1《沁園春長(zhǎng)沙》課件39張高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

毛澤東一、教材分析選自：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)第一單元第一篇，該單元的五首詩(shī)歌和兩篇小說(shuō)創(chuàng)作于不同的歷史時(shí)期，都是對(duì)青春的吟唱。單元主題：青春的價(jià)值所屬任務(wù)群：文學(xué)閱讀與寫作“新課標(biāo)”要求：通過(guò)學(xué)生感受、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，“把握詩(shī)歌通過(guò)意象抒發(fā)感情的手法”（1）品味用字的精妙與詞語(yǔ)的豐富表現(xiàn)力；（2）賞析這首詞情景交融的寫法，理解作品的意蘊(yùn)、意境；（3）感受詞人的革命理想和青春激情。七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：說(shuō)起偉人毛澤東，大家都已經(jīng)非常熟悉了，他不僅僅是建立新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖，也是一位獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的大詩(shī)人，我們初中時(shí)代便學(xué)過(guò)他的《沁園春·雪》，感受到了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的王者霸氣，但早在1925年，毛主席就曾經(jīng)用過(guò)“沁園春”這個(gè)詞牌名作過(guò)詞，今天就讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)《沁園春·長(zhǎng)沙》，體會(huì)青年時(shí)期毛主席“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊钡娜f(wàn)丈豪情。（二）背景及作者簡(jiǎn)介毛澤東字潤(rùn)之，筆名子任（為什么？）。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_的一個(gè)農(nóng)民家庭，1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家和軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人、書法家。《時(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。毛澤東著述豐富，有文集、詩(shī)詞、書法等作品。其作品涵蓋軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，其文學(xué)作品意境宏大，筆調(diào)雄渾，詩(shī)詞直追蘇、辛，書法創(chuàng)立“毛草”。

（三）了解文體詞：起源于隋唐，成形于五代，興盛于兩宋。最初稱為“詩(shī)余”“長(zhǎng)短句”“樂府”“曲詞”“曲子詞”。詞有定調(diào)，調(diào)有定句，句有定字，字有定聲。按其篇幅長(zhǎng)短，可分按風(fēng)格，詞分為豪放派與婉約派。豪放派代表詞人是蘇軾、辛棄疾；婉約派代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。

小令中調(diào)長(zhǎng)調(diào)按片數(shù)分：?jiǎn)握{(diào)、雙調(diào)、三調(diào)沁園春·雪

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春·長(zhǎng)沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？沁園春·長(zhǎng)沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春·雪詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律、每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格，詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、和平仄的聲韻。詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。詞牌規(guī)定了字?jǐn)?shù)、平仄及押韻等，標(biāo)題規(guī)定著詞的內(nèi)容。沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來(lái)被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名。文體知識(shí)（四）背景介紹這首詞的題目是《長(zhǎng)沙》,長(zhǎng)沙是毛澤東早年生活學(xué)習(xí)和從事革命活動(dòng)的地方。1925年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始的前一年，全國(guó)各地工農(nóng)活動(dòng)風(fēng)起云涌，如火如荼。1925年1月，黨的“四大”在上海召開。大會(huì)指出，中國(guó)民族革命，必須有無(wú)產(chǎn)階級(jí)參加，并取得領(lǐng)導(dǎo)地位，才能取得勝利。1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州主持全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲頭，面對(duì)絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首詞。預(yù)習(xí)檢測(cè)

1、字音檢測(cè)

百舸

寥廓

崢嶸方遒浪遏飛舟

gěliáokuòqiúzhēngróngè五、誦讀品評(píng)，探究意象《沁園春·長(zhǎng)沙》

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透,百舸/爭(zhēng)流。鷹/擊長(zhǎng)空，魚/翔淺底，萬(wàn)類/霜天/競(jìng)/自由。悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫/大地,誰(shuí)主/沉浮？

攜來(lái)/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月/稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？誦讀課文，熟悉內(nèi)容，整體感知聽讀要求豪邁奔放、氣勢(shì)磅礴、慷慨激昂1、集體朗讀《沁園春·長(zhǎng)沙》2、初讀這首詞給你一種什么感受？請(qǐng)談一談?！肚邎@春

長(zhǎng)沙》上片描繪了一幅，，提出了蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮的問(wèn)題，下片回憶了

，表現(xiàn)了

多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江秋景圖往昔的崢嶸歲月革命青年面對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊社會(huì)的豪情壯志。意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象詩(shī)人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界如何由意象到意境？“意象”（1）上片導(dǎo)讀：思考：上闋主要寫什么？

①這個(gè)整句的作用有哪些？“獨(dú)立”能否改為“站立”或“直立”？

“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！苯淮鷷r(shí)間和地點(diǎn)———寫景不能。獨(dú)立不僅表明是一個(gè)人，而且顯示了詩(shī)人在革命斗爭(zhēng)的驚濤駭浪中卓然而立的高大形象。聯(lián)系當(dāng)時(shí)背景，詩(shī)人遭軍閥通緝，身處險(xiǎn)境卻能獨(dú)立寒秋，何等的坦蕩從容！“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?！雹谡页錾祥牭奈难?，（上闋又哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)）由這個(gè)關(guān)鍵字，作者寫到哪些景物？

