高考文言文專題復習文言虛詞推斷方法課件25張

課前小練習2024年高考語文一輪復習勝：⑴不違農(nóng)時，谷不可勝食也。（《寡人之于國也》）⑶張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓”（《鴻門宴》）⑷嗚呼！勝地不常，盛筵難再。（《滕王閣序》）⑸后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！（《游褒禪山記》）⑹又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。（《項脊軒志》）⑺臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（《陳情表》）⑻余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。（《岳陽樓記》）⑴盡，完；⑶能承受；⑷優(yōu)美的；⑸盡，完；⑹優(yōu)美的景物；⑺能承受；⑻優(yōu)美的；使：⑴沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：（《鴻門宴》）⑵嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。（《阿房宮賦》）⑶雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。（《勸學》）⑷妾不堪驅(qū)使（《孔雀東南飛》）⑸匈奴使來，漢亦留之以相當。（《蘇武傳》）涉：⑴園日涉以成趣，門雖設而長關。（陶淵明《歸去來兮辭》）⑵循表（順著標記）而夜涉（《呂氏春秋·察今》）⑶仆自到九江，已涉三年。（白居易《與元微之書》）⑷球少涉儒學，善律令。（《后漢書·陳球傳》）⑴派，派遣；⑵假使，假若；⑶使，讓；⑷使喚，驅(qū)使；⑸使者；⑴涉足，進入，到；⑵渡水；⑶經(jīng)歷，經(jīng)過；⑷涉獵，學習；善：⑴積善成德，而神明自得，圣心備焉。（《勸學》）⑵楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（《鴻門宴》）⑶有善始者實繁，能克終者蓋寡。（《諫太宗十思疏》）⑷簡能而任之，擇善而從之（《諫太宗十思疏》）⑸陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言（《出師表》）⑹工欲善其事，必先利其器。（《衛(wèi)靈公》）⑺不如因善遇之。（《鴻門宴》）⑻擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語》）⑴善行；⑵與……交好；⑶做好；⑷好的意見；⑸好的；⑹做好；⑺好好地；⑻好的/好的；若：⑴四方之民歸之，若水之歸下也。（《勾踐滅吳》）⑵客曰：“徐公不若君之美也！”（《鄒忌諷齊王納諫》）⑶‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。（《莊子·秋水》）⑷若入前為壽，壽畢，請以劍舞。（《鴻門宴》）⑸海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）⑹君既若見錄，不久望君來。（《孔雀東南飛》）勸：⑴且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮。（《逍遙游》）⑵勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）⑴像，如，好像；⑵及，比得上；⑶及，比得上；⑷你；⑸像，如，好像；⑹這樣；⑴勤勉，勤奮⑵勸說；虛詞推斷方法2024年高考語文一輪復習年份卷別題目重點虛詞命題貼點2023新課標Ⅰ卷翻譯:(1)吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。(2)請略說一隅，而君子審其信否焉。(1)之、以.(2)而、焉 ①虛詞全部放以在翻譯中考查②不考用法,只考虛詞的意義。③重點放在高頻虛詞及副詞上新課標Ⅱ卷翻譯:(1)請君少卻，令將士得周旋仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎!(2)古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎?1)而、之乎(2)之、乎考情分析18個重點虛詞分類：一級虛詞：以、而、之、其、為、于二級虛詞：乃、所、且、因、則、者三級虛詞：乎、何、也、與、若、焉 區(qū)分易混虛詞用法：而、以、其、與、之一、語法推斷法

對于虛詞來說就是根據(jù)虛詞的位置來判別虛詞的含義和用法，如常見的虛詞“夫”在句首一般是發(fā)語詞，在中間一般是代詞，在結尾是語末的感嘆詞。又如“焉”在句首和中間一般是疑問代詞，在結尾一般是助詞或兼詞。文言虛詞的推斷方法(定)

主

+

[狀]

+

謂

+

(定)

賓名、代動、形名、代小試牛刀1.以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之2.送孟浩然之廣陵3.孤之有孔明，猶魚之有水也4.東割膏腴之地，北收要害之郡5.句讀之不知，惑之不解6.頃之，煙炎張?zhí)?動詞后做代詞地點之前作動詞，去主謂之間取獨修飾語和中心詞之間，助詞，的賓語前置的標志時間副詞之后，助詞二、看具體語境

文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個虛詞的用法就必須聯(lián)系語境作具體分析，做到“字不離句，句不離篇”。①針針叢棘，青麻頭伏焉(蒲松齡《促織》)相當于：“于此”②故為之說，以俟夫觀人風者得焉(柳宗元《捕蛇者說》)代詞：相當于“之”③顛而不扶，則將焉用彼相矣(《論語·季氏將伐顓臾》)疑問句中作疑問代詞：哪里④圣心備焉(荀子《勸學》)陳述句句尾：語氣助詞小試牛刀1、解釋下列句中“于”字的意義(1)乃設九賓禮于廷 (2)臣誠恐見欺于王而負趙 (3)況于將相乎 (4)而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖 (5)公子自度終不能得之于王 (6)長于臣 (7)趙嘗五戰(zhàn)于秦在被對于向從比同、跟三、看對應位置

