛才同學(xué)們說(shuō)了這么多的不良習(xí)慣，那么不良習(xí)慣會(huì)對(duì)人體造成哪些影響呢?各組可從“飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠、衛(wèi)生”中選擇一個(gè)方面，結(jié)合課前查閱的資料進(jìn)行討論。討論:不良的生活習(xí)慣會(huì)對(duì)人體造成哪些影響?播放:有關(guān)圖片或小視頻等。小結(jié):睡眠可以讓身體得到休息和恢復(fù)，睡眠不足會(huì)導(dǎo)致記憶力下降、注意力不集中，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致免疫能力下降，還會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育。飲食不均衡會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良和微量元素缺乏，影響身體的正常發(fā)育。酒精不僅直接影響肝、胃，還會(huì)損害大腦，使記憶力減退，影響學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)會(huì)造成抵抗力下降，易生病，不利于兒童骨骼、肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育.....2.探究如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(1)自我評(píng)價(jià)。講述:不良的生活習(xí)慣會(huì)影響人體的健康，所以我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。大家對(duì)照健康評(píng)價(jià)表先對(duì)自己的習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表中每項(xiàng)都有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如“營(yíng)養(yǎng)均衡”項(xiàng)目下面有三個(gè)選項(xiàng)，你屬于“能做到”，便在橫排對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打“V"。如果還能想到其他健康標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)?zhí)畹健捌渌?-欄。在評(píng)價(jià)時(shí)要做到公正客觀，實(shí)事求是。評(píng)價(jià):學(xué)生對(duì)照健康標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)統(tǒng)計(jì)信息。講述:同學(xué)們，我們都已經(jīng)完成了個(gè)人生活習(xí)慣評(píng)價(jià)表，那么接下來(lái)我們利用條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)全班情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì):根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，采用條形統(tǒng)計(jì)圖的方式對(duì)全班同學(xué)的生活習(xí)慣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè))第9頁(yè)中。(3)得出結(jié)論。思考:自己的生活習(xí)慣哪些是有利于健康的，哪些是不利于健康的?討論:為了身體健康，我們應(yīng)該怎樣做?小結(jié):講究衛(wèi)生、合理飲食、積極鍛煉、規(guī)律作息，有利于我們的身心健康。(三)實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸1.評(píng)價(jià):對(duì)照健康標(biāo)準(zhǔn)表，對(duì)家人(如爸爸、媽媽)的健康情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果向家人提出合理化建議。2.制訂:制訂一個(gè)科學(xué)的作息時(shí)間表，并堅(jiān)持落實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中。第二課時(shí)(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1.引導(dǎo):通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道要從“飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠、衛(wèi)生”等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能健康。想一想，為了身體健康我們還應(yīng)該怎樣做呢?2.提問(wèn):打“預(yù)防針”有什么作用?怎樣做到安全用藥呢?(二)探究發(fā)現(xiàn)，形成知識(shí)1.認(rèn)識(shí)打“預(yù)防針”和安全用藥。(1)認(rèn)識(shí)打“預(yù)防針”的作用。提問(wèn):你小時(shí)候打過(guò)什么“預(yù)防針”呢?閱讀:學(xué)生閱讀自己搜集的或教材中提供的資料。小結(jié):我們小時(shí)候在不同時(shí)期分別打過(guò)乙肝疫苗、卡介苗、百白破疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、麻疹疫苗5種免費(fèi)疫苗，有效地預(yù)防了乙型肝炎、結(jié)核病、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、脊髓灰質(zhì)炎、麻疹7種傳染病?，F(xiàn)在我們遇到特殊情況，根據(jù)需要還要及時(shí)地打“預(yù)防針”，如注射新冠疫苗來(lái)預(yù)防新冠肺炎。(2)了解安全用藥的方法。提問(wèn):我們平時(shí)用藥時(shí)，應(yīng)該注意什么呢?交流:學(xué)生分組交流自己搜集到的資料。播放:安全用藥常識(shí)及安全用藥的方法的課件。2.認(rèn)識(shí)什么是健康。(1)提出任務(wù)。講述:世界衛(wèi)生組織(WHO)認(rèn)為:健康不僅是指沒(méi)有疾病，還要有良好的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力。身體健康并不是真正的健康，還要有積極樂(lè)觀的心態(tài)，能與他人和諧相處，能尊重他人，并能時(shí)常給子他人幫助或得到幫助等。你的心理健康嗎?讓我們進(jìn)行一.下測(cè)試吧!(2)獲取信息。講述:桌子上有一-份關(guān)于心理健康的問(wèn)卷，每人都要公正客觀地評(píng)價(jià)自己，在符合的選項(xiàng)后面畫(huà)“V"，畫(huà)得越多，說(shuō)明越健康。學(xué)生完成問(wèn)卷。播放:有關(guān)心理健康問(wèn)題的案例視頻。(3)得出結(jié)論。思考:怎樣讓我們更健康?結(jié)論:既要身體健康，也要心理健康。(4)評(píng)價(jià)記錄。講解:我們要定期對(duì)自己的身心健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能保證我們的身心健康成長(zhǎng)。(三)實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸1.引導(dǎo):今天我們學(xué)習(xí)了“習(xí)慣與健康”的相關(guān)知識(shí)，讓我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)制作一份健康海報(bào)，張貼在學(xué)校、家庭、社區(qū)的宣傳欄，向人們宣傳健康的生活方式，讓更多的人健康生活!2.設(shè)計(jì):以小組為單位設(shè)計(jì)方案，并將設(shè)計(jì)的方