“看”字統(tǒng)領(lǐng)、借景抒情景物：山、林、江、舸、鷹、魚：萬(wàn)類。③作者是如何寫景的（角度），體會(huì)到怎樣的意境？

山上

遠(yuǎn)近仰俯萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底靜景動(dòng)景江中

水底天空湘江秋景圖萬(wàn)類霜天競(jìng)自由紅碧色彩對(duì)比看點(diǎn)面結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合對(duì)照鮮明遠(yuǎn)近相間由高到低點(diǎn)面景物描寫的角度①時(shí)空——遠(yuǎn)近、俯仰、早晚、四季等②感官——嗅覺、觸覺、聽覺、味覺、視覺③動(dòng)靜——?jiǎng)討B(tài)、靜態(tài)、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜④虛實(shí)——虛寫、實(shí)寫、虛實(shí)相生、化虛為實(shí)⑤色彩——色彩鮮艷、色彩斑斕、色彩暗淡⑥修辭——比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、用典、白描、點(diǎn)面結(jié)合等④我們學(xué)過(guò)的描寫秋景的詩(shī)詞和作家很多，試舉例說(shuō)說(shuō)。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！渡叫小诽瞥ざ拍?/p>

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。

——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》唐朝·杜甫月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。——《楓橋夜泊》唐朝·張繼

“枯藤、老樹、昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯。——元·馬致遠(yuǎn)《秋思》空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！渡骄忧镪浴诽瞥ね蹙S露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浬岬堋诽瞥ざ鸥ψ怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝?！啤⒂礤a《秋詞二首·其一》

看到這樣一幅秋景圖，詞人發(fā)出了怎樣的感慨？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮被壓迫、被剝削的人民，祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來(lái)誰(shuí)來(lái)主宰國(guó)家的盛衰抒發(fā)詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志看山林江舸鷹魚萬(wàn)類霜天萬(wàn)紅遍，層盡染；漫碧透，百爭(zhēng)流。擊長(zhǎng)空，翔淺底，競(jìng)自由。問(wèn)悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？立時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境總結(jié)上闕寫景抒情多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖胸懷博大的凌云壯志上闋小結(jié)：

詞的上闋借景抒情，給我們描繪了一幅絢麗多彩、生氣勃勃的湘江秋景圖，從而產(chǎn)生聯(lián)想，并即景抒情，提出了蒼茫大地誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題，引出了下文的回憶。（2）下片導(dǎo)讀：下闋由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

“憶”字統(tǒng)領(lǐng)深沉的思索自然喚起了詩(shī)人對(duì)年青時(shí)的革命同志和革命活動(dòng)的思念和追憶，那是怎樣的人和事呢？

1911年，18歲的毛澤東來(lái)到長(zhǎng)沙，開始了他在此地長(zhǎng)達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。1913-1918年，他在湖南一師范讀書，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳；1918年4月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)；五四時(shí)期，主編《湘江評(píng)論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國(guó)進(jìn)步思想界的重視。1915年9月，詩(shī)人印發(fā)反袁稱帝的小冊(cè)子；1919年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運(yùn)動(dòng)。面對(duì)祖國(guó)大好河山，指點(diǎn)談?wù)摗＿@是怎樣一幅畫面呢？（崢嶸歲月圖）

“中流擊水”、“浪遏飛舟”描述的是一幅奮勇前進(jìn)，劈波斬浪的宏偉畫面，詩(shī)人和戰(zhàn)友當(dāng)年在湘江游泳，大家昂揚(yáng)激越，富有氣勢(shì)，激起的浪花擋住了江面上行駛的大船，令人聯(lián)想到中流砥柱，“到中流擊水”實(shí)際預(yù)示這些年輕人必是革命狂瀾的掀起者，寫盡豪情壯志意味深長(zhǎng)。表現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，巧妙、形象、含蓄地給了“誰(shuí)主沉浮”的答案。主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊世界的革命青年。齊讀下片思考：下片描寫了一群什么樣的年輕人形象？恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā)關(guān)心國(guó)事、胸懷天下慷慨激昂、富有正義感蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者英勇無(wú)畏描寫了一群風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)、關(guān)心國(guó)事、胸懷天下、慷慨激昂、富有正義感、蔑視統(tǒng)治者、英勇無(wú)畏的有志青年。答題模式：人物特點(diǎn)+身份③通過(guò)對(duì)這首詞的學(xué)習(xí)，你想到了什么？學(xué)到了什么？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)積極樂觀，不斷進(jìn)取。關(guān)心國(guó)家關(guān)心民族命運(yùn)以天下為己任。積極投身社會(huì)實(shí)踐勇于競(jìng)爭(zhēng)，求生存，求發(fā)展。自己的命運(yùn)自己主宰要自信?！白孕湃松倌辏瑫?huì)當(dāng)擊水三千里”學(xué)好文化知識(shí)，學(xué)好專業(yè)技能，為社會(huì)出一份力量。這首詞的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，具體表現(xiàn)在哪里？問(wèn)題探究“萬(wàn)”字摹出了群山疊嶂之態(tài)，“遍”字繪出了紅色的徹底，“漫”字寫出了江水滿溢之狀，“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了雄鷹矯健翱翔的姿態(tài)；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的情態(tài)。萬(wàn)山紅遍，層林盡染（象征）星火燎原的革命火炬

漫江碧透，百舸爭(zhēng)流（象征）

波瀾壯闊的革命潮流

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底（象征）爭(zhēng)取自由的革命理想中流擊水，浪遏飛舟（象征）勇往直前的革命理想藝術(shù)特點(diǎn)本詞為記游之作。上闋寫景，下闋追憶往事，表現(xiàn)作者青年時(shí)代的精神和理想，暗答上闋提問(wèn)。下闋從“誰(shuí)主沉浮”入手，由景到情，由實(shí)到虛，由眼前“萬(wàn)山紅遍”的現(xiàn)實(shí)情景到追憶往昔“浪遏飛舟”的“崢嶸歲月”，由自然情趣到人生哲理，鮮明深刻地表達(dá)出豪