語言結構相同或相似的詞句構成的對文，其對應位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對應位置的疑難虛詞的用法。①舟遙遙以輕颺,風飄飄而吹衣。(陶潛《歸去來兮辭》)“以”“而”都表修飾②因利乘便,宰割天下,分裂山河(賈誼《過秦論》)“因”和“乘”都是“趁著”③昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏(《詩經(jīng)·東山》)“矣”“思”語氣助詞④噫吁嚱,危乎高哉!(李白《蜀道難》)“乎”“哉”表感嘆的語氣助詞圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?句末語氣助詞，表推測，譯為：嗎生乎吾前，其聞道也固先乎吾?在句中，名詞之前做介詞，同“于”浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。形容詞之后，做詞尾。譯為：……的樣子小試牛刀四、看語氣表達

以下四例中的“其”都是語氣副詞，但所表達的語氣各不相同，因而用法也不同。有些文言虛詞的用法可以根據(jù)語句所表達的語氣來推斷。①以余之余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?表反問語氣，譯為：難道②攻之不克，圍之不繼，吾其還也表商量語氣，譯為：還是③與爾三矢，爾其無忘乃父之志表命令語氣，譯為：一定下面“也”字的用法:1、項脊軒，舊南閣子也。表判斷語氣，不譯2、公子畏死邪?何泣也?表疑問語氣，譯為：呢？3、吾真真不能忘汝也!表感嘆語氣，譯為：啊小試牛刀五、看句式特點要準確把握以下句中帶點的虛詞的用法，可根據(jù)句式特點進行推斷。有些文言虛詞的用法，可以借助句式來推斷。①多于南畝之農(nóng)夫(杜牧《阿房宮賦》)狀語后置句作介詞，譯為：比②石之鏗然有聲者(蘇軾《石鐘山記》)定語后置句，助詞，定語后置的標志③何以戰(zhàn)(《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)賓語前置句，“何以”即“以何”“以”譯為：憑借④豎子不足與謀(司馬遷《鴻門宴》)省略句，“與”在代詞前，譯為：和、跟⑤遂為猾胥報充里正役(蒲松齡《促織》)被動句，“為”表被動，譯為：被解答虛詞題的思路:檢索該虛詞的用法和意義辨認課內(nèi)語句的出處和意義、用法放回原文，結合較寬的語境加以代入、確認提醒:熟記常見虛詞意義和用法是解題的前提，了解課文出處并理解正確是成功的關鍵（2023.新課標卷)張孟談曰:“晉陽之事,(高)赫無大功,今為賞首,何也?”襄子曰:“晉陽之事,寡人國家危,社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者,唯赫子不失君臣之禮,是以先之.”

【譯文】張孟談說：“晉陽的事情，高赫沒有大的功勞，現(xiàn)在卻成為第一個受賞賜的人，為什么?”襄子說：“晉陽的事情，我的國家危急，社稷危亡。我的大臣們沒有一個不對我表現(xiàn)出驕橫輕慢之意的,只有高赫沒有失掉君臣間的禮節(jié),因此先賞賜他。(2023·全國甲卷)嘗知汀州寧化縣,提點刑獄楊纮入境,微伺刺史善否,有被刑而耘苗者,纮就詢其故。對曰:“貧以利故,為人直其枉,令不可欺,而我欺之,我又何怨?”纮至邑,不復他察,第以所聞薦之?！咀g文】曾經(jīng)擔任汀州寧化縣的知縣，提點刑獄楊纮進入境內(nèi)，暗中觀察刺史行為的好壞，有帶著刑具卻在田里勞作的人，楊纮靠近他詢問他的原因。回答說：“我因為貧窮追求利益的原因，知縣為人正直，沒有過錯，法令不可以違背，但我違背了，我又有什么好抱怨的？”楊纮到了城邑，不再做其他考察,只根據(jù)自己所聽聞的情況舉薦周堯卿。（2022·全國乙卷)晏子曰:“圣王見賢以樂賢,見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養(yǎng),鰥寡之不室者,論而供秩焉。景公曰:“諾?！庇谑抢先跤叙B(yǎng),鰥寡有室?！咀g文】晏子說：“圣明的君王看見賢能就會喜歡賢能，看見不幸就會哀嘆不幸?，F(xiàn)在請求尋找老弱而無人供養(yǎng)的人，喪妻喪父卻沒有房屋的人，評定后供給用度。”景公說：“好。”于是，老弱的人有人供養(yǎng)，喪妻喪夫的人有了居住的房子。

（2021·全國乙卷)上怒曰:“卿欲守法,而使朕失信乎?”對曰:“敕者出于一時之喜怒,法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐,故欲殺之,而既知其不可,復斷之以法,此乃忍小忿而存大信也。”【譯文】皇上生氣說：“你想要遵守法律，卻讓我失去信任嗎？”回答說：“皇上的命令處于一時的喜怒，而法律是國家用來向天下公布最大的信用的。陛下憤怒選拔的人中有許多偽造信息的人，因此想要殺了他們，但已經(jīng)知道不能這樣處置,再依法裁決,這是忍下了小的憤怒但保全